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摘要：阅读能够打开学生们认识新世界的大门，因此高度重視阅读教学能够促进学生们进入新大门，在小学语文阅读教学的过程中，重视阅读能力和阅读水平，能够促进农村地区小学语文教学质量的不断提高。农村地区的基础设施正在逐渐的完善，这为小学语文阅读教学提供了良好的便利，人们已经越来越认识到教育的重要性，因此，在农村小学语文阅读教学的过程中教育理念开始向多元化转变。
关键词：农村地区;小学阶段;阅读教学中图分类号：A 文献标识码：A 文章编号：（2021）-08-016
引言
国家政府给予农村地区很多的教育支持，这对于农村地区的教育教学来说有着很重要的推动作用，农村地区的教育教学质量和环境都得到了提高。但是在农村小学语文阅读教学的发展中，虽然外部条件得到改善，但是在课堂教学中仍然存在着很多问题，这阻碍了学生语文阅读水平和能力的提高，不利于学生语文综合能力的发展，对农村小学语文阅读教学当中存在的问题进行探究能够有效推动我国教育事业的不断发展。
一、农村小学语文阅读教学中存在的问题
（一）教学设施较落后
虽然我国对农村建设越来越重视，也更加重视农村地区的教育，但是在实际教学的过程当中受到资金以及自身条件的影响，农村地区的很多教学设备仍然较为落后，不同地区在办学条件上也呈现出不同的差异，很多小学语文教师在开展阅读教学时，由于缺乏阅读素材，导致学生们不能够对所阅读的内容有一个更为全面且深刻的认知，有的教师甚至为了达成教学任务生搬硬套一些不符合学生们认知的其他资源，导致教学效果并不好。
（二）教学观念陈旧，教学方法老套
阅读教学是语文课程发展过程当中的重要部分，但是在教学的过程当中却存在着很大一部分小学语文教师没有对阅读教学形成正确认知，因此，在开展小学语文阅读教学的过程中，教师仍然以陈旧的教学观念作为指导，以老套的教学方法作为指引，学生们学习阅读知识的载体，在实施阅读教学之前，没有根据学生们的实际情况来开展自身的计划，没有引导学生们主动的参加到学习的过程中，导致阅读教学及结束后，学生提不起对阅读学习的兴趣[1]。
（三）学生家长不重视阅读教学
农村地区的学生家长的文化水平参差不齐，一部分学生家长不重视阅读教学，学生家长们的意识与素质并不高，认为语文阅读学习对于提高学生们的语文成绩并没有明显的帮助，也就是说，学生们进行了语文阅读学习，语文成绩没有得到相应的提高，因此学生家长认为学生不进行阅读也是可以的。
二、提高农村地区小学语文阅读教学效率的策略
（一）更新教学方式，提高学生们对阅读的兴趣
兴趣是最好的教师，学生在学习时有了兴趣，才能够从中受益，因此，农村地区小学语文教师在更新教学方式的基础上，激发学生们的学习兴趣是十分必要的，教师在进行阅读教学时，要明确教师的教学任务和教学目标，最后要明确学生在本节课学习之后所要达成怎样的水平。在进行阅读教学时，教师可以充分调动学生们的积极性，在课前设置情景问题，激发学生们主动探究这些问题，引导学生们进入课堂学习的过程中，教师在设置问题时，要充分调动学生们的生活经验，农村地区的学生们，生活经验是比较丰富的，将所学习的内容与学生们的生活经验进行融合，学生们在学习的过程中能够感受到阅读教学与自身生活之间的密切联系，有利于提升学生们的良好兴趣[2]。
（二）充分运用多媒体进行教学
很多农村学校已经安装了多媒体设备，教师要想令学生在学习的过程中激发自身的阅读热情，充分利用多媒体进行教学时十分必要的运用多媒体开展阅读教学，能够让学生在一个良好的学习氛围内进行学习，多媒体为学生们打开了眺望另一个世界的大门，通过多媒体，学生们能够将难以理解的阅读知识具体化，让学生们了解直观生动的世界信息，使学生对世界的认知与理解能力能够得到提高，充分运用多媒体进行教学，能够有效地构建良好的教学氛围。通过图像，视频声音等资料来展现真实的画面，学生能够感受到阅读的真实，多媒体教学为小学语文阅读教学实践活动的开展提供了解决重难点问题的平台，能够有效提高学生们的阅读水平。
（三）开展课外阅读活动
农村小学语文教师要想令学生们的语文阅读水平和能力得到提高，积极开展课外阅读活动是十分必要的，积极开展课外阅读活动，能够帮助学生们开阔的视野，语文教师应该用发展的眼光看待学生们的语文阅读学习，通过积极开展课外活动，培养学生良好的阅读习惯，这不仅能够减少教师在教学活动当中的压力，同时也能够让学生感受到阅读的魅力所在，让学生进入一个与现实世界存在差距的世界，有效提升阅读教学的质量。
（四）提高学生家长对阅读教学的重视程度
在小学语文阅读教学的过程中，提高学生家长对阅读教学的重视程度是十分必要的，很多农村家长对语文阅读教学缺乏正确的认知，没有意识到阅读对于孩子的重要性，因此，语文教师可以召开家长会，让学生认识到阅读教学对学生们的重要性，让家长在家中监督学生进行阅读，提升学生们的阅读水平。
三、结束语
在农村小学语文阅读教学中存在问题，但是只要小学语文教师肩负自身的神圣使命，积极解决这些问题，能够解决在小学语文阅读教学过程当中存在的问题，促进学生们的全面发展。
参考文献
[1]蔡远方. 新形势下农村小学语文阅读教学改革初探[J]. 当代家庭教育， 2018， 000（010）：P.132-132.
[2]张树名. 导读法在农村小学语文阅读教学中的有效策略研究[J]. 读与写（教育教学刊）， 2018（1）.
（四川省广安市前锋区小井乡小学校）
关键词：农村地区;小学阶段;阅读教学中图分类号：A 文献标识码：A 文章编号：（2021）-08-016
引言
国家政府给予农村地区很多的教育支持，这对于农村地区的教育教学来说有着很重要的推动作用，农村地区的教育教学质量和环境都得到了提高。但是在农村小学语文阅读教学的发展中，虽然外部条件得到改善，但是在课堂教学中仍然存在着很多问题，这阻碍了学生语文阅读水平和能力的提高，不利于学生语文综合能力的发展，对农村小学语文阅读教学当中存在的问题进行探究能够有效推动我国教育事业的不断发展。
一、农村小学语文阅读教学中存在的问题
（一）教学设施较落后
虽然我国对农村建设越来越重视，也更加重视农村地区的教育，但是在实际教学的过程当中受到资金以及自身条件的影响，农村地区的很多教学设备仍然较为落后，不同地区在办学条件上也呈现出不同的差异，很多小学语文教师在开展阅读教学时，由于缺乏阅读素材，导致学生们不能够对所阅读的内容有一个更为全面且深刻的认知，有的教师甚至为了达成教学任务生搬硬套一些不符合学生们认知的其他资源，导致教学效果并不好。
（二）教学观念陈旧，教学方法老套
阅读教学是语文课程发展过程当中的重要部分，但是在教学的过程当中却存在着很大一部分小学语文教师没有对阅读教学形成正确认知，因此，在开展小学语文阅读教学的过程中，教师仍然以陈旧的教学观念作为指导，以老套的教学方法作为指引，学生们学习阅读知识的载体，在实施阅读教学之前，没有根据学生们的实际情况来开展自身的计划，没有引导学生们主动的参加到学习的过程中，导致阅读教学及结束后，学生提不起对阅读学习的兴趣[1]。
（三）学生家长不重视阅读教学
农村地区的学生家长的文化水平参差不齐，一部分学生家长不重视阅读教学，学生家长们的意识与素质并不高，认为语文阅读学习对于提高学生们的语文成绩并没有明显的帮助，也就是说，学生们进行了语文阅读学习，语文成绩没有得到相应的提高，因此学生家长认为学生不进行阅读也是可以的。
二、提高农村地区小学语文阅读教学效率的策略
（一）更新教学方式，提高学生们对阅读的兴趣
兴趣是最好的教师，学生在学习时有了兴趣，才能够从中受益，因此，农村地区小学语文教师在更新教学方式的基础上，激发学生们的学习兴趣是十分必要的，教师在进行阅读教学时，要明确教师的教学任务和教学目标，最后要明确学生在本节课学习之后所要达成怎样的水平。在进行阅读教学时，教师可以充分调动学生们的积极性，在课前设置情景问题，激发学生们主动探究这些问题，引导学生们进入课堂学习的过程中，教师在设置问题时，要充分调动学生们的生活经验，农村地区的学生们，生活经验是比较丰富的，将所学习的内容与学生们的生活经验进行融合，学生们在学习的过程中能够感受到阅读教学与自身生活之间的密切联系，有利于提升学生们的良好兴趣[2]。
（二）充分运用多媒体进行教学
很多农村学校已经安装了多媒体设备，教师要想令学生在学习的过程中激发自身的阅读热情，充分利用多媒体进行教学时十分必要的运用多媒体开展阅读教学，能够让学生在一个良好的学习氛围内进行学习，多媒体为学生们打开了眺望另一个世界的大门，通过多媒体，学生们能够将难以理解的阅读知识具体化，让学生们了解直观生动的世界信息，使学生对世界的认知与理解能力能够得到提高，充分运用多媒体进行教学，能够有效地构建良好的教学氛围。通过图像，视频声音等资料来展现真实的画面，学生能够感受到阅读的真实，多媒体教学为小学语文阅读教学实践活动的开展提供了解决重难点问题的平台，能够有效提高学生们的阅读水平。
（三）开展课外阅读活动
农村小学语文教师要想令学生们的语文阅读水平和能力得到提高，积极开展课外阅读活动是十分必要的，积极开展课外阅读活动，能够帮助学生们开阔的视野，语文教师应该用发展的眼光看待学生们的语文阅读学习，通过积极开展课外活动，培养学生良好的阅读习惯，这不仅能够减少教师在教学活动当中的压力，同时也能够让学生感受到阅读的魅力所在，让学生进入一个与现实世界存在差距的世界，有效提升阅读教学的质量。
（四）提高学生家长对阅读教学的重视程度
在小学语文阅读教学的过程中，提高学生家长对阅读教学的重视程度是十分必要的，很多农村家长对语文阅读教学缺乏正确的认知，没有意识到阅读对于孩子的重要性，因此，语文教师可以召开家长会，让学生认识到阅读教学对学生们的重要性，让家长在家中监督学生进行阅读，提升学生们的阅读水平。
三、结束语
在农村小学语文阅读教学中存在问题，但是只要小学语文教师肩负自身的神圣使命，积极解决这些问题，能够解决在小学语文阅读教学过程当中存在的问题，促进学生们的全面发展。
参考文献
[1]蔡远方. 新形势下农村小学语文阅读教学改革初探[J]. 当代家庭教育， 2018， 000（010）：P.132-132.
[2]张树名. 导读法在农村小学语文阅读教学中的有效策略研究[J]. 读与写（教育教学刊）， 2018（1）.
（四川省广安市前锋区小井乡小学校）