【摘 要】
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在落实立德树人根本任务的大背景下，每门课程都承担着育人的重要使命，中职语文在实施课程思政中的核心问题是“思什么政”“用什么思政”“怎样思政”“思政的效果如何”。针对以上问题，其解决措施是以课程整合理论为基础，以真实生活教育情境为指引，以落实立德树人根本任务为目标构建“三环六步”中职语文课程思政教学模式。
【基金项目】
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中国职业技术教育学会-新时代中国职业教育研究院2021年度“职业院校教师课程思政能力模型构建与发展研究”课题（课题编号：SZ21C035,主持人：张文明）； 重庆市2022年职业教育教学改革研究项目“中职学校思政教育与文化传承融合育人路径研究”（课题编号：ZZ223465,主持人：吴永强）成果；
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在落实立德树人根本任务的大背景下，每门课程都承担着育人的重要使命，中职语文在实施课程思政中的核心问题是“思什么政”“用什么思政”“怎样思政”“思政的效果如何”。针对以上问题，其解决措施是以课程整合理论为基础，以真实生活教育情境为指引，以落实立德树人根本任务为目标构建“三环六步”中职语文课程思政教学模式。
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