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摘要：随着我国经济的快速发展，互联网技术在各个行业都得到了广泛的应用。在这种时代背景下，传统的初中德育教育已经逐渐跟不上社会发展的步伐，有必要予以创新和改善。因此初中教师在进行德育教育时一定要适当应用互联网技术，丰富教学内容，创新教学方式，以此提高学生的道德素质。对此本文首先分析了初中德育教育现状，然后阐述了“互联网+”时代下初中德育教育的有效对策。
关键词：“互联网+”；初中德育；德育教育；实施对策
引言
“互联网+”实际上就是通過信息技术和互联网平台的结合，并在此基础上与各个行业进行有效的融合，从而创造出新的发展生态。互联网技术在我国初中德育建设中起着重要的作用，它的应用能够极大的促进我国初中德育教育的快速发展，进而有效的提高初中生的思想道德品质。由于我国传统的德育教育已经跟不上时代的步伐，因此教师在实施德育中必须要在“互联网+”的背景下应用计算机技术来改变这种教学现状，以此来促进我国初中德育教育的快速发展，从而使初中生在丰富文化知识的同时提高道德品质。
一、初中德育教育现状分析
1. 初中德育教育缺乏实践性
就目前的情况来看，我国初中德育教育存在的最大问题就是严重缺乏实践性，很多教师习惯将德育教育仅仅局限在学校的课堂上向学生传播德育知识，这种教学观念严重阻碍了我国初中德育教育事业的发展。另外，部分教师在教学过程中，往往只注重教学效率和教学质量，对于所传授的知识学生是否真的理解并不关心，习惯性的让学生反复背诵理论知识，至于学生是否能够在实际中良好的运用这些内容完全忽视，导致德育教育严重缺乏实践性[1]。
2. 缺乏中华传统美德观念
现在很多家庭都是独生子女，父母视孩子为珍宝，过度地纵容孩子，没有节制地满足孩子，在溺爱下长大的孩子往往都会以自我为中心，在与其他孩子进行交流和互动时也习惯性的骄横无礼、不够尊重。这无疑是严重缺乏传统美德观念的表现。
二、“互联网+”时代下初中德育对策
1. 积极组织网络德育活动
现在有很多学生都有网瘾，针对这种情况学校可以利用学校的微机室，为学生开创一个健康的上网环境，这样可以将有网瘾的学生从社会网吧中拉回来，让学生在校园里上网。由此一来教师不仅可以对学生进行有效的监管，还可以通过校园网对学生进行适当的教育和引导，帮助学生戒掉网瘾，让学生合理地应用互联网进行学习，以此来提高学生的网络道德意识。
另外，学校还可以利用一些重大节日来开展富有感染力的网上专题教育活动。例如：在五四青年节、抗日战争胜利日、重阳节等。教师可以在节日期间通过校园网进行宣传教育，积极发布一些相关背景资料、图片和视频剪辑等，以此对学生进行感染和熏陶，从而实现德育教育。
2. 积极和学生进行线上沟通
教师可以在微信和QQ平台与学生进行沟通和交流，过程中需要注意的是这种沟通一定要建立在平等原则基础上，通过线上沟通对学生进行有效的德育教育，以此来帮助学生培养良好的道德意识，拥有正确的道德观念。另外，教师还可以向学生开放校园论坛和网络聊天室，让学生在这里对自己关心的社会问题和其他热点问题进行讨论，最后教师进行点评和总结。在帮助学生分辨是非的同时提高学生的理论水平和鉴别能力[2]。
3. 加强对校园网络的监管
除了在课堂上传授德育知识外，教师还要把德育教育的主阵地转移到校园网站上，对于网站上发布的信息进行有效的监督和管理，确保所发出的信息能够有利于学生的道德培养，以此促进学校德育工作得到有效的开展。另外，教师也可鼓励学生积极创作一些关于中学生“道德素质养成”的作品，并在校园网站上进行发表，以此来鼓励更多的学生参与到学校德育建设中，进而全面提升德育教育的质量。
4. 提高教师自身的网络素养
在“互联网+”背景下，教师必须要迎合时代的发展，在利用互联网进行德育教育时，首先要提前学习互联网知识，为德育教育的顺利开展提供有力的保障。因此，学校方面要积极组织教师进行网络技术学习和研讨，以此提高教师的计算机应用能力、掌握网络知识的能力、熟练运用网络的能力和德育教育教学能力，最关键的是教师还要具备将网络与德育教育进行有效融合的能力，只有具备了这些能力，才能将学校的德育教育进行到底，在创造良好学习环境的同时使初中生拥有较高的道德品质[3]。
三、结语
综上所述，在互联网时代下，教师必须要迎合互联网时代的发展节奏，通过应用网络技术来大力推进初中德育教育，以此来促进初中生德育品质的有效提高。同时，在德育教育中一定要具备创新思维，通过不断的摸索和探讨有效解决当前德育教育存在的问题，在促进我国校园德育建设的同时帮助所有的学生实现全面发展。
参考文献：
[1]徐镜泉.信息化条件下初中德育教学发展新趋势分析[J].教育界：综合教育研究， 2016（6）：26-26.
[2]赵秀艳.网络环境下的中学德育创新与发展研究[J].新教育时代电子杂志：教师版， 2016（4）.
[3]卢小妹.网络环境下的中学德育创新与发展[J].新教育时代电子杂志：学生版， 2016（27）.
关键词：“互联网+”；初中德育；德育教育；实施对策
引言
“互联网+”实际上就是通過信息技术和互联网平台的结合，并在此基础上与各个行业进行有效的融合，从而创造出新的发展生态。互联网技术在我国初中德育建设中起着重要的作用，它的应用能够极大的促进我国初中德育教育的快速发展，进而有效的提高初中生的思想道德品质。由于我国传统的德育教育已经跟不上时代的步伐，因此教师在实施德育中必须要在“互联网+”的背景下应用计算机技术来改变这种教学现状，以此来促进我国初中德育教育的快速发展，从而使初中生在丰富文化知识的同时提高道德品质。
一、初中德育教育现状分析
1. 初中德育教育缺乏实践性
就目前的情况来看，我国初中德育教育存在的最大问题就是严重缺乏实践性，很多教师习惯将德育教育仅仅局限在学校的课堂上向学生传播德育知识，这种教学观念严重阻碍了我国初中德育教育事业的发展。另外，部分教师在教学过程中，往往只注重教学效率和教学质量，对于所传授的知识学生是否真的理解并不关心，习惯性的让学生反复背诵理论知识，至于学生是否能够在实际中良好的运用这些内容完全忽视，导致德育教育严重缺乏实践性[1]。
2. 缺乏中华传统美德观念
现在很多家庭都是独生子女，父母视孩子为珍宝，过度地纵容孩子，没有节制地满足孩子，在溺爱下长大的孩子往往都会以自我为中心，在与其他孩子进行交流和互动时也习惯性的骄横无礼、不够尊重。这无疑是严重缺乏传统美德观念的表现。
二、“互联网+”时代下初中德育对策
1. 积极组织网络德育活动
现在有很多学生都有网瘾，针对这种情况学校可以利用学校的微机室，为学生开创一个健康的上网环境，这样可以将有网瘾的学生从社会网吧中拉回来，让学生在校园里上网。由此一来教师不仅可以对学生进行有效的监管，还可以通过校园网对学生进行适当的教育和引导，帮助学生戒掉网瘾，让学生合理地应用互联网进行学习，以此来提高学生的网络道德意识。
另外，学校还可以利用一些重大节日来开展富有感染力的网上专题教育活动。例如：在五四青年节、抗日战争胜利日、重阳节等。教师可以在节日期间通过校园网进行宣传教育，积极发布一些相关背景资料、图片和视频剪辑等，以此对学生进行感染和熏陶，从而实现德育教育。
2. 积极和学生进行线上沟通
教师可以在微信和QQ平台与学生进行沟通和交流，过程中需要注意的是这种沟通一定要建立在平等原则基础上，通过线上沟通对学生进行有效的德育教育，以此来帮助学生培养良好的道德意识，拥有正确的道德观念。另外，教师还可以向学生开放校园论坛和网络聊天室，让学生在这里对自己关心的社会问题和其他热点问题进行讨论，最后教师进行点评和总结。在帮助学生分辨是非的同时提高学生的理论水平和鉴别能力[2]。
3. 加强对校园网络的监管
除了在课堂上传授德育知识外，教师还要把德育教育的主阵地转移到校园网站上，对于网站上发布的信息进行有效的监督和管理，确保所发出的信息能够有利于学生的道德培养，以此促进学校德育工作得到有效的开展。另外，教师也可鼓励学生积极创作一些关于中学生“道德素质养成”的作品，并在校园网站上进行发表，以此来鼓励更多的学生参与到学校德育建设中，进而全面提升德育教育的质量。
4. 提高教师自身的网络素养
在“互联网+”背景下，教师必须要迎合时代的发展，在利用互联网进行德育教育时，首先要提前学习互联网知识，为德育教育的顺利开展提供有力的保障。因此，学校方面要积极组织教师进行网络技术学习和研讨，以此提高教师的计算机应用能力、掌握网络知识的能力、熟练运用网络的能力和德育教育教学能力，最关键的是教师还要具备将网络与德育教育进行有效融合的能力，只有具备了这些能力，才能将学校的德育教育进行到底，在创造良好学习环境的同时使初中生拥有较高的道德品质[3]。
三、结语
综上所述，在互联网时代下，教师必须要迎合互联网时代的发展节奏，通过应用网络技术来大力推进初中德育教育，以此来促进初中生德育品质的有效提高。同时，在德育教育中一定要具备创新思维，通过不断的摸索和探讨有效解决当前德育教育存在的问题，在促进我国校园德育建设的同时帮助所有的学生实现全面发展。
参考文献：
[1]徐镜泉.信息化条件下初中德育教学发展新趋势分析[J].教育界：综合教育研究， 2016（6）：26-26.
[2]赵秀艳.网络环境下的中学德育创新与发展研究[J].新教育时代电子杂志：教师版， 2016（4）.
[3]卢小妹.网络环境下的中学德育创新与发展[J].新教育时代电子杂志：学生版， 2016（27）.