论文部分内容阅读
民族音乐文化是我国民族文化的重要组成部分,几千年,我国劳动人民创造了多彩的音乐文化,朴实的民歌,浓郁的地方色彩说唱,还有绚丽多彩的民族器乐,无不透露着古老中国灿烂的文化。在漫长的岁月中,各族人民形成了独特的地域风情和音乐文化,清新、嘹亮的云南民族歌曲;大胆、雄厚的内蒙古民俗歌曲;婉转、优美南方民间小曲;高亢、奔放、热情的陕北民歌;活泼、开朗、欢快的新疆民歌,都是民族艺术的精髓。
一、民族音乐文化的现状
民族音乐是由民间歌曲、戏曲、曲艺、原生态民歌、说唱等传统艺术发展而来,经过各个历史时期的筛选与融合,并与地方语言相结合逐渐形成自己独特的艺术形式,对艺术的发展具有重要影响作用。曾经较长一段时间内,民族音乐受到人们广泛的喜爱与认可。然而随着市场经济的快速发展,外来音乐文化逐渐进入,对民族文化的发展了带来了重大影响,流行、摇滚、爵士等西方音乐受到大批年轻人的追捧和喜爱。人们发现音乐的演唱形式并非一种,还可以通过更多种变现形式和演唱技巧进行表达,并由此也产生了一大批的形式的民族艺术作品,民族音乐的发展随之进入一个新的多元文化艺术时期。
二、发展民族音乐文化的重要作用
民族音乐具有独特的魅力与气质,是我国传统文化重要组成。历史悠久的中华民族给子孙后代留下了宝贵的财富,民族音乐具备着深厚的文化底蕴,将民族音乐文化渗进音乐教育中,能有效的弘扬民族精神,促进优秀文化的不断传承及发展,增强民族凝聚力。传统民族音乐文化就像一面镜子,以其独特视角反应了中国民族的意志、追求和幻想。民族音乐作为促进人类文明和文化交流的文化载体,有着不可替代的作用。在音乐教育过程中有效的弘扬民族优秀文化的精粹,发挥民族文化的重要作用十分必要。
(一)唤醒人们爱国情感,净化心灵
音乐是世界上最好的精神于一体,它是凝聚了广大人民群众的感情和民族精神,可直接用作于人的心灵,它以其特殊的魅力感染者每一个欣赏音乐的人。音乐作为一种艺术有很强的记忆力,并能深深打动欣赏者,美妙的音乐中,蕴含着各种美好的感情,在音乐中你可以感受春天的温暖,皎洁月光,山川河流的奔腾,小桥流水的惬意,音乐在潜移默化中陶冶人的心灵。传统民族音乐传承千百年,带着浓郁的历史文化,蕴藏着劳动人民真挚的情感,是灵魂深处真诚的呼唤。学生学习情感民族音乐文化仅能表达和深化的想法和感受,也唤起了巨大的能量,让他们有勇气面对的挫折和生活中的困难。
(二)塑造学生坚定人格,开启智慧
优秀的传统音乐文化,表达了各民族勇敢、勤劳、进取、百折不挠的民族精神,学生在学习和接受民族文化的过程中得到民族情感的熏陶,精神的鼓舞,从而培养学生的伟大民族精神和爱国主义情怀。同时学生通过民族音乐的学习,加强理想和人生信念,完善人格,体验和谐的自然之美。优秀的民族音乐文化润育着人们,对生活的感悟,对自然的理解,也蕴含着丰富的哲学,道德和艺术思想。在学习民族音乐的过程中,可以最大发挥学生的想象力,我们知道想象力比知识更重要。知识毕竟是有限的,让无限的想象力,推动着学生不断创新和进步,所以民族文化能够启发学生智慧。
三、发展民族音乐文化的手段和方法
如何正确引导学生认识和了解音乐,在音乐教学中促进民族音乐文化的发展,选择恰当的方法和手段是必要的。
(一)通过音乐鉴赏,变被动为主动学习
让学生听民歌、唱民歌,引导学生完全理解民歌,尤其选择一些有代表性的民歌。在教学中,也可以利用多媒体设备,欣赏以前没有欣赏过的民族民歌,让他们感觉民间的旋律之美。同时在课堂上让学生了解不同形式的曲风和民歌的基本特征,激发他们学习和演唱民歌的兴趣,树立了民族自信心。给学生讲述一些民间音乐故事。民族音乐渊源,能够让学生体会民族音乐所蕴含的精神世界。另外鼓励学生去参加一些民间歌舞活动,尤其是少数民族的歌舞活动,像壮族的铜鼓节,感受铜鼓明快嘹亮的声音;彝族的火把节,感受年轻人载歌载舞活动,在实践中感受民族文化中的音乐文化。
(二)创新教学方法,注重艺术实践
在教学中加强对于民族音乐文化学习,不能混于一般的传统教学,尽量选择创新手段,无论在内容设计还是在案例上精心安排,例如我们想让学生戏曲知识,就必须从几个方面,听戏剧、看片段、学唱腔、做动作模仿,几步下来可能收到意想不到的效果。还有可以针对一些民族曲目,给学生分组学习的机会,不同组阐述不同的体会和学习心得,最后一起交流和演示,让学生主动加入课堂学习,活跃课堂氛围。在音乐课堂之外,多组织课外活动也是必须的,注重艺术实践也是教学手段,让学生自己组成乐团、乐队、 外出演出,还可以作为宣传和交流的手段,也可以邀请一些民间音乐艺人来学校交流和做讲座,开演唱会等。
(三)用教師的热情,感染学生
一名音乐老师,首先自己要热爱民族音乐,才能用自己的激情去感染学生,弘扬民族音乐文化。优良的教师队伍必不可少,优秀的教师不仅向学生传授知识,还要向学生讲述一个音乐的历史和代表的文化,了解民族音乐的地位,让学生了解和热爱民族音乐。
(四)热爱民族乐器
民族乐器即中国的独特乐器。现一般流行有笛子、二胡、琵琶、丝竹、胡琴、筝、萧、鼓等,是代表着中华音乐文化的传统乐器。各种乐器各具特色,吹、拉、弹、打击等手法,传出不同美丽的音符。这些乐器可以独奏,也有的可以合奏。我国各民族地区还有自己独特的乐器流传,学生通过演奏乐器,借以表达、交流思想感情,把名族优秀音乐传承下去。
总之,在音乐教学中弘扬民族文化是学生应该坚守的责任,通过音乐教学,促进民族音乐文化发展,同时也可以唤起学生民族自豪感,从而达到教学的目的。
一、民族音乐文化的现状
民族音乐是由民间歌曲、戏曲、曲艺、原生态民歌、说唱等传统艺术发展而来,经过各个历史时期的筛选与融合,并与地方语言相结合逐渐形成自己独特的艺术形式,对艺术的发展具有重要影响作用。曾经较长一段时间内,民族音乐受到人们广泛的喜爱与认可。然而随着市场经济的快速发展,外来音乐文化逐渐进入,对民族文化的发展了带来了重大影响,流行、摇滚、爵士等西方音乐受到大批年轻人的追捧和喜爱。人们发现音乐的演唱形式并非一种,还可以通过更多种变现形式和演唱技巧进行表达,并由此也产生了一大批的形式的民族艺术作品,民族音乐的发展随之进入一个新的多元文化艺术时期。
二、发展民族音乐文化的重要作用
民族音乐具有独特的魅力与气质,是我国传统文化重要组成。历史悠久的中华民族给子孙后代留下了宝贵的财富,民族音乐具备着深厚的文化底蕴,将民族音乐文化渗进音乐教育中,能有效的弘扬民族精神,促进优秀文化的不断传承及发展,增强民族凝聚力。传统民族音乐文化就像一面镜子,以其独特视角反应了中国民族的意志、追求和幻想。民族音乐作为促进人类文明和文化交流的文化载体,有着不可替代的作用。在音乐教育过程中有效的弘扬民族优秀文化的精粹,发挥民族文化的重要作用十分必要。
(一)唤醒人们爱国情感,净化心灵
音乐是世界上最好的精神于一体,它是凝聚了广大人民群众的感情和民族精神,可直接用作于人的心灵,它以其特殊的魅力感染者每一个欣赏音乐的人。音乐作为一种艺术有很强的记忆力,并能深深打动欣赏者,美妙的音乐中,蕴含着各种美好的感情,在音乐中你可以感受春天的温暖,皎洁月光,山川河流的奔腾,小桥流水的惬意,音乐在潜移默化中陶冶人的心灵。传统民族音乐传承千百年,带着浓郁的历史文化,蕴藏着劳动人民真挚的情感,是灵魂深处真诚的呼唤。学生学习情感民族音乐文化仅能表达和深化的想法和感受,也唤起了巨大的能量,让他们有勇气面对的挫折和生活中的困难。
(二)塑造学生坚定人格,开启智慧
优秀的传统音乐文化,表达了各民族勇敢、勤劳、进取、百折不挠的民族精神,学生在学习和接受民族文化的过程中得到民族情感的熏陶,精神的鼓舞,从而培养学生的伟大民族精神和爱国主义情怀。同时学生通过民族音乐的学习,加强理想和人生信念,完善人格,体验和谐的自然之美。优秀的民族音乐文化润育着人们,对生活的感悟,对自然的理解,也蕴含着丰富的哲学,道德和艺术思想。在学习民族音乐的过程中,可以最大发挥学生的想象力,我们知道想象力比知识更重要。知识毕竟是有限的,让无限的想象力,推动着学生不断创新和进步,所以民族文化能够启发学生智慧。
三、发展民族音乐文化的手段和方法
如何正确引导学生认识和了解音乐,在音乐教学中促进民族音乐文化的发展,选择恰当的方法和手段是必要的。
(一)通过音乐鉴赏,变被动为主动学习
让学生听民歌、唱民歌,引导学生完全理解民歌,尤其选择一些有代表性的民歌。在教学中,也可以利用多媒体设备,欣赏以前没有欣赏过的民族民歌,让他们感觉民间的旋律之美。同时在课堂上让学生了解不同形式的曲风和民歌的基本特征,激发他们学习和演唱民歌的兴趣,树立了民族自信心。给学生讲述一些民间音乐故事。民族音乐渊源,能够让学生体会民族音乐所蕴含的精神世界。另外鼓励学生去参加一些民间歌舞活动,尤其是少数民族的歌舞活动,像壮族的铜鼓节,感受铜鼓明快嘹亮的声音;彝族的火把节,感受年轻人载歌载舞活动,在实践中感受民族文化中的音乐文化。
(二)创新教学方法,注重艺术实践
在教学中加强对于民族音乐文化学习,不能混于一般的传统教学,尽量选择创新手段,无论在内容设计还是在案例上精心安排,例如我们想让学生戏曲知识,就必须从几个方面,听戏剧、看片段、学唱腔、做动作模仿,几步下来可能收到意想不到的效果。还有可以针对一些民族曲目,给学生分组学习的机会,不同组阐述不同的体会和学习心得,最后一起交流和演示,让学生主动加入课堂学习,活跃课堂氛围。在音乐课堂之外,多组织课外活动也是必须的,注重艺术实践也是教学手段,让学生自己组成乐团、乐队、 外出演出,还可以作为宣传和交流的手段,也可以邀请一些民间音乐艺人来学校交流和做讲座,开演唱会等。
(三)用教師的热情,感染学生
一名音乐老师,首先自己要热爱民族音乐,才能用自己的激情去感染学生,弘扬民族音乐文化。优良的教师队伍必不可少,优秀的教师不仅向学生传授知识,还要向学生讲述一个音乐的历史和代表的文化,了解民族音乐的地位,让学生了解和热爱民族音乐。
(四)热爱民族乐器
民族乐器即中国的独特乐器。现一般流行有笛子、二胡、琵琶、丝竹、胡琴、筝、萧、鼓等,是代表着中华音乐文化的传统乐器。各种乐器各具特色,吹、拉、弹、打击等手法,传出不同美丽的音符。这些乐器可以独奏,也有的可以合奏。我国各民族地区还有自己独特的乐器流传,学生通过演奏乐器,借以表达、交流思想感情,把名族优秀音乐传承下去。
总之,在音乐教学中弘扬民族文化是学生应该坚守的责任,通过音乐教学,促进民族音乐文化发展,同时也可以唤起学生民族自豪感,从而达到教学的目的。