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摘要：社会的发展，经济的全球化，我国的对外交流就显得非常重要。而初中的英语作为一个过渡期，对学生将来是否能学好英语影响深远。我国对教育也是非常重视的，新课标就提出了新的要求，要根据学生的学习特点，对教学方法进行创新，来提高学生对学习的积极性。本文对初中英语教学中存在的问题及初中英语教学方法的创新路径进行了详细的阐述。
关键词：初中英语；教学方法；创新思路；
现在的时代不断发展，以前的教育模式也不再适用于社会的发展，新课标要求老师能积极改变教学方法，而老师在创新新的教学方法的时候，一定要满足一切以学生为主导，为学生选择一个较新颖的教学方法，从而能激发学生对英语学习的兴趣，老师能打破传统的教学模式为学生的发展提供更广阔的空间。
一 、初中英语教学中存在的问题
1、教学理念过于陈旧
在我国教学就是为了应试，人们对老师教学的好坏就看学生的成绩，这样就容易导致老师只会一味的关注学生的成绩而不会真正关心学生的实际。这样的传统的教学理念很容易导致学生对英语学习的积极性不高，而老师也只会教学生关于应试有关的知识和内容，而忽视对学生英语素质和英语的表达能力，这样的学习方法即使学生能考一个非常好的成绩，但是对他们来说其实并没有学习多少知识进去。我们不能说老师重视学生的学习成绩这一观点是错的，但是我们为什么教育学生呢，就是为了让学生能多了解英语学习的知识，让学生能真正的把知识合理运用起来。我们都知道现在的社会发展的速度有多快了吧，所以我们之前传统的教学模式已经跟不上现在的时代的发展，不利于学生的素质教育的发展学习，严重导致学生的学习水平低下。
2、教学模式过于单调
我们都知道我们传统的教学模式都是都是老师上课时在堂上一直说着知识点，而学生在下面不断的接受老师传输的知识点的信息，这样的学习方式在学生看来是十分枯燥无味的，学生在下面听课时很容易上课走神或者忙着做自己是事情，等学生反应过来才发现老师已经教了很多了，压根就追不上老师的思维了，这样学生就更加不爱听课了。这样长久下去，学生会慢慢失去学习英语的积极性，和学习的兴趣。这样一味的灌输式的教学方法，老师没办法了解学生对英语掌握的程度，而学生也没办法在课堂上很好的跟老师交流，导致每次上课的气氛都是死气沉沉的，没有一点活跃的气息，这样就容易造成老师的教学效率低下，而学生掌握的知识变少。
二、初中英语教学方法的创新路径
2.1利用情境教学法进行教学
什么是情境教学法，就是老师在教学的过程中能引导学生进行联想，而老师可以通过一些形象的物体，或者是学生感兴趣的东西让学生通过这样的情境进行联想，给学生一种不一样的教学体验。这样的情境学习的教学方法能让学生的提高自身的学习的兴趣，让学生能更加主动学习。比如，老师可以让学生扮演外国人和中国人，通过这样的英语对话，然后提升学生的口语能力，让学生能参与到学习来。老师还可以通过游戏的方式进行教学，比如老师可以通过击鼓的方式，让学生自己随便说出一个关于上一个说的第一个单词以那个单词为开头的英文单词，如September，等并进行拼写。
2.2利用合作教学法进行教学
在现在的素质教育问题，不仅是要培养学生的学习技能还要培养学生的团队合作意识，在当今社会，个人的能力是十分薄弱的，而培养学生的团队意识是有着重大意义的。在初中英语教学上，我们可以利用合作教学法来对学生进行教学，以此培养学生的团队合作的意识，还能发挥学生在学习的主体的作用。比如，老师可以对学生进行分组，让学生根据老师布置的学习任务进行小组讨论，这样的小组合作的教学方式能让学生发挥自己的优势，让学生增强自身的学习英语的信心。老师也可以分配学生几个题目，在课堂上可以让学生进行解释，特别是V.V-ing，v-ed，等这样的题目让学生能够进行小组讨论完进行解释，要是有说错的，老师应该要适时加以改正，提高学生的认知能力。
2.3利用实践教学法进行教学
我们为什么学习，那么学习最大的目的就是为了将来能够使用到，那么实践也是现在老师教学创新的方式之一，在初中的教学方法上，老师要适时的举行一些实践活动，带学生出去，或者在班级里举行一些英语话剧和英语演讲等节目，让学生能在这样的活动中通过实践交流，能增强学生的英语表达能力将知识能够运用在现实的生活当中来，让学生更加喜欢英语的学习。
三、结束语
现在社会，英语作为国际交流工具，对现在的发展是非常重要的，所以，国家将英语作为三大基础学科是有一定的道理的，而对于初中作为英语学习的起点，自然是起着承上的作用。初中英语学习，学生不能光靠死記硬背，因为光靠死记硬背的学习对于英语这种需要交流的科目来说一点用处都没有。而老师也要对教学方法进行创新，以各种方式来提高学生学习的兴趣，让学生成为学习的主体，这样学生对于学习就不会那么排斥。而且老师在教学过程中也要不断创新自身的教学方法，让学生能够全面发展。
参考文献：
【1】于春华.初中英语教学方法的创新运用[J].青海教育.2017（07）.
【2】李维娜.初中英语教学方法创新途径分析[J].校园英语.2016（17）.
【3】袁伍昌.略谈初中英语教学方法创新[J].教师. 2014.07.
【4】武存艳.初中英语教育的心得体会.新作文（教育教学研究）.2011.12.
关键词：初中英语；教学方法；创新思路；
现在的时代不断发展，以前的教育模式也不再适用于社会的发展，新课标要求老师能积极改变教学方法，而老师在创新新的教学方法的时候，一定要满足一切以学生为主导，为学生选择一个较新颖的教学方法，从而能激发学生对英语学习的兴趣，老师能打破传统的教学模式为学生的发展提供更广阔的空间。
一 、初中英语教学中存在的问题
1、教学理念过于陈旧
在我国教学就是为了应试，人们对老师教学的好坏就看学生的成绩，这样就容易导致老师只会一味的关注学生的成绩而不会真正关心学生的实际。这样的传统的教学理念很容易导致学生对英语学习的积极性不高，而老师也只会教学生关于应试有关的知识和内容，而忽视对学生英语素质和英语的表达能力，这样的学习方法即使学生能考一个非常好的成绩，但是对他们来说其实并没有学习多少知识进去。我们不能说老师重视学生的学习成绩这一观点是错的，但是我们为什么教育学生呢，就是为了让学生能多了解英语学习的知识，让学生能真正的把知识合理运用起来。我们都知道现在的社会发展的速度有多快了吧，所以我们之前传统的教学模式已经跟不上现在的时代的发展，不利于学生的素质教育的发展学习，严重导致学生的学习水平低下。
2、教学模式过于单调
我们都知道我们传统的教学模式都是都是老师上课时在堂上一直说着知识点，而学生在下面不断的接受老师传输的知识点的信息，这样的学习方式在学生看来是十分枯燥无味的，学生在下面听课时很容易上课走神或者忙着做自己是事情，等学生反应过来才发现老师已经教了很多了，压根就追不上老师的思维了，这样学生就更加不爱听课了。这样长久下去，学生会慢慢失去学习英语的积极性，和学习的兴趣。这样一味的灌输式的教学方法，老师没办法了解学生对英语掌握的程度，而学生也没办法在课堂上很好的跟老师交流，导致每次上课的气氛都是死气沉沉的，没有一点活跃的气息，这样就容易造成老师的教学效率低下，而学生掌握的知识变少。
二、初中英语教学方法的创新路径
2.1利用情境教学法进行教学
什么是情境教学法，就是老师在教学的过程中能引导学生进行联想，而老师可以通过一些形象的物体，或者是学生感兴趣的东西让学生通过这样的情境进行联想，给学生一种不一样的教学体验。这样的情境学习的教学方法能让学生的提高自身的学习的兴趣，让学生能更加主动学习。比如，老师可以让学生扮演外国人和中国人，通过这样的英语对话，然后提升学生的口语能力，让学生能参与到学习来。老师还可以通过游戏的方式进行教学，比如老师可以通过击鼓的方式，让学生自己随便说出一个关于上一个说的第一个单词以那个单词为开头的英文单词，如September，等并进行拼写。
2.2利用合作教学法进行教学
在现在的素质教育问题，不仅是要培养学生的学习技能还要培养学生的团队合作意识，在当今社会，个人的能力是十分薄弱的，而培养学生的团队意识是有着重大意义的。在初中英语教学上，我们可以利用合作教学法来对学生进行教学，以此培养学生的团队合作的意识，还能发挥学生在学习的主体的作用。比如，老师可以对学生进行分组，让学生根据老师布置的学习任务进行小组讨论，这样的小组合作的教学方式能让学生发挥自己的优势，让学生增强自身的学习英语的信心。老师也可以分配学生几个题目，在课堂上可以让学生进行解释，特别是V.V-ing，v-ed，等这样的题目让学生能够进行小组讨论完进行解释，要是有说错的，老师应该要适时加以改正，提高学生的认知能力。
2.3利用实践教学法进行教学
我们为什么学习，那么学习最大的目的就是为了将来能够使用到，那么实践也是现在老师教学创新的方式之一，在初中的教学方法上，老师要适时的举行一些实践活动，带学生出去，或者在班级里举行一些英语话剧和英语演讲等节目，让学生能在这样的活动中通过实践交流，能增强学生的英语表达能力将知识能够运用在现实的生活当中来，让学生更加喜欢英语的学习。
三、结束语
现在社会，英语作为国际交流工具，对现在的发展是非常重要的，所以，国家将英语作为三大基础学科是有一定的道理的，而对于初中作为英语学习的起点，自然是起着承上的作用。初中英语学习，学生不能光靠死記硬背，因为光靠死记硬背的学习对于英语这种需要交流的科目来说一点用处都没有。而老师也要对教学方法进行创新，以各种方式来提高学生学习的兴趣，让学生成为学习的主体，这样学生对于学习就不会那么排斥。而且老师在教学过程中也要不断创新自身的教学方法，让学生能够全面发展。
参考文献：
【1】于春华.初中英语教学方法的创新运用[J].青海教育.2017（07）.
【2】李维娜.初中英语教学方法创新途径分析[J].校园英语.2016（17）.
【3】袁伍昌.略谈初中英语教学方法创新[J].教师. 2014.07.
【4】武存艳.初中英语教育的心得体会.新作文（教育教学研究）.2011.12.