论文部分内容阅读
摘要：对于小学生而言，良好的习惯至关重要。好的习惯不仅能够帮助小学生更好的展开学习，而且还能让他们在未来更好的适应社会，特别是在我国经济快速发展的背景下，学生习惯的培养尤为重要，有助于学生的快乐学习，健康成长。班主任作为学生学习的引路人、指导者、促进者，当然需要加强对良好行为习惯养成的重视程度，并能够从多方面着手，探究有效的策略和方法，促进良好行为习惯的养成。为此，本文理论联系实际，就此问题展开了进一步的分析和研究。
关键词：小学班主任;良好行为习惯;有效养成;实现策略
小学是一个启蒙的时期，在这个时期帮助学生培养良好的学习习惯，对学生今后的学习与生活有着重大意义。而班主任是与学生相处时间最长的老师，在学生良好行为习惯的养成发面发挥着不可替代的重要作用。为此，很多的班主任意识到了自身的责任和使命，也在为学生良好行为习惯的养成而努力，但由于多种因素的限制和影响，整体养成效果并不理想，有必要在既有相关研究的基础上对其做进一步的分析和探讨。
一、注重一日引导，养成良好卫生习惯
良好的卫生习惯能够让学生拥有更健康的身体，能够受到别人的尊重，对其今后的学习、生活、成长至关重要。为此，我们班主任在学生的一日生活、学习中要注重引导和点播，让学生逐步养成良好的卫生习惯，具体来说，可以从以下几个方面着手：第一，在班级规范制定中融入卫生习惯的部分，制定相应的奖惩机制，以此来督促学生养成良好的卫生习惯;第二，在一日教学实践中教师要注重观察，对于不好的卫生习惯要及时的制止，如随地丢垃圾、吐痰等;第三，给学生开展有关卫生习惯养成的主题班会和讲座，让学生看到卫生对一个人的生活、身体的重要作用;第四，家校合作，让家长参与到学生良好卫生习惯的引导、督促中来，久而久之，促进良好卫生习惯的养成。
二、持续不断的进行，提高学生学习的意志力
意志力是决定达到某种目的而产生的心理力量，可被视为一种能量，能够帮助学生更好的学习、生活，但通过相关的调查研究发现，很多学生不论是在学习上还是生活上遇到一点问题就退缩，缺乏意志力。此时，我们班主任就需要发挥角色作用，提高学生学习的意志力，具体来说，可以从以下几个方面着手：第一，给学生播放有关意志力的宣传片、教育片，从心理上进行引导和影响，让学生学会坚持、学会克服困难;第二，要对学生多一点鼓励和支持，对学生的点滴进步要及时的肯定，帮助学生建立学习、克服困难的自信心，引导其持续不断的坚持下去;第三，要给予学生克服苦难，突破问题的方法，让学生意识到很多困难通过努力是可以解决的，以此来增强学生的意志力。
三、善用多种方法，养成良好学习习惯
良好的学习习惯包括多方面的内容，如课前预习的好习惯、课后复习的好习惯、课外阅读的好习惯、定期日记的好习惯……这些良好的学习习惯不仅能够让学生提高学习的效率和质量，而且能够减轻学生的学习压力，让学生感受到学习是一件快乐的事，为此，我们班主任可以从以下几方面着手：第一，与学生及时的沟通交流，明确他们学习上遇到的困难和难题，和他们一起商量、研究解决的方法，在此过程中渗透好的学习习惯;第二，制定相关的制度规范，并让学生参与进来，在长期的约束和指导下，使得学生养成更多好的学习习惯;第三，将情境教学法、问题探究法、故事教学法、角色扮演法、分层教学法等多样化的方法融入进来，让学生在多种方法的共同引导和影响下，逐步养成更多好的学习习惯。
四、提高自身素质，成为学生的榜样
班主任素质的高低对学生行为习惯的养成有着非常直接的影响，为此，我们班主任就需要规范自己的行为，优化自己的言行举止，并能够在日常教学、生活中践行一些好的行为习惯，成为学生学习的榜样，久而久之，在班主任的引导和积极影响下，学生自然而然能够养成更多好的行为习惯，成就更好的自己。
总的来说，人的行为、习惯、性格在人一生的发展中是非常重要的。特别是对于小学阶段的学生来说，正处于生理和心理的逐渐发展期、成熟期，其人生观、世界观未定型，具有很强的可塑性，是良好行为习惯养成的关键时期。此时，我们班主任要充分发挥自己的角色作用，立足学生学习、生活现状，从多方位着手，探索更多可行、有效、实用的策略和方法来帮助学生养成更多好的行为习惯，当然，本文所做的研究不够丰富，给出的注重一日引导，养成良好卫生习惯;持续不断的进行，提高学生学习的意志力;善用多种方法，养成良好学习习惯;提高自身素质，成为学生的榜样四个策略是个人实践之后认为比较可行、实用、有效的四个策略，不够完善和具体，日后还会继续为之贡献有效的力量。
参考文献：
[1]蔡雪梅. 小学班主任在语文教学中如何培养学生的良好习惯[J]. 语文课内外， 2018， 000（035）：72.
[2]肖東雨. 小学班主任培养学生良好习惯的策略研究[J]. 中国校外教育：上旬， 2018， 000（010）：36-36.
[3]陶兰. “潜教育”在小学班主任工作中的重要作用——学生良好习惯的“无痕培养”[J]. 教书育人：高教论坛， 2010.
江苏省溧阳市竹箦中心小学 江苏 溧阳
关键词：小学班主任;良好行为习惯;有效养成;实现策略
小学是一个启蒙的时期，在这个时期帮助学生培养良好的学习习惯，对学生今后的学习与生活有着重大意义。而班主任是与学生相处时间最长的老师，在学生良好行为习惯的养成发面发挥着不可替代的重要作用。为此，很多的班主任意识到了自身的责任和使命，也在为学生良好行为习惯的养成而努力，但由于多种因素的限制和影响，整体养成效果并不理想，有必要在既有相关研究的基础上对其做进一步的分析和探讨。
一、注重一日引导，养成良好卫生习惯
良好的卫生习惯能够让学生拥有更健康的身体，能够受到别人的尊重，对其今后的学习、生活、成长至关重要。为此，我们班主任在学生的一日生活、学习中要注重引导和点播，让学生逐步养成良好的卫生习惯，具体来说，可以从以下几个方面着手：第一，在班级规范制定中融入卫生习惯的部分，制定相应的奖惩机制，以此来督促学生养成良好的卫生习惯;第二，在一日教学实践中教师要注重观察，对于不好的卫生习惯要及时的制止，如随地丢垃圾、吐痰等;第三，给学生开展有关卫生习惯养成的主题班会和讲座，让学生看到卫生对一个人的生活、身体的重要作用;第四，家校合作，让家长参与到学生良好卫生习惯的引导、督促中来，久而久之，促进良好卫生习惯的养成。
二、持续不断的进行，提高学生学习的意志力
意志力是决定达到某种目的而产生的心理力量，可被视为一种能量，能够帮助学生更好的学习、生活，但通过相关的调查研究发现，很多学生不论是在学习上还是生活上遇到一点问题就退缩，缺乏意志力。此时，我们班主任就需要发挥角色作用，提高学生学习的意志力，具体来说，可以从以下几个方面着手：第一，给学生播放有关意志力的宣传片、教育片，从心理上进行引导和影响，让学生学会坚持、学会克服困难;第二，要对学生多一点鼓励和支持，对学生的点滴进步要及时的肯定，帮助学生建立学习、克服困难的自信心，引导其持续不断的坚持下去;第三，要给予学生克服苦难，突破问题的方法，让学生意识到很多困难通过努力是可以解决的，以此来增强学生的意志力。
三、善用多种方法，养成良好学习习惯
良好的学习习惯包括多方面的内容，如课前预习的好习惯、课后复习的好习惯、课外阅读的好习惯、定期日记的好习惯……这些良好的学习习惯不仅能够让学生提高学习的效率和质量，而且能够减轻学生的学习压力，让学生感受到学习是一件快乐的事，为此，我们班主任可以从以下几方面着手：第一，与学生及时的沟通交流，明确他们学习上遇到的困难和难题，和他们一起商量、研究解决的方法，在此过程中渗透好的学习习惯;第二，制定相关的制度规范，并让学生参与进来，在长期的约束和指导下，使得学生养成更多好的学习习惯;第三，将情境教学法、问题探究法、故事教学法、角色扮演法、分层教学法等多样化的方法融入进来，让学生在多种方法的共同引导和影响下，逐步养成更多好的学习习惯。
四、提高自身素质，成为学生的榜样
班主任素质的高低对学生行为习惯的养成有着非常直接的影响，为此，我们班主任就需要规范自己的行为，优化自己的言行举止，并能够在日常教学、生活中践行一些好的行为习惯，成为学生学习的榜样，久而久之，在班主任的引导和积极影响下，学生自然而然能够养成更多好的行为习惯，成就更好的自己。
总的来说，人的行为、习惯、性格在人一生的发展中是非常重要的。特别是对于小学阶段的学生来说，正处于生理和心理的逐渐发展期、成熟期，其人生观、世界观未定型，具有很强的可塑性，是良好行为习惯养成的关键时期。此时，我们班主任要充分发挥自己的角色作用，立足学生学习、生活现状，从多方位着手，探索更多可行、有效、实用的策略和方法来帮助学生养成更多好的行为习惯，当然，本文所做的研究不够丰富，给出的注重一日引导，养成良好卫生习惯;持续不断的进行，提高学生学习的意志力;善用多种方法，养成良好学习习惯;提高自身素质，成为学生的榜样四个策略是个人实践之后认为比较可行、实用、有效的四个策略，不够完善和具体，日后还会继续为之贡献有效的力量。
参考文献：
[1]蔡雪梅. 小学班主任在语文教学中如何培养学生的良好习惯[J]. 语文课内外， 2018， 000（035）：72.
[2]肖東雨. 小学班主任培养学生良好习惯的策略研究[J]. 中国校外教育：上旬， 2018， 000（010）：36-36.
[3]陶兰. “潜教育”在小学班主任工作中的重要作用——学生良好习惯的“无痕培养”[J]. 教书育人：高教论坛， 2010.
江苏省溧阳市竹箦中心小学 江苏 溧阳