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《义务教育语文课程标准（2011年版）》要求学生“多角度观察生活，发现生活的丰富多彩，能抓住事物特征，有自己的感受和认识，表达力求有创意”。而中学生在60分钟时间里写出一篇出彩的作文实属不易。如果说审题是解决了“写什么”的问题，那么构思就是要解决“如何写”的问题。在动笔之前，对作文的整体设计和构想，必须有一个清晰的预想思路。“角度”是撇不开的话题，它是写人叙事、描景状物、表情说理的“出发点”。角度的选择，直接关系到作文的质量。这里就介绍几种角度创新的构思方法。
一、特殊化
所谓“特殊化”，就是对时间、地点、人物、事件、环境、情感等作文要素进行处理，达到人物鲜明、情节生动、环境逼真、主题突出等效果。
时间：寒冬、炎夏、半夜、中秋……
空间：地铁、赛场、福利院、纪念馆……
人物：鞋匠、快递员、残疾人……
环境：狂风骤雨、紧张面试、体育比赛……
情感：祖孙情、异国情、报恩情、陌生人之情……
运用特殊化的角度，将众多的作文要素加以特殊化整合，使之典型独特。它可以是一维、二维，甚至多维，可以有不同的组合：时空组合、景情组合、人事组合等等。如对命题作文“心里美滋滋”进行三个角度的特殊化处理：
1.特殊的时间+特殊的空间+特殊的情感
在外打工的小林因为疫情严重不能回家过年，于是他在孤独的“五保户”王奶奶家里和王奶奶一起包饺子过年，并为送去一份温暖而心里美滋滋。
2.特殊的人物+特殊的事件+特殊的情感
农村女孩菲菲为了考艺校而减肥瘦身，但总是不见有明显的效果。后来菲菲遇到了一个特殊的朋友——年轻的支教女老师，在其指点帮助下，在同学们的鼓励和督促下，菲菲终于减肥成功，并且考上了一所理想的艺术学校，心里美滋滋。
二、陌生化
所谓“陌生化”，就是从陌生角度写熟悉的内容，营造一种新奇感。即出其不意，打破常规，通过创造新的内容或形式，使平常的人、事、物变得陌生，从而让人获得一种新鲜的感觉。
比如，想象的陌生化。《幼时记趣》中沈复从奇特的角度，描写了三个放大了的微体验——“青云白鹤”“神游山林”“蛤蟆吞虫”之妙趣。
神态的陌生化。曹雪芹《红楼梦》中描述刘姥姥初进大观园的情形：睁圆眼睛，张大嘴巴，惊奇世上竟还有这么些妙处。
举动的陌生化。《我是个“钻在钱眼里的妞”》一文中，作者用自己的辛苦所得，办了许多有意义的事——买书、开运动会、供穷孩子读书，图的不是私利。反弹琵琶，实写助人之乐。
结局的陌生化。《一个小偷的经历》一文写了一个改过自新的小偷，有一次帮助一个丢了钥匙的老人开锁，后来该老人家里失窃，所有人都戴着有色眼镜看小偷。他遭到了所有人的怀疑，感觉不能被社会容纳，心态失衡绝望，彻底变回小偷。角度新颖，主题深刻，发人深省。
视角的陌生化。英国刘易斯·卡洛尔《爱丽丝梦游仙境》从爱丽丝身体大小的变化角度，写梦境和现实，故事发展的不确定性使读者在阅读的过程中充满好奇、新鲜感与期待。同时，故事中另一个世界中稀奇古怪的人物，随着情节发展，逐渐显现为现实世界中熟知的人物，这种意料之外、情理之中的发现，会带给读者不少乐趣。
当然“陌生化”的角度还有很多，从“陌生化”角度构思作文，要避开常人、常事、常情、常理、常思，与众不同，以求得作文的独创性。
三、修辞化
所谓“修辞化”角度，就是利用词语的多重含义和修辞手法，精心变换，切入一个独特的角度，既新穎又形象。如以“亲情”为话题的“父爱如山，母爱如水”“母爱如佛”等。我们知道，词语有本义、引申义、比喻义，有具体义和抽象义，有虚义和实义之分。既要看懂表层义，更要吃透深层义。“花”的基本义是花朵，引申义是形状像花朵的东西（雪花、浪花、窗花等），比喻义是事业的成果或女子。“桥”，不仅指实物桥，也可指“心桥”“商桥”“信息之桥”等。“网”不仅指实物网，也指交际网、虚拟网、人情网等。
如比喻角度。《人生如酒》一文用恰当精巧的比喻串联全文，为全文搭建了一个很好的抒情明旨平台：“童年的生活好似鸡尾酒;青年的生活像慕尼黑啤酒;中年的生活就如多味的烈性酒;老年的生活便如窖藏的葡萄酒……人生如酒，日久才弥香弥甜，关键要细细品味，才能感受人生的快乐。”
夸张角度。《那个障碍粉碎了我》一文，初看题目消极，遭遇的挫折成为“我”人生的障碍，它粉碎了“我”的短期目标，同时也粉碎了“我”的懦弱……但粉碎不了“我”的人生梦想。所以这个障碍，反倒成了“我”的激励点，成就“我”重新开始奋斗的勇气。
比拟角度。卡夫卡《变形记》从拟物角度，描写了家庭支柱格里高尔突然变成甲虫而失业在家，成了累赘后的经历。母亲的无奈，父亲的狂怒，妹妹的厌弃，撕破了家庭表面温情脉脉的面纱，显示了人的自私、冷漠和残酷，让人深刻感受到人性扭曲、异化的可怕，这就产生了震撼人心的艺术效果。
总之，作文构思的角度还有很多，这里不一一赘述，以上只是让学生掌握几把开锁的“万能钥匙”，让学生在作文具体构思时，从主题、选材、表现等角度创新构思，能够跳出人云亦云的思路，凭借自己的生活体验，从自己的思维角度，用自己的头脑，思考生活热点和闪光点，打造属于自己的创新作文。
（作者单位：江苏省启东市建新中学）
一、特殊化
所谓“特殊化”，就是对时间、地点、人物、事件、环境、情感等作文要素进行处理，达到人物鲜明、情节生动、环境逼真、主题突出等效果。
时间：寒冬、炎夏、半夜、中秋……
空间：地铁、赛场、福利院、纪念馆……
人物：鞋匠、快递员、残疾人……
环境：狂风骤雨、紧张面试、体育比赛……
情感：祖孙情、异国情、报恩情、陌生人之情……
运用特殊化的角度，将众多的作文要素加以特殊化整合，使之典型独特。它可以是一维、二维，甚至多维，可以有不同的组合：时空组合、景情组合、人事组合等等。如对命题作文“心里美滋滋”进行三个角度的特殊化处理：
1.特殊的时间+特殊的空间+特殊的情感
在外打工的小林因为疫情严重不能回家过年，于是他在孤独的“五保户”王奶奶家里和王奶奶一起包饺子过年，并为送去一份温暖而心里美滋滋。
2.特殊的人物+特殊的事件+特殊的情感
农村女孩菲菲为了考艺校而减肥瘦身，但总是不见有明显的效果。后来菲菲遇到了一个特殊的朋友——年轻的支教女老师，在其指点帮助下，在同学们的鼓励和督促下，菲菲终于减肥成功，并且考上了一所理想的艺术学校，心里美滋滋。
二、陌生化
所谓“陌生化”，就是从陌生角度写熟悉的内容，营造一种新奇感。即出其不意，打破常规，通过创造新的内容或形式，使平常的人、事、物变得陌生，从而让人获得一种新鲜的感觉。
比如，想象的陌生化。《幼时记趣》中沈复从奇特的角度，描写了三个放大了的微体验——“青云白鹤”“神游山林”“蛤蟆吞虫”之妙趣。
神态的陌生化。曹雪芹《红楼梦》中描述刘姥姥初进大观园的情形：睁圆眼睛，张大嘴巴，惊奇世上竟还有这么些妙处。
举动的陌生化。《我是个“钻在钱眼里的妞”》一文中，作者用自己的辛苦所得，办了许多有意义的事——买书、开运动会、供穷孩子读书，图的不是私利。反弹琵琶，实写助人之乐。
结局的陌生化。《一个小偷的经历》一文写了一个改过自新的小偷，有一次帮助一个丢了钥匙的老人开锁，后来该老人家里失窃，所有人都戴着有色眼镜看小偷。他遭到了所有人的怀疑，感觉不能被社会容纳，心态失衡绝望，彻底变回小偷。角度新颖，主题深刻，发人深省。
视角的陌生化。英国刘易斯·卡洛尔《爱丽丝梦游仙境》从爱丽丝身体大小的变化角度，写梦境和现实，故事发展的不确定性使读者在阅读的过程中充满好奇、新鲜感与期待。同时，故事中另一个世界中稀奇古怪的人物，随着情节发展，逐渐显现为现实世界中熟知的人物，这种意料之外、情理之中的发现，会带给读者不少乐趣。
当然“陌生化”的角度还有很多，从“陌生化”角度构思作文，要避开常人、常事、常情、常理、常思，与众不同，以求得作文的独创性。
三、修辞化
所谓“修辞化”角度，就是利用词语的多重含义和修辞手法，精心变换，切入一个独特的角度，既新穎又形象。如以“亲情”为话题的“父爱如山，母爱如水”“母爱如佛”等。我们知道，词语有本义、引申义、比喻义，有具体义和抽象义，有虚义和实义之分。既要看懂表层义，更要吃透深层义。“花”的基本义是花朵，引申义是形状像花朵的东西（雪花、浪花、窗花等），比喻义是事业的成果或女子。“桥”，不仅指实物桥，也可指“心桥”“商桥”“信息之桥”等。“网”不仅指实物网，也指交际网、虚拟网、人情网等。
如比喻角度。《人生如酒》一文用恰当精巧的比喻串联全文，为全文搭建了一个很好的抒情明旨平台：“童年的生活好似鸡尾酒;青年的生活像慕尼黑啤酒;中年的生活就如多味的烈性酒;老年的生活便如窖藏的葡萄酒……人生如酒，日久才弥香弥甜，关键要细细品味，才能感受人生的快乐。”
夸张角度。《那个障碍粉碎了我》一文，初看题目消极，遭遇的挫折成为“我”人生的障碍，它粉碎了“我”的短期目标，同时也粉碎了“我”的懦弱……但粉碎不了“我”的人生梦想。所以这个障碍，反倒成了“我”的激励点，成就“我”重新开始奋斗的勇气。
比拟角度。卡夫卡《变形记》从拟物角度，描写了家庭支柱格里高尔突然变成甲虫而失业在家，成了累赘后的经历。母亲的无奈，父亲的狂怒，妹妹的厌弃，撕破了家庭表面温情脉脉的面纱，显示了人的自私、冷漠和残酷，让人深刻感受到人性扭曲、异化的可怕，这就产生了震撼人心的艺术效果。
总之，作文构思的角度还有很多，这里不一一赘述，以上只是让学生掌握几把开锁的“万能钥匙”，让学生在作文具体构思时，从主题、选材、表现等角度创新构思，能够跳出人云亦云的思路，凭借自己的生活体验，从自己的思维角度，用自己的头脑，思考生活热点和闪光点，打造属于自己的创新作文。
（作者单位：江苏省启东市建新中学）