近年来，随着国家城市化进程的加快，大量的农民工涌入城市，农民工孩子缺乏父母的合理管教，导致农民工子女教育严重滞后，留守学生法律意识淡薄，青少年犯罪率居高不下，留守学生已经成为社会的一大隐患。在当前形势下，我认为学校教育可以在一定程度上发挥优势来弥补家庭教育的缺失。就语文学科来讲，要发挥语文学科的工具性与人文性的特点对学生进行法制教育，我从以下几个方面谈谈我在教学工作中的一些体会：
　　1.我认为德是立身之本，所以我们要利用语文学科的优势，对学生进行德育教育。语文教材中以及平时的考试题中出现的很多文本都是教育学生的好素材。例如通过《大堰河——我的保姆》对学生进行亲情教育，使得学生懂得父母的艰辛，从而能够促进学生对父母的感情，珍惜父母的劳动，学生不会乱花钱，就会减少事端。像这样的文本很多，我们要充分地利用它从多角度对学生进行教育，增强学生的道德观念。
　　2.抓好学生的课外阅读，特别要抓住新课改的契机，学生需要进行大量的阅读，给对学生进行德育与法制教育提供了绝佳的契机。课堂之外的很多好的文章也是法制教育的好素材，学生在阅读中不仅阅读理解能力得到提升，视野得到拓展，而且文中的很多活生生的法制事例对学生也有着潜移默化的影响。利用学生阅读的契机，积极的从法律的角度进行引导，不失是一个很好的办法。
　　3.在作文教学中开展法制教育，多训练一些涉及法制范畴的作文话题，例如“诚信”话题，学生自然就会联想到社会上的黑心商人，他们以次充好，以假乱真，销售假冒伪劣商品，坑人害人。当学生在转述这些事件的时候自然会不寒而栗，无形中影响着学生的是非观念，从而增强法律意识。例如“虚荣”话题，当今很多学生有攀比之心，爱慕虚荣，物质至上，拜金主义思想严重，经常在物质上进行攀比，许多青少年错误地以物质利益为尺度去评价个人得失，这诱发了一些青少年抢劫、盗窃、诈骗等违法犯罪活动。通过这样的话题可以对学生加以法制教育。
　　4.在语文教学活动中经常进行法制教育，举办演讲比赛、辩论赛、模拟法庭等活动，这些活动即能训练学生的表达能力，又能让学生从中受到法制教育。例如举办以“远离烟草 珍爱生命” 、“执法为民”、“远离奢侈 保护环境”等为话题的演讲比赛。学生的法律意识大为增强，同时他们的思维能力和口语表述能力也得到锻炼，不失为法制教育的上策。
　　学校不仅要教书更要育人，培养思想健康的下一代是我们的使命，我们语文教育工作者应当秉承教书育人的理念，利用语文学科的优势，在日常工作中多动脑，多想办法，积极对学生进行法制教育，为祖国培养思想健康的接班人。