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摘 要：德育建设应该从幼儿抓起，促使幼儿从小培養塑造正确的道德品质和道德观念，提高学生的道德情感，鼓励学生实践正确的、积极的道德行为。如何让幼儿养成正确的道德行为，这是幼儿教育管理者和执行者应该重点关注的问题。本文主要围绕着浅谈如何在幼儿教学中渗透德育教育这个主题展开一系列的讨论和交流。
关键词：幼儿教学 德育教育
德育教育需要从幼儿抓起，从学生幼儿时期就灌输正确的价值观和情感态度，促使幼儿提高自己的德育素质，促进幼儿的全面发展。针对如何在幼儿教育中渗透德育教育这个主题，我提出了以下几点建议以供参考。
一、从日常点滴做起，渗透德育教育
德育教育不应该仅仅局限于幼儿园中。在幼儿成长阶段，幼儿对于新知识和新能力的接受较快，但是缺乏一定的生活经验和分辨是非的能力。而在幼儿园中幼师对于幼儿的教育集中在生活中的每个细节过程中，因此，培养幼儿的道德品质最重要的是要从日常点滴做起，从细微小事做起，真正地贯彻“勿以恶小而为之，勿以善小而不为”的价值观，培养学生的洞察力和细心品质，从而提高幼儿的综合素质。俗话说：“细节决定成败。”生活中的每个小细节都可以反映一个人的道德素质高低，而细节却往往是我们容易忽视的问题。因此，要想提高幼儿的道德素质，加强幼儿德育建设，幼师就需要将德育教育渗透到幼儿日常生活中的点点滴滴，让幼儿从学习和生活中培养良好的道德意识和道德品质。例如当幼师在进行教学的时候，就应该要求幼儿行为举止规范，尊重教师，给幼儿讲解尊重年长者的重要性。同时幼师也要告知幼儿在遇到教师时要记得问好，除此以外，幼师也应该要求幼儿在家尊重爸爸妈妈、爷爷奶奶等长辈，让孩子从小就培养正确的道德意识，尊重长辈有礼貌。
二、定期组织献爱心活动，提升幼儿道德品质
献爱心活动以奉献为主题，强调爱心和无私精神。在幼儿德育教育的过程中，定期组织献爱心活动会帮助幼儿学会分享、学会奉献，促使幼儿品尝“赠人玫瑰，手有余香”的美妙之处。现今社会人民生活日益丰富，在解决了基本的温饱问题的基础上，人们都开始对精神文化生活展开想象。在家庭教育方面，现如今幼儿的生活水平已有极大的提升。在城区很多幼儿拥有着大量的有趣的玩具和好看的衣服，而小孩子都有着强大的好奇心理，喜欢探索一些新事物，因此这就意味着有很多玩具和衣服会被抛弃，而这些衣服和玩具往往是贫困山区儿童所向往的。举办献爱心活动，鼓励幼儿将自己闲置的物品进行捐赠，让闲置的物品发挥出自己的价值和优势，给贫困山区的儿童或者其他需要的人送去温暖。因此，幼儿园要定期组织献爱心活动，鼓励幼儿积极参与，同时要求幼师要向幼儿传递正确的捐赠观念，让幼儿不要相互攀比，要满怀诚意去捐赠自己的物品，要促使幼儿形成良好健全的心理。
三、提高幼师专业素质，规范言行举止
幼师的专业素质对于幼儿德育建设的影响不可忽略，同时也可以说幼师的言行举止也会影响到幼儿道德品质的形成过程。在幼儿成长初期，幼儿接触幼师的时间和机会较多，而由于年龄限制和生活经验限制，幼儿也缺乏一定的辨识力，在处理问题、对待同学等方面极易会受到幼师的影响。因此，幼儿园一定要加强对幼师的教育与培养，确保幼师价值观和情感态度正确，鼓励幼师不断学习、不断规范自己的言行举止，让幼师做到言传身教，营造良好的德育教学氛围，促使幼儿向举止言谈规范的幼师进行学习。幼师自己也要意识到自身德育素质的不足和缺陷，尽可能地纠正自己的不良习惯和嗜好。例如幼师在和幼儿讲话时一定要注意不要讲脏话，注意自己的言行举止，讲话时要注意眼神沟通，营造良好的谈话氛围，避免幼儿学习不良习惯，影响幼儿良好人格的形成。因此，提高幼师专业素质可以极大地帮助幼儿进行德育教育，促使幼儿在耳濡目染中培养良好的道德品质和道德观念。
四、实行家校协同教育，促使学生健康成长
在幼儿德育教育过程中，家校协同教育至关重要。幼儿在成长初期离不开家长的悉心教育和细心引导。家长是孩子的第一任老师，相比于幼师而言，家长对于孩子的品德养成更有决定性作用。因此，幼儿园和幼师应该意识到家校协同教育的重要性，带动幼儿家长共同参与到孩子的德育建设过程中，这就需要幼儿园进行精心准备和安排。例如幼儿园可以定期开展亲子活动，确定不同的活动主题，让家长和孩子共同去解决问题，鼓励家长在解决问题的过程中培养自己的孩子，教会孩子一些基本的生活技能和正确的为人处世的方法。
五、尊重幼儿个体，引导幼儿积极参与德育建设
在德育建设的过程中，幼师要做到尊重、平等、公正。幼儿心理和生理都极其敏感，极易受到伤害和损伤，因此，幼师要真正地从内心深处做到尊重学生，依据新课标提出的教育理念合理规范自己的行为，遵循教师职业道德规范，不逾越道德和法律规定的界限。感受到教师对自己的尊重，幼儿会不断增强自己的自信心，积极配合教师进行工作安排，听从教师的命令，跟随教师的步伐去逐步提升自己的道德品质和道德素养。在德育建设的过程中，幼师也要学会倾听孩子的想法和观点，积极鼓励孩子表达自己、分享自己的见解，尝试着用孩子能够理解的话语与孩子进行交流和沟通，让孩子从心理上接受教师这个角色，不畏惧、不害怕教师。
六、结语
总而言之，在幼儿教育中渗透德育教育是极为重要的。德育是教育中的灵魂和统帅，基于正确道德品质和道德行为的前提下，人们才能够进行各种各样的学习和工作任务。因此，为了提高幼儿的德育综合素质，幼师要尝试着将德育教育渗透到幼儿生活中的点点滴滴，鼓励学生家长协同进行教育，定期组织献爱心活动，帮助幼儿塑造良好健全的人格。
参考文献
[1]王锦红. 浅议如何将德育教育渗透到幼儿一日生活中[J]好家长. 2018（6）.
[2]马燕. 浅谈幼儿教育中德育教育工作的有效渗透[J]课程教育研究.2018（17）.
[3]刘玉芳. 浅谈如何在学前教育教学中渗透德育教育[J]小作家选刊. 2017（34）.
关键词：幼儿教学 德育教育
德育教育需要从幼儿抓起，从学生幼儿时期就灌输正确的价值观和情感态度，促使幼儿提高自己的德育素质，促进幼儿的全面发展。针对如何在幼儿教育中渗透德育教育这个主题，我提出了以下几点建议以供参考。
一、从日常点滴做起，渗透德育教育
德育教育不应该仅仅局限于幼儿园中。在幼儿成长阶段，幼儿对于新知识和新能力的接受较快，但是缺乏一定的生活经验和分辨是非的能力。而在幼儿园中幼师对于幼儿的教育集中在生活中的每个细节过程中，因此，培养幼儿的道德品质最重要的是要从日常点滴做起，从细微小事做起，真正地贯彻“勿以恶小而为之，勿以善小而不为”的价值观，培养学生的洞察力和细心品质，从而提高幼儿的综合素质。俗话说：“细节决定成败。”生活中的每个小细节都可以反映一个人的道德素质高低，而细节却往往是我们容易忽视的问题。因此，要想提高幼儿的道德素质，加强幼儿德育建设，幼师就需要将德育教育渗透到幼儿日常生活中的点点滴滴，让幼儿从学习和生活中培养良好的道德意识和道德品质。例如当幼师在进行教学的时候，就应该要求幼儿行为举止规范，尊重教师，给幼儿讲解尊重年长者的重要性。同时幼师也要告知幼儿在遇到教师时要记得问好，除此以外，幼师也应该要求幼儿在家尊重爸爸妈妈、爷爷奶奶等长辈，让孩子从小就培养正确的道德意识，尊重长辈有礼貌。
二、定期组织献爱心活动，提升幼儿道德品质
献爱心活动以奉献为主题，强调爱心和无私精神。在幼儿德育教育的过程中，定期组织献爱心活动会帮助幼儿学会分享、学会奉献，促使幼儿品尝“赠人玫瑰，手有余香”的美妙之处。现今社会人民生活日益丰富，在解决了基本的温饱问题的基础上，人们都开始对精神文化生活展开想象。在家庭教育方面，现如今幼儿的生活水平已有极大的提升。在城区很多幼儿拥有着大量的有趣的玩具和好看的衣服，而小孩子都有着强大的好奇心理，喜欢探索一些新事物，因此这就意味着有很多玩具和衣服会被抛弃，而这些衣服和玩具往往是贫困山区儿童所向往的。举办献爱心活动，鼓励幼儿将自己闲置的物品进行捐赠，让闲置的物品发挥出自己的价值和优势，给贫困山区的儿童或者其他需要的人送去温暖。因此，幼儿园要定期组织献爱心活动，鼓励幼儿积极参与，同时要求幼师要向幼儿传递正确的捐赠观念，让幼儿不要相互攀比，要满怀诚意去捐赠自己的物品，要促使幼儿形成良好健全的心理。
三、提高幼师专业素质，规范言行举止
幼师的专业素质对于幼儿德育建设的影响不可忽略，同时也可以说幼师的言行举止也会影响到幼儿道德品质的形成过程。在幼儿成长初期，幼儿接触幼师的时间和机会较多，而由于年龄限制和生活经验限制，幼儿也缺乏一定的辨识力，在处理问题、对待同学等方面极易会受到幼师的影响。因此，幼儿园一定要加强对幼师的教育与培养，确保幼师价值观和情感态度正确，鼓励幼师不断学习、不断规范自己的言行举止，让幼师做到言传身教，营造良好的德育教学氛围，促使幼儿向举止言谈规范的幼师进行学习。幼师自己也要意识到自身德育素质的不足和缺陷，尽可能地纠正自己的不良习惯和嗜好。例如幼师在和幼儿讲话时一定要注意不要讲脏话，注意自己的言行举止，讲话时要注意眼神沟通，营造良好的谈话氛围，避免幼儿学习不良习惯，影响幼儿良好人格的形成。因此，提高幼师专业素质可以极大地帮助幼儿进行德育教育，促使幼儿在耳濡目染中培养良好的道德品质和道德观念。
四、实行家校协同教育，促使学生健康成长
在幼儿德育教育过程中，家校协同教育至关重要。幼儿在成长初期离不开家长的悉心教育和细心引导。家长是孩子的第一任老师，相比于幼师而言，家长对于孩子的品德养成更有决定性作用。因此，幼儿园和幼师应该意识到家校协同教育的重要性，带动幼儿家长共同参与到孩子的德育建设过程中，这就需要幼儿园进行精心准备和安排。例如幼儿园可以定期开展亲子活动，确定不同的活动主题，让家长和孩子共同去解决问题，鼓励家长在解决问题的过程中培养自己的孩子，教会孩子一些基本的生活技能和正确的为人处世的方法。
五、尊重幼儿个体，引导幼儿积极参与德育建设
在德育建设的过程中，幼师要做到尊重、平等、公正。幼儿心理和生理都极其敏感，极易受到伤害和损伤，因此，幼师要真正地从内心深处做到尊重学生，依据新课标提出的教育理念合理规范自己的行为，遵循教师职业道德规范，不逾越道德和法律规定的界限。感受到教师对自己的尊重，幼儿会不断增强自己的自信心，积极配合教师进行工作安排，听从教师的命令，跟随教师的步伐去逐步提升自己的道德品质和道德素养。在德育建设的过程中，幼师也要学会倾听孩子的想法和观点，积极鼓励孩子表达自己、分享自己的见解，尝试着用孩子能够理解的话语与孩子进行交流和沟通，让孩子从心理上接受教师这个角色，不畏惧、不害怕教师。
六、结语
总而言之，在幼儿教育中渗透德育教育是极为重要的。德育是教育中的灵魂和统帅，基于正确道德品质和道德行为的前提下，人们才能够进行各种各样的学习和工作任务。因此，为了提高幼儿的德育综合素质，幼师要尝试着将德育教育渗透到幼儿生活中的点点滴滴，鼓励学生家长协同进行教育，定期组织献爱心活动，帮助幼儿塑造良好健全的人格。
参考文献
[1]王锦红. 浅议如何将德育教育渗透到幼儿一日生活中[J]好家长. 2018（6）.
[2]马燕. 浅谈幼儿教育中德育教育工作的有效渗透[J]课程教育研究.2018（17）.
[3]刘玉芳. 浅谈如何在学前教育教学中渗透德育教育[J]小作家选刊. 2017（34）.