【摘 要】
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【内容摘要】兴起于20世纪80年代的任务型教学,是一种以实践倾向为特点的,被世界上多个国家广泛利用的新颖的教学模式。这种教学模式是以杜威的实用主义作为教育理论基础的教学模式,强调以学生为中心,认为学生是知识的主体,是知识意义的主动建构者,是一种强调“在做中学”的语言教学模式。初中阶段的数学学科,不仅仅是一门基础性质的学科,更是一门应用性质的学科。教师在教学过程中以具体的教学任务来引导学生对教学内容
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【内容摘要】兴起于20世纪80年代的任务型教学,是一种以实践倾向为特点的,被世界上多个国家广泛利用的新颖的教学模式。这种教学模式是以杜威的实用主义作为教育理论基础的教学模式,强调以学生为中心,认为学生是知识的主体,是知识意义的主动建构者,是一种强调“在做中学”的语言教学模式。初中阶段的数学学科,不仅仅是一门基础性质的学科,更是一门应用性质的学科。教师在教学过程中以具体的教学任务来引导学生对教学内容进行主动探索,最终完成教学任务。任务型教学在初中数学课堂中的应用使得学生和课堂紧密连接,也使教学内容和生活紧密连接,从而达到提高学生学习成果的教学目的。
【关键词】初中数学
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