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摘要：中国从古至今都是礼仪之邦，中国人在整个人生当中也贯彻着“礼”字，当然，此处的“礼”字是包罗万象的，含义非常的丰富。素养在中国的礼仪当中地位显著，当然素养也是有很多种类的，针对学生来说，科学文化素养是至关重要的，学科素养更是最明确的反映。学生的数学素养对于学习数学这门学科有着很深刻的影响，数学的学习方法其实很多，在掌握一定学习方法的前提下， 我们就需要考虑数学素养这件事了，关于学生数学素养水平的高低，肯定是层次不齐的，但是无论是学生，老师，学校都需要把提升学生的数学素养作为学习数学的一个重要条件，必须强调的是，素养跟方法在某些层面上是同等重要的。
关键字：数学素养 提升素养 科学性 学习方法
中图分类号：G4 文献标识码：A
引言
在学习过程中，我们总是强调调动身体各个方面和心理各个方面去学习，在学习中讲究学习方法，但还有一点至关重要的是学习素养。本文探讨的就是学生在学习科学文化知识中——数学这一学科的素养。在现代科学中数学素养可以表现为数学能力、数学思维，这两点十分重要，这种能力不是表现在对公式死记硬背，当然也不光表现在计算能力，这两种能力对学习数学的作用远远超过计算能力，它是解决数学问题的根本和关键。当然，数学素养也关乎数学兴趣，当学生对学习数学有兴趣的时候，必然会有意注意学习数学各种本领的提高，所以想要提高数学素养，我们必须培养数学兴趣。
在探讨提升数学素养方法之前，我们还需要明白什么是数学素养，为什么要提高数学素养。只有深刻了解这两点才能够真正意义上的对数学素养进行一个提升。
一、什么是数学素养
数学素养是极具综合性的，他不是具体的方式方法，而是一种间接性的思维，数学素养不能够具体化，但是却可以概念化和模式化，它是一种认识特征，就其属性的话，它是属于认识论和方法论的数学范畴。是具有概念性和方法性相结合的一种认识特征，数学素养较高，程度较好的学生，善于把数学中遇到的复杂问题简单化。
就像前面我们所说的数学素养包含了数学能力和数学思维。从数学思维角度来说，数学素养体现出来的是一种想法，每一个学生对待同一道数学题的时候，都会有不同的思考方式，这种思考方式就是他们自己独特的数学思维。数学思维较为灵敏的学生，可以做到举一反三，拥有数学思维的学生可以很快地找出经过改编的题目当中的共同点，从而以一敌十。
二、为什么要提升数学素养
1.提升学生数学素养可以促进学生独立思考能力。随着社会对知识分子和劳动力品质要求的不断提高，现在教育开展过程中对学生的要求也不断提高。教学模式一直都是在变革和改进当中，我们所知道的是目前情况下，学生对于教师的讲课授课过度依赖，总是处于一种老师教学，学生被动接受，在课堂上教师处于主动输出，学生被动接受。也正是因为如此，渐渐的大多数学生没有办法做到独立思考自己在学习过程中的问题。在遇到问题解决不了的时候，留到老師上课的时候解决。并没有经过自己个人独立而认真的思考，就判定这个问题解决不了。
2.提升学生素养可以有效解除学生思维模式限制的问题。数学这门学科在逻辑性方面是非常的强的，另外它也相对比较严谨，对于学生来讲需要动脑筋的地方比其他学科要更多，在相同的学习环境和题量难度相同的情况下，思维模式的限制越少，学生学习效率就会越高，对于题目的理解也就会越透彻，当然对之后的新的数学知识学习也就越能驾轻就熟，有效地打破学习数学时的思维局限性。
3.提升数学素养有利于培养学生学习数学的兴趣。当学生有了较为完善的数学素养，那么学生在学习数学的过程中，难度也会相应地降低，当学生在做一件对于自己来说较为简单的事情的时候，并且能得到成绩的回报，他们必定会对其产生一定的兴趣。这也是学校、老师、家长、学生共同追求的最优效果。
三、如何提升数学素养
1.更新数学观念，树立数学思想。任何改变和提升都需要从思想上先调整，对于数学素养这一方面，也是同样的道理。树立一个端正的数学观念和正确的数学思想要比只知道埋头苦学重要的多，所以说学生要不断拓展自己的知识领域，不断地对已知的知识结构进行调整和更新。学生在学习知识的过程中，学生是学习的主体，老师的作用确实很重要，但是代替不了学生主动性的学习，所以学生首先就要树立自主主动学习的思想和观念。
2.培养学生的自学能力，学会学习。主动的学习，往往收益和成效更加明显，主动学习当中最重要也是最需要的一点便是自学能力，在学习过程中，老师经常会让学生对需要学习的内容先进行预习，预习的过程其实就是一个简单的自学过程。但是我们很多学生都会主动放弃这样一个培养自学能力的机会，其实这是个错误的选择，在学习过程中自学能力对学习成果的影响非常的大，因为自学是靠自己能力去发现学习过程中的各种问题，这种自主发现的问题会比别人告诉我们的问题印象更加深刻，更能够激发学生的解答欲望，这也对自主学习反过来有一个牵引作用。
3.打开数学学习视野，拓展学习知识面。知识对能力或者素养的提升作用更大，学生想要提升自己的数学素养，就必须接触更多与数学有关的知识，不断地扩展数学专业方面的知识面，有助于数学思维的发散和数学能力的提升，这也直接地提升了数学素养，就刚好达到我们的目的。
四、结束语
当今时代对学生的要求越来越高，在学习过程中学生需要不断探索出一个更有效的方式，其中需要引起我们重视的便是学习素养，就数学这一门课程来说，数学素养对于学习数学的作用相当明显，也是可以提高数学成绩的重要方法，面对数学素养，我们应该时刻保持提升状态，数学素养的提升可以让我们的数学成绩有一个突破性的进展，这也需要学生根据自己的实际情况进行探究和培养，需要学生不断的摸索，找到属于自己科学性的路线，争取用最省时间的方式培养出最全面、最优质的数学素养，为以后数学知识的学习奠定基础。
参考文献
[1]何小亚. 学生”数学素养”指标的理论分析[J]. 数学教育学报， 2015（1）.
[2]王光明， 张楠， 周九诗. 高中生数学素养的操作定义[J]. 课程.教材.教法， 2016（7）：50-55.
[3]王子兴. 论数学素养[J]. 数学通报， 2002.
关键字：数学素养 提升素养 科学性 学习方法
中图分类号：G4 文献标识码：A
引言
在学习过程中，我们总是强调调动身体各个方面和心理各个方面去学习，在学习中讲究学习方法，但还有一点至关重要的是学习素养。本文探讨的就是学生在学习科学文化知识中——数学这一学科的素养。在现代科学中数学素养可以表现为数学能力、数学思维，这两点十分重要，这种能力不是表现在对公式死记硬背，当然也不光表现在计算能力，这两种能力对学习数学的作用远远超过计算能力，它是解决数学问题的根本和关键。当然，数学素养也关乎数学兴趣，当学生对学习数学有兴趣的时候，必然会有意注意学习数学各种本领的提高，所以想要提高数学素养，我们必须培养数学兴趣。
在探讨提升数学素养方法之前，我们还需要明白什么是数学素养，为什么要提高数学素养。只有深刻了解这两点才能够真正意义上的对数学素养进行一个提升。
一、什么是数学素养
数学素养是极具综合性的，他不是具体的方式方法，而是一种间接性的思维，数学素养不能够具体化，但是却可以概念化和模式化，它是一种认识特征，就其属性的话，它是属于认识论和方法论的数学范畴。是具有概念性和方法性相结合的一种认识特征，数学素养较高，程度较好的学生，善于把数学中遇到的复杂问题简单化。
就像前面我们所说的数学素养包含了数学能力和数学思维。从数学思维角度来说，数学素养体现出来的是一种想法，每一个学生对待同一道数学题的时候，都会有不同的思考方式，这种思考方式就是他们自己独特的数学思维。数学思维较为灵敏的学生，可以做到举一反三，拥有数学思维的学生可以很快地找出经过改编的题目当中的共同点，从而以一敌十。
二、为什么要提升数学素养
1.提升学生数学素养可以促进学生独立思考能力。随着社会对知识分子和劳动力品质要求的不断提高，现在教育开展过程中对学生的要求也不断提高。教学模式一直都是在变革和改进当中，我们所知道的是目前情况下，学生对于教师的讲课授课过度依赖，总是处于一种老师教学，学生被动接受，在课堂上教师处于主动输出，学生被动接受。也正是因为如此，渐渐的大多数学生没有办法做到独立思考自己在学习过程中的问题。在遇到问题解决不了的时候，留到老師上课的时候解决。并没有经过自己个人独立而认真的思考，就判定这个问题解决不了。
2.提升学生素养可以有效解除学生思维模式限制的问题。数学这门学科在逻辑性方面是非常的强的，另外它也相对比较严谨，对于学生来讲需要动脑筋的地方比其他学科要更多，在相同的学习环境和题量难度相同的情况下，思维模式的限制越少，学生学习效率就会越高，对于题目的理解也就会越透彻，当然对之后的新的数学知识学习也就越能驾轻就熟，有效地打破学习数学时的思维局限性。
3.提升数学素养有利于培养学生学习数学的兴趣。当学生有了较为完善的数学素养，那么学生在学习数学的过程中，难度也会相应地降低，当学生在做一件对于自己来说较为简单的事情的时候，并且能得到成绩的回报，他们必定会对其产生一定的兴趣。这也是学校、老师、家长、学生共同追求的最优效果。
三、如何提升数学素养
1.更新数学观念，树立数学思想。任何改变和提升都需要从思想上先调整，对于数学素养这一方面，也是同样的道理。树立一个端正的数学观念和正确的数学思想要比只知道埋头苦学重要的多，所以说学生要不断拓展自己的知识领域，不断地对已知的知识结构进行调整和更新。学生在学习知识的过程中，学生是学习的主体，老师的作用确实很重要，但是代替不了学生主动性的学习，所以学生首先就要树立自主主动学习的思想和观念。
2.培养学生的自学能力，学会学习。主动的学习，往往收益和成效更加明显，主动学习当中最重要也是最需要的一点便是自学能力，在学习过程中，老师经常会让学生对需要学习的内容先进行预习，预习的过程其实就是一个简单的自学过程。但是我们很多学生都会主动放弃这样一个培养自学能力的机会，其实这是个错误的选择，在学习过程中自学能力对学习成果的影响非常的大，因为自学是靠自己能力去发现学习过程中的各种问题，这种自主发现的问题会比别人告诉我们的问题印象更加深刻，更能够激发学生的解答欲望，这也对自主学习反过来有一个牵引作用。
3.打开数学学习视野，拓展学习知识面。知识对能力或者素养的提升作用更大，学生想要提升自己的数学素养，就必须接触更多与数学有关的知识，不断地扩展数学专业方面的知识面，有助于数学思维的发散和数学能力的提升，这也直接地提升了数学素养，就刚好达到我们的目的。
四、结束语
当今时代对学生的要求越来越高，在学习过程中学生需要不断探索出一个更有效的方式，其中需要引起我们重视的便是学习素养，就数学这一门课程来说，数学素养对于学习数学的作用相当明显，也是可以提高数学成绩的重要方法，面对数学素养，我们应该时刻保持提升状态，数学素养的提升可以让我们的数学成绩有一个突破性的进展，这也需要学生根据自己的实际情况进行探究和培养，需要学生不断的摸索，找到属于自己科学性的路线，争取用最省时间的方式培养出最全面、最优质的数学素养，为以后数学知识的学习奠定基础。
参考文献
[1]何小亚. 学生”数学素养”指标的理论分析[J]. 数学教育学报， 2015（1）.
[2]王光明， 张楠， 周九诗. 高中生数学素养的操作定义[J]. 课程.教材.教法， 2016（7）：50-55.
[3]王子兴. 论数学素养[J]. 数学通报， 2002.