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【摘要】随着我国社会经济的飞速发展，社会的不断进步，人民生活水平的不断提高，社会对小学的教育教学质量和水平提出了新的要求，新课程标准改革的提出为小学语文的情感教育提供了理论依据，素质教育已经成为现今社会对小学教育教学工作的首要要求，在新课标下农村乡镇小学语文教学中进行情感教育，是时代的要求，是新课程标准对农村小学语文教育教学工作的要求，也是未来社会发展的需要。笔者通过本文对新课标下农村小学语文教学中的情感教育进行深入的探究，希望能对农村乡镇小学的语文教学中的情感教育工作提供帮助和借鉴，促进农村小学生的综合素质提高。
【关键词】新课标；农村乡镇小学；语文教学；情感教育
一、农村乡镇小学语文教学中情感教育的重要意义
在新课程改革的大环境下，在小学语文教学工作中，对学生进行情感教育是素质教育的要求，也是未来社会发展和进步的需要。小学语文教学的主要目的是培养学生良好的道德修养，使学生树立正确的审美观念，使学生感受到学习语文带来了审美享受，从而激发学生学习语文的兴趣和调动积极性，通过审美观念的建立，使学生能够感受到生活的美好，养成良好的思想素质，促进心理的发展。在农村乡镇小学的语文教学工作中，渗透语文的思想情感有利于学生调节心理发育，小学生正处于心理发育的前运算阶段和具体运算阶段，这些心理发展阶段是人格形成的关键时期，也是人一生中心理发展的重要时期。小学生的心理发育处在可塑性较强的阶段，容易受到不良因素的诱惑，因此，在小学语文教学工作中，对学生进行情感教育是十分必要的。尤其是农村的乡镇小学，学生大多是留守儿童，大多存在或多或少的心理问题，对农村乡镇小学的学生进行情感教育有利于农村留守儿童的心理发育，为他们的成长起到引导作用。除此之外，在小学语文教学过程中，对学生进行情感教育还可以是学生对学习语文的重要性有更加深刻的认识，使学生愿意学习语文，从而提高小学语文的教学质量和教学效果，达到小学语文教学的真正目的，为农村小学生的身心发展和综合素质的提高打下坚实的基础。
二、农村乡镇小学语文教学中的情感教育的方法
1.建立新颖的课堂教学模式，教师可以用组织一些集体活动的方式实现对学生进行情感教育的目的。例如：在讲到风景之类的文章时，教师可以组织学生进行一次欣赏家乡美景的活动，既是一种引导学生关爱自然，热爱自然的方法，也是一种使学生更接近真实的自然界，扩展学生知识面的有效方法。通过切身的感受，学生可以对课文描述的画面有更加深刻的认识和理解，更加深入的体会作者写作文章的目的以及想表达的思想感情。小学语文的教学模式是多种多样的，例如：在讲解一些关于人物之间思想感情的时候，可以通过让学生分角色朗读课文，或者鼓励学生把文章的内容用情景剧的形式表达出来，用过这样的语文教学方法，能充分发挥学生的能动作用，让学生真正成为学习的主人，充分发挥每个学生的优点，树立学生的主人翁精神。调动语文的学习积极性，对提高课堂效率，活跃课堂气氛都会起到积极地作用。通过组织情景剧的过程，也是学生的组织能力和团队协作能力得到提高，在情景剧的氛围中，学生更能站在主人公的角色中对文章中各个人物的思想感情进行深入的揣摩和分析。从而使文章的思想感情更加深刻的融入学生的思想中，不仅对学生的语文能力提高有帮助，而且对语文课文件爱你过节的课堂效率也能起到良好的推动作用。
2.教师利用课堂讲解的时间，对学生进行正确的思想引导，起到情感教育的引导作用，从而促进学生心理发展，使农村小学生的心理发展方向健康向上。农村的小学生大多是留守儿童，父母常年在外出去打工挣钱，长期远离父母的生活会使很多小学生对父母了解较少，出现性格孤僻、叛逆心理、自卑心理等诸多不健康的心理状态。农村乡镇小学的语文教学中的情感教育对于农村小学生的思想道德和心理发展又具有重要的引导作用。因此，在语文教学工作中，教师应对小学生进行情感教育，适当的方法去引导小学生的心理发展和思想观念。在讲解课文的同时，要根据文章的思想感情对学生进行正确的思想引导，例如：文章中作者表达的是对母爱的歌颂之情，教师应该适当的根据农村学生所处的生长环境对学生进行证券的引导，文章中作者通过一些事件证明了母爱的高尚、无私和伟大，那么，请大家想一想，在我们的日常生活中，我们的妈妈为我们做出了哪些事情，体现了母亲的伟大呢？生活中母亲对我们的哪些付出使我们深受感动呢？笔者在讲解关于母爱的文章时，就会为学生提出这样的问题，借助这样的问题让学生反思母亲对我们的付出和爱，使学生能更多的体会母亲的爱，学会理解母亲外出打工的不易，从而使学生感受带哦家庭的温暖，虽然身边可能没有母亲的陪伴，但通过这样的教学方式，能使学生感觉到母亲不在身边其实也是爱我们的一种变现，也是为学生的健康成长付出努力的方式，从而使学生感受到家庭的温暖，激发学生们努力学习的内在动力。
总结
在新课标的影响下，农村乡镇小学的语文教学工作中，情感教育已经成为小学语文教学工作中的重要组成部分，情感教育也是小学语文教学的重要目标。在小学语文教学的情感教育过程中，可以运用诸多的新型教学模式。对于农村的小学生更应该加强情感教育，促进他们的心理发展，使他们在良好的思想情感引导之下，健康快乐的成长。情感教育对于小学生的成长来说能够起到十分关键的作用，小学生的心理发育尚未成熟，且对周围的新鲜事物充满好奇心，极易受到外来不良影响因素的诱惑，因此，情感教育對于小学生的心理发育起到重要的引导作用。教师应该根据学生的实际情况，运用适宜的方法在语文教学中对学生进行情感教育。
参考文献：
[1]许小敏.放宽作业教学视野 拓展语文学习空间[J]. 校长阅刊，2016（05）.
[2]杜德其. 开放型语文作业题的训练及运用策略[J].语文学刊，2016（08）.
[3]侯寿廷. 作业布置应注重课改要求[J]. 青海师专学报.教育科学，2015（S1）.
【关键词】新课标；农村乡镇小学；语文教学；情感教育
一、农村乡镇小学语文教学中情感教育的重要意义
在新课程改革的大环境下，在小学语文教学工作中，对学生进行情感教育是素质教育的要求，也是未来社会发展和进步的需要。小学语文教学的主要目的是培养学生良好的道德修养，使学生树立正确的审美观念，使学生感受到学习语文带来了审美享受，从而激发学生学习语文的兴趣和调动积极性，通过审美观念的建立，使学生能够感受到生活的美好，养成良好的思想素质，促进心理的发展。在农村乡镇小学的语文教学工作中，渗透语文的思想情感有利于学生调节心理发育，小学生正处于心理发育的前运算阶段和具体运算阶段，这些心理发展阶段是人格形成的关键时期，也是人一生中心理发展的重要时期。小学生的心理发育处在可塑性较强的阶段，容易受到不良因素的诱惑，因此，在小学语文教学工作中，对学生进行情感教育是十分必要的。尤其是农村的乡镇小学，学生大多是留守儿童，大多存在或多或少的心理问题，对农村乡镇小学的学生进行情感教育有利于农村留守儿童的心理发育，为他们的成长起到引导作用。除此之外，在小学语文教学过程中，对学生进行情感教育还可以是学生对学习语文的重要性有更加深刻的认识，使学生愿意学习语文，从而提高小学语文的教学质量和教学效果，达到小学语文教学的真正目的，为农村小学生的身心发展和综合素质的提高打下坚实的基础。
二、农村乡镇小学语文教学中的情感教育的方法
1.建立新颖的课堂教学模式，教师可以用组织一些集体活动的方式实现对学生进行情感教育的目的。例如：在讲到风景之类的文章时，教师可以组织学生进行一次欣赏家乡美景的活动，既是一种引导学生关爱自然，热爱自然的方法，也是一种使学生更接近真实的自然界，扩展学生知识面的有效方法。通过切身的感受，学生可以对课文描述的画面有更加深刻的认识和理解，更加深入的体会作者写作文章的目的以及想表达的思想感情。小学语文的教学模式是多种多样的，例如：在讲解一些关于人物之间思想感情的时候，可以通过让学生分角色朗读课文，或者鼓励学生把文章的内容用情景剧的形式表达出来，用过这样的语文教学方法，能充分发挥学生的能动作用，让学生真正成为学习的主人，充分发挥每个学生的优点，树立学生的主人翁精神。调动语文的学习积极性，对提高课堂效率，活跃课堂气氛都会起到积极地作用。通过组织情景剧的过程，也是学生的组织能力和团队协作能力得到提高，在情景剧的氛围中，学生更能站在主人公的角色中对文章中各个人物的思想感情进行深入的揣摩和分析。从而使文章的思想感情更加深刻的融入学生的思想中，不仅对学生的语文能力提高有帮助，而且对语文课文件爱你过节的课堂效率也能起到良好的推动作用。
2.教师利用课堂讲解的时间，对学生进行正确的思想引导，起到情感教育的引导作用，从而促进学生心理发展，使农村小学生的心理发展方向健康向上。农村的小学生大多是留守儿童，父母常年在外出去打工挣钱，长期远离父母的生活会使很多小学生对父母了解较少，出现性格孤僻、叛逆心理、自卑心理等诸多不健康的心理状态。农村乡镇小学的语文教学中的情感教育对于农村小学生的思想道德和心理发展又具有重要的引导作用。因此，在语文教学工作中，教师应对小学生进行情感教育，适当的方法去引导小学生的心理发展和思想观念。在讲解课文的同时，要根据文章的思想感情对学生进行正确的思想引导，例如：文章中作者表达的是对母爱的歌颂之情，教师应该适当的根据农村学生所处的生长环境对学生进行证券的引导，文章中作者通过一些事件证明了母爱的高尚、无私和伟大，那么，请大家想一想，在我们的日常生活中，我们的妈妈为我们做出了哪些事情，体现了母亲的伟大呢？生活中母亲对我们的哪些付出使我们深受感动呢？笔者在讲解关于母爱的文章时，就会为学生提出这样的问题，借助这样的问题让学生反思母亲对我们的付出和爱，使学生能更多的体会母亲的爱，学会理解母亲外出打工的不易，从而使学生感受带哦家庭的温暖，虽然身边可能没有母亲的陪伴，但通过这样的教学方式，能使学生感觉到母亲不在身边其实也是爱我们的一种变现，也是为学生的健康成长付出努力的方式，从而使学生感受到家庭的温暖，激发学生们努力学习的内在动力。
总结
在新课标的影响下，农村乡镇小学的语文教学工作中，情感教育已经成为小学语文教学工作中的重要组成部分，情感教育也是小学语文教学的重要目标。在小学语文教学的情感教育过程中，可以运用诸多的新型教学模式。对于农村的小学生更应该加强情感教育，促进他们的心理发展，使他们在良好的思想情感引导之下，健康快乐的成长。情感教育对于小学生的成长来说能够起到十分关键的作用，小学生的心理发育尚未成熟，且对周围的新鲜事物充满好奇心，极易受到外来不良影响因素的诱惑，因此，情感教育對于小学生的心理发育起到重要的引导作用。教师应该根据学生的实际情况，运用适宜的方法在语文教学中对学生进行情感教育。
参考文献：
[1]许小敏.放宽作业教学视野 拓展语文学习空间[J]. 校长阅刊，2016（05）.
[2]杜德其. 开放型语文作业题的训练及运用策略[J].语文学刊，2016（08）.
[3]侯寿廷. 作业布置应注重课改要求[J]. 青海师专学报.教育科学，2015（S1）.