摘要：近些年来，要对广大孩子进行“挫折教育”的呼声越来越高，因为今天的孩子，是21世纪的主人，他们将面对的是一个竞争十分激烈的社会。在这个充满竞争和挑战的世纪，生活中几乎人人都要遇到挫折。然而我们的家长，从小对孩子实行过分的保护，只要读好书，一切该孩子动手去做的事，全由家长代劳；许多学校，为了追求升学率，只注意学生考分的高低而忽视了孩子心理素质的培养，尤其是抗挫折能力的培养，这样他们虽然学了不少书本知识，但是遇到困难和挫折常常不知所措，甚至一蹶不振。
　　关键词：挫折；认识；克服；挑战
　　一位教育家曾说得好： “如果孩子的生命是一把披荆斩棘的刀，那么挫折就是一块不可缺少的‘砥石’。”为了使孩子生命的这把“刀”更锋利些，在学校教育中，我们教师就应关注学生的挫折教育，使学生能勇敢地面对各种挫折的磨砺。下面结合实际工作谈谈自己在对学生进行挫折教育中的几点粗浅想法：
　　一、正确认识挫折
　　所谓挫折就是指人们在有目的的活动中，遇到了无法克服的或自以为无法克服的障礙和干扰而产生的消极的情绪反映。挫折教育就是有意识地利用和设置比较艰苦困难的条件，让青少年在与困难和挫折作斗争中经受磨炼，受到教育，以提高他们战胜困难、对付挫折能力的一种教育活动，即磨难教育。在挫折中得到磨炼，是挫折教育的核心。
　　观念是行为的先导。马斯洛说：“挫折未必总是坏的，关键在于对待挫折的态度。”对儿童来说，同样的挫折既可以使儿童产生消极的情绪，甚至心理障碍，也可以磨炼他的意志使他奋发向上。为此，教师应帮助学生排除对挫折的害怕心理，敢于正视挫折，并鼓励儿童有意识地在挫折中磨炼自己，提高其心理耐受力。
　　要让孩子充分认识到挫折不可避免，可以说，挫折也是生活中的组成部分，每一个人都会遇到，不是遇到这种不幸，就是遭到那种厄运；不是遇到大坎坷，就是遇到小麻烦。虽然我们不欢迎挫折，不喜欢挫折，但又总是躲避不开它。所谓“一帆风顺”、“万事如意”，往往只是人们的良好希冀而已；“天有不测风云，人有旦夕祸福”倒是司空见惯的。纵观古今，许多著名的人物大都是在逆境和坎坷中磨砺过来的，人类创造文明与进步的事业，无不经过挫折和失败。正所谓“宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来”。 挫折是客观存在的，关键在于我们怎样认识它和对待它。如果对挫折没有正确的认识，缺乏应有的心理准备，遇到挫折就会惊慌失措，痛苦失望；如果有了正确的挫折观，做好了充分的心理准备，认识到了挫折是人生中不可避免的一部分，并且敢于正视面临的挫折，不灰心、不低头、不后退、坚韧不拔，敢于向挫折挑战，就能把挫折当作进步的阶石、成功的起点，从而不断取得进步。学生在与同伴交往及日常生活、学习中，常会遭受失败。主要表现为消极、退缩、有畏难倾向、没有上进心等行为。我们教师应帮助孩子获得勇气，去做新的尝试，从而得到成功的体验，并有意识地增加孩子的竞争意识，鼓励他们正确对待竞争中的失败及如何在失败中把握自己的心态。要让他们知道：人生中有胜利、成功的日子，也有挫折、失败的时候。成功和幸福自然是每个人都渴望获得的东西，但挫折和磨难却是人生另一种宝贵的财富。正是这些挫折和磨难能使他们成长和成熟。关键是如何对待：顺利、成功时不沾沾自喜，忘乎所以；遇到挫折、失败也不消极悲观。失败了，也能为同伴的胜利欢呼、庆祝。这种胜不骄、败不馁的精神，会让他们正确地面对人生路上大大小小的荣辱、成败。
　　二、自信克服挫折
　　自信心是一个孩子必备的基本素质。美国思想家爱默生说“自信是成功的第一秘诀”。没有自信，人便失去了成功的可能，就会被自卑和失望的情绪窒息。因此，从小培养孩子的自信心，是引导孩子成为21世纪社会的成功者的必由之路。
　　难以想象，一个凡事都自认“我不行”的人会有多大的出息。要让孩子今后有出息，就要首先让孩子自己看得起自己，自己要相信自己，这样一种意识，在孩提时期就应该在孩子心中牢牢地扎下根。自信心的培养不是一朝一夕所能完成的，而是需要长期的努力，从小开始，从点点滴滴的小事做起。培养孩子的自信心，可以从以下几个方面入手。
　　1、在评价孩子时，应先恰如其分肯定成绩。父母和教师经常在语言和行动中自觉或不自觉地评价孩子，孩子也就从他们的语言和行动中逐步形成对自己的评价。在评价孩子时，首先应充分肯定成绩，使孩子不仅能认识到自己的长处，更重要的是增强了他的自信心。要做到这一点，首先应理解孩子，不要用成人自己的标准去指责甚至贬低孩子，这样做是不公正的。如：我们学校要求教师对孩子要看闪光点，要鼓励他们，使他们树立自信。当然，肯定孩子的成绩，对孩子的表扬或奖励应合乎事实，既不夸大，也不缩小，使其感到愉快，但又不产生骄傲。对孩子一般的好行为，只要适当的表扬即可，只有当孩子的进步十分突出时，才给予一些奖励。
　　2、不要当着别人的面责备孩子。即使对孩子的行为再不满意，也不要当着别人的面责备孩子。在任何情况下，都不要让孩子当众出丑，特别不能在别人的面前揭孩子的“伤疤”。如若孩子在他人面前丢尽了面子，那么，他的自信心就会丧失殆尽。
　　3积极与家长沟通，要求家长鼓励孩子去做自己能做的事。当孩子第一次学着自己上街买东西时，要放手让他去买，虽然他有可能会把钱丢失，也可能买回不称心的东西，但是这比起孩子形成自信心方面的收获来说，这些损失算不了什么。不要不相信、不放心孩子会独立地去完成一件事情，不要剥夺他们尝试的机会，为了让孩子不做错事而过分限制孩子是不可取的。包办代替只能造成孩子的无能和过分依赖。事实上，孩子的每一次尝试，都是一次了不起的成功，会给他增添一份自信。
　　4、要求家长对孩子的期望要恰如其分。“望子成龙”之心人皆有之，但是天底下并非个个孩子都能成才的。要善于认清孩子的天资和潜力，对他们的期望和要求要切合实际，使他们“跳一跳就能摘到树上的苹果”，而不是看到高高挂在树上的苹果可望而不可及。例如，有的父母不管自己的孩子对音乐有没有兴趣，花费了多年积蓄买来钢琴，硬要孩子苦练，这种不切实际的过高期望实在害苦了没有太多艺术天赋的孩子，每天味同嚼蜡般的练习仍然没有多少长进，加上父母的失望和指责，会极大地挫伤孩子的自信心。
　　众所周知，自信心是开启成功大门的钥匙。注重孩子自信心的培养，将使孩子的心理承受能力增强，整体素质得到提高。孩子有了自信心，在以后的学习及生活中，遇到困难、挫折，他也能靠自己的力量，充满信心地去迎接困难、战胜挫折。