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【摘要】随着我国教育事业的发展，语文教学也越来越受重视，学生在语文课上不仅要学到语文知识，还要学会怎样运用到生活中去，语文教学可以从字词句篇四个方面进行学习，然后每天进行基础训练，一步一个脚印，不能一蹴而就，语文就是不断积累，慢慢感悟，在生活中实践，最后取得收获的过程，提高学生语文素养遵循语文教育规律是非常重要的。
【关键词】语文素养；教育规律；遵循
引言：近年来，受应试制度的影响，学校老师越来越重视考试成绩，从而忽略了教学本身的意义，尤其是语文，语文是主科，语文基础尤为重要，语文是所有学科的基础，其他学科的理解等方面都需要借助语文，提高学生语文素养遵循语文教育规律是必不可少的，这不仅对所有学科都有帮助，也对学生的日常交流有很大影响，这对我国人才的培养有很大作用的，有利于我国未来的发展。
一、“字”的学习
语文是由一个字一个字组成的，字是学习语文的基础，字没有学好那一切都是空谈，有些人认为学习汉字是小学生的事，初中高中就不用学了，其实这样理解是错误的，小学是让你认识大部分的字，为写作奠定基础，但初中高中更要学习汉字，加深对每个汉字的理解，汉字有很多，像一些平时用不到的生僻字，我们也要去学习，要增加汉字的量，对以后阅读和写作都有很大的帮助，更有利于提高语文素养，加强语文能力。
（一）每字必知
中国的汉字博大精深，字数非常多，在学习中不要只想着学到更多，还要注意学习每个字时的正确性，在教学中，除了老师的规范讲解就是学生自己学习练习，老师要注意每个学生的学习情况，有错误要及时指出并要求改正，或者遇到自己不认识不确定的字一定要问老师或查字典，虽然在学习中会麻烦一点，但却提高了学习质量，有利于养成良好的学习习惯。
（二）规范书写
汉字的书写一直是中国的传统文化，虽然现在有很多电子产品，但汉字书写也是非常重要的，尤其是小学生，书写汉字一定要从小养成规范的汉字书写的习惯，对以后也有很大帮助，在教学时不但要注意书写的正确性，还要注意书写的美观和规范，汉字书写美观也会引起学生对语文的学习兴趣，增加语文的学习效率，现在很多学生由于依赖电子产品不注重汉字的书写，这是不乐观的一种现象，教师在教学中更要重视书写，这是传统，不能丢，作为学生年轻人一代一定要把这项传统传承下去，发扬光大。
（三）理解其意
每个字都有不同的意义，有的是多音字，要学习理解它们在不同语句中的含义，有的字一字多义，要去体会它们不同的用法，掌握不同的读音，比如“会”字，在“我学会了这道题”中就读hui，就是学会的意思，在“我长大要当一个会计”中就读kuai，会计是一个职业，不同的句子中有不同的读音和意思，要从语句中去理解揣摩，分别去理解试着去运用，才能在写作中运用得当。
二、“词”的学习
词语的学习也是重要的环节，在课堂上要训练学生对重点词语的理解，在课文中的运用，使学生身临其中去感受这个词语用到这的用意，加深学生对关键词的记忆，在课下要给学生一些给字组词的任务，使学生根据自己的理解去组词，一个字的不同读音也要注意不同的组词，比如“校”读xiao就可以组词学校，读jiao就可以组词校正，注意读音不要用错，用错了老师要及时指出并改正。当然还要注重积累，词语是写作的积石，词语组成了句子，很多同学在课外阅读时会忽略一些好的词语，老师要培养学生有笔记本的习惯，可以积累好词好句，发现好的词语可以记下了，然后在写作中可以试着去运用，不断提高自己的写作水平，好的词语可以为你的写作增添光彩，所以学好词语是非常重要的。
三、“句”的学习
句子的学习需要反复练习，要从课文中学习每句话表达的含义和发挥的作用，反复去推敲琢磨，学习一些句子的写作手法和不同的句式，使自己在写作时可以运用自如，让自己的写作不在平平淡淡，而且丰富多彩的，在本文中，重点句子都有不同的作用，有的是点睛之笔，有的是承上启下的作用，有的是起点题的作用，不同的句子有不同的作用，需要我们去体会理解学习其中的奥秘，在课外阅读时也要注意积累，积累一些好精彩的句子记下来，然后背诵下来在自己写作中去运用，多积累作用时才会流畅脱口而出，不会词穷，一些精彩的句子也会让你的作文熠熠生辉，提高你的作文水平。多积累句子也会让你的口语更加流利，说话的时候不会脑子一片空白，在交谈中会使人感觉你很有文才有内容，但也要多加练习，学着去背诵这些句子，会是你更加丰富。
四、“篇”的学习
课文中的篇章，需要老师去仔细讲解，引导同学们去领悟体会其中的含义，学习这段篇章在整篇课文中的作用，让学生知道在写作中怎样去写每个段落，每个段落之间又有怎样的联系，使整个文章的构成很和谐，很完整，平时可以多读一些课外书，一些名著等可以帮助你积累更多，在课外阅读时也要注意每个篇章的积累，学习每个篇章的作用，使你的写作更上一层楼，提高语文素养。
结束语：从这四个方面来学习语文，并运用到写作中或生活中去，提高语文素养遵循语文教育规律是我国教学目前最应重视的，尤其是人才竞争越来越大，我国发展也越来越快，对人才的要求也是不斷提高，人们面临的挑战也是前所未有的，所以不管是老师还是学校都应提高教学质量，为我国的人才的培养做出贡献，为我国的发展创造条件。
参考文献：
[1]康海群. “四书”：为学生语文素养的全面提升奠基[J]. 语文知识，2016，（04）：38-40.
[2]张晓丽. 遵循语文教学规律 提高学生语文素养[J]. 学周刊，2014，（27）：194-195.
[3]乔海珠. 提高学前教育专业学生语文素养的有效途径[J]. 文学教育（上），2014，（06）：132-133.
[4]李明. 挖掘语文教育精髓 提高学生语文素养[J]. 黑龙江科技信息，2011，（17）：199.
【关键词】语文素养；教育规律；遵循
引言：近年来，受应试制度的影响，学校老师越来越重视考试成绩，从而忽略了教学本身的意义，尤其是语文，语文是主科，语文基础尤为重要，语文是所有学科的基础，其他学科的理解等方面都需要借助语文，提高学生语文素养遵循语文教育规律是必不可少的，这不仅对所有学科都有帮助，也对学生的日常交流有很大影响，这对我国人才的培养有很大作用的，有利于我国未来的发展。
一、“字”的学习
语文是由一个字一个字组成的，字是学习语文的基础，字没有学好那一切都是空谈，有些人认为学习汉字是小学生的事，初中高中就不用学了，其实这样理解是错误的，小学是让你认识大部分的字，为写作奠定基础，但初中高中更要学习汉字，加深对每个汉字的理解，汉字有很多，像一些平时用不到的生僻字，我们也要去学习，要增加汉字的量，对以后阅读和写作都有很大的帮助，更有利于提高语文素养，加强语文能力。
（一）每字必知
中国的汉字博大精深，字数非常多，在学习中不要只想着学到更多，还要注意学习每个字时的正确性，在教学中，除了老师的规范讲解就是学生自己学习练习，老师要注意每个学生的学习情况，有错误要及时指出并要求改正，或者遇到自己不认识不确定的字一定要问老师或查字典，虽然在学习中会麻烦一点，但却提高了学习质量，有利于养成良好的学习习惯。
（二）规范书写
汉字的书写一直是中国的传统文化，虽然现在有很多电子产品，但汉字书写也是非常重要的，尤其是小学生，书写汉字一定要从小养成规范的汉字书写的习惯，对以后也有很大帮助，在教学时不但要注意书写的正确性，还要注意书写的美观和规范，汉字书写美观也会引起学生对语文的学习兴趣，增加语文的学习效率，现在很多学生由于依赖电子产品不注重汉字的书写，这是不乐观的一种现象，教师在教学中更要重视书写，这是传统，不能丢，作为学生年轻人一代一定要把这项传统传承下去，发扬光大。
（三）理解其意
每个字都有不同的意义，有的是多音字，要学习理解它们在不同语句中的含义，有的字一字多义，要去体会它们不同的用法，掌握不同的读音，比如“会”字，在“我学会了这道题”中就读hui，就是学会的意思，在“我长大要当一个会计”中就读kuai，会计是一个职业，不同的句子中有不同的读音和意思，要从语句中去理解揣摩，分别去理解试着去运用，才能在写作中运用得当。
二、“词”的学习
词语的学习也是重要的环节，在课堂上要训练学生对重点词语的理解，在课文中的运用，使学生身临其中去感受这个词语用到这的用意，加深学生对关键词的记忆，在课下要给学生一些给字组词的任务，使学生根据自己的理解去组词，一个字的不同读音也要注意不同的组词，比如“校”读xiao就可以组词学校，读jiao就可以组词校正，注意读音不要用错，用错了老师要及时指出并改正。当然还要注重积累，词语是写作的积石，词语组成了句子，很多同学在课外阅读时会忽略一些好的词语，老师要培养学生有笔记本的习惯，可以积累好词好句，发现好的词语可以记下了，然后在写作中可以试着去运用，不断提高自己的写作水平，好的词语可以为你的写作增添光彩，所以学好词语是非常重要的。
三、“句”的学习
句子的学习需要反复练习，要从课文中学习每句话表达的含义和发挥的作用，反复去推敲琢磨，学习一些句子的写作手法和不同的句式，使自己在写作时可以运用自如，让自己的写作不在平平淡淡，而且丰富多彩的，在本文中，重点句子都有不同的作用，有的是点睛之笔，有的是承上启下的作用，有的是起点题的作用，不同的句子有不同的作用，需要我们去体会理解学习其中的奥秘，在课外阅读时也要注意积累，积累一些好精彩的句子记下来，然后背诵下来在自己写作中去运用，多积累作用时才会流畅脱口而出，不会词穷，一些精彩的句子也会让你的作文熠熠生辉，提高你的作文水平。多积累句子也会让你的口语更加流利，说话的时候不会脑子一片空白，在交谈中会使人感觉你很有文才有内容，但也要多加练习，学着去背诵这些句子，会是你更加丰富。
四、“篇”的学习
课文中的篇章，需要老师去仔细讲解，引导同学们去领悟体会其中的含义，学习这段篇章在整篇课文中的作用，让学生知道在写作中怎样去写每个段落，每个段落之间又有怎样的联系，使整个文章的构成很和谐，很完整，平时可以多读一些课外书，一些名著等可以帮助你积累更多，在课外阅读时也要注意每个篇章的积累，学习每个篇章的作用，使你的写作更上一层楼，提高语文素养。
结束语：从这四个方面来学习语文，并运用到写作中或生活中去，提高语文素养遵循语文教育规律是我国教学目前最应重视的，尤其是人才竞争越来越大，我国发展也越来越快，对人才的要求也是不斷提高，人们面临的挑战也是前所未有的，所以不管是老师还是学校都应提高教学质量，为我国的人才的培养做出贡献，为我国的发展创造条件。
参考文献：
[1]康海群. “四书”：为学生语文素养的全面提升奠基[J]. 语文知识，2016，（04）：38-40.
[2]张晓丽. 遵循语文教学规律 提高学生语文素养[J]. 学周刊，2014，（27）：194-195.
[3]乔海珠. 提高学前教育专业学生语文素养的有效途径[J]. 文学教育（上），2014，（06）：132-133.
[4]李明. 挖掘语文教育精髓 提高学生语文素养[J]. 黑龙江科技信息，2011，（17）：199.