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摘要：小学生是祖国的未来，他们的综合素质对于社会发展有着非常重要的意义。在刚踏入学校、踏入社会的时候，小学生的社会经验比较少，思想上还不够成熟。作为教师，应对学生开展德育教育，促进学生综合素养的发展。在本文中，笔者将从教学实践入手，探索新形势下如何开展小学德育教育。
关键词：小学德育教育;新形势;有效途径;方法
中图分类号：G4 文献标识码：A 文章编号：（2020）-31-150
在小学阶段，学生的人生观、世界观和价值观还没有成型，如果教师没有对学生进行德育教育，学生很容易受到不良思想的影响。在新的形势下，德育教育的形式也发生了翻天覆地的变化。教师应顺应时代的要求，对学生的思想状态进行认识，对学生的行为进行引导，从而使学生拥有健全的人格。
一、结合学生实际，开展精准教育
小学生涉世未深，他们对于世界的认识还处于比较初级的阶段，如果接触了社会上的不良信息，很容易出现思想上的转变。为了能够对学生进行针对性的指导，教师应深入对学生的实际情况进行了解，掌握学生的家庭环境、兴趣爱好、性格特征，实现精准教育，才能够提高德育教育的效果。
例如，在日常教学中，我会对学生进行细致的了解，也会主动与学生进行沟通，对学生的日常思想进行掌握。我发现，有的学生非常喜欢打游戏，游戏中有一些比较暴力的行为，学生也会在游戏中接触社会不同层次的人员，因此会产生一定的暴力倾向，甚至有的学生会对游戏中的行为进行模仿。因此在德育教育中，我会为学生准备专题讲座，让学生认清现实生活与游戏的区别，让学生能够识别哪些行为是正确的，哪些行为是错误的，防止造成认知上的失调。在聆听讲座之后，学生对于生活和游戏产生了更加深刻的认识，能够自动规避游戏中的有害内容，并且有的学生发展了其他的兴趣爱好，不再接触游戏，达到了德育教育的效果。
二、采用多种形式，提高德育效果
在以往的德育教育中，教师往往采用“说教”的方式向学生进行灌输，教学方法比较单一，学生对德育教育也存在着抵触心理，使得德育教育无法发挥其作用。在新的形势下，教师可以采用多样化的方法，使学生从多个角度、多个方面来接触德育教育，产生浓厚的兴趣，才能够全面吸收德育知识，促进学生的综合发展。
例如，在一次以“规章制度”为主题的德育教育中，为了能够让学生认识到规则的重要性，我为学生播放了两个视频，让学生对两个视频中的内容进行对比。第一个视频中是一条拥挤的马路，马路上没有人按照交通规则来形势，使得大家都乱成一团，并且很容易出现交通事故。第二个视频中，马路上有交警进行指挥，每个行人和司机都按照交通规则来行使，整个马路井然有序。学生通過对比发现，交通规则的制定能够让大家都按照一定的规则来行驶，使交通更加有秩序，还能够确保所有行人的安全，因此认识到了规章制度的重要性。我告诉学生，在我们的日常生活中，处处都是规则。这些规则的存在并不是为了约束大家，而是为了让社会更加有序，更加稳定，才能够保护所有人的安全和权益。因此作为小学生，我们也要主动遵守规章制度，成为更加优秀的社会公民。
三、运用网络技术，实现沟通互联
新的时代也产生了新的技术，当前，互联网络在教育教学中实现了广泛应用，也拉近了教师与学生的距离。在开展德育教育的过程中，教师也可以借助现代化的信息技术，与学生实现远距离的互动，从而能够更好地对学生进行德育方面的指导。
例如，很多学生都会使用电脑和手机，我会将我的电子邮箱、手机号、微信号留给学生，让学生遇到问题的时候及时与我进行沟通，并且电子邮件、微信都是匿名的，可以很好地保护学生的隐私，让学生安心倾诉。有一次，我收到了一名学生的电子邮件，他在邮件里说道，自己从小就受到了父母的爱护，但是随着自己年龄越来越大，父母对自己的要求越来越高，他感觉父母已经没有以前那么爱自己了，觉得非常沮丧。我在回信中写道，我们每个人都在成长，现在的我们不管在能力上还是认知上都是不断提升的。进入了小学，我们就已经成为社会上的一员，不再是父母怀中的小婴儿了，应该有责任、有担当，成为一个更加优秀的人才，父母一定会为你感到骄傲的。在我的开导下，学生告诉我，他已经转变了心态，也会耐心聆听父母的教导，想要让自己成为更加优秀的好孩子，好学生。
总之，小学生正处于长身体、长知识和道德品质形成的时期，具有较大的可塑性，他们的思想如何关系到国家的前途、民族的未来。德育教育是小学教育的重要一环，对小学生树立正确的人生观、价值观有重要影响。在新的教育背景下，小学德育教育也应呈现出不同的变化，不仅从师生关系、教学方法还是沟通方式上，都应该进行转变，更加贴近小学生的身心发展规律，让学生在德育教育中不断完善自己，提高思想境界上的认识，成为品学兼优的现代化人才。
参考文献
[1]徐璐.智慧校园环境下小学德育教育途径探析[J].小学教学研究，2018（33）：21-24.
[2]邓伟平.用爱感化，用心教育——浅析小学生德育教育[J].课程教育研究，2018（47）：72-73.
关键词：小学德育教育;新形势;有效途径;方法
中图分类号：G4 文献标识码：A 文章编号：（2020）-31-150
在小学阶段，学生的人生观、世界观和价值观还没有成型，如果教师没有对学生进行德育教育，学生很容易受到不良思想的影响。在新的形势下，德育教育的形式也发生了翻天覆地的变化。教师应顺应时代的要求，对学生的思想状态进行认识，对学生的行为进行引导，从而使学生拥有健全的人格。
一、结合学生实际，开展精准教育
小学生涉世未深，他们对于世界的认识还处于比较初级的阶段，如果接触了社会上的不良信息，很容易出现思想上的转变。为了能够对学生进行针对性的指导，教师应深入对学生的实际情况进行了解，掌握学生的家庭环境、兴趣爱好、性格特征，实现精准教育，才能够提高德育教育的效果。
例如，在日常教学中，我会对学生进行细致的了解，也会主动与学生进行沟通，对学生的日常思想进行掌握。我发现，有的学生非常喜欢打游戏，游戏中有一些比较暴力的行为，学生也会在游戏中接触社会不同层次的人员，因此会产生一定的暴力倾向，甚至有的学生会对游戏中的行为进行模仿。因此在德育教育中，我会为学生准备专题讲座，让学生认清现实生活与游戏的区别，让学生能够识别哪些行为是正确的，哪些行为是错误的，防止造成认知上的失调。在聆听讲座之后，学生对于生活和游戏产生了更加深刻的认识，能够自动规避游戏中的有害内容，并且有的学生发展了其他的兴趣爱好，不再接触游戏，达到了德育教育的效果。
二、采用多种形式，提高德育效果
在以往的德育教育中，教师往往采用“说教”的方式向学生进行灌输，教学方法比较单一，学生对德育教育也存在着抵触心理，使得德育教育无法发挥其作用。在新的形势下，教师可以采用多样化的方法，使学生从多个角度、多个方面来接触德育教育，产生浓厚的兴趣，才能够全面吸收德育知识，促进学生的综合发展。
例如，在一次以“规章制度”为主题的德育教育中，为了能够让学生认识到规则的重要性，我为学生播放了两个视频，让学生对两个视频中的内容进行对比。第一个视频中是一条拥挤的马路，马路上没有人按照交通规则来形势，使得大家都乱成一团，并且很容易出现交通事故。第二个视频中，马路上有交警进行指挥，每个行人和司机都按照交通规则来行使，整个马路井然有序。学生通過对比发现，交通规则的制定能够让大家都按照一定的规则来行驶，使交通更加有秩序，还能够确保所有行人的安全，因此认识到了规章制度的重要性。我告诉学生，在我们的日常生活中，处处都是规则。这些规则的存在并不是为了约束大家，而是为了让社会更加有序，更加稳定，才能够保护所有人的安全和权益。因此作为小学生，我们也要主动遵守规章制度，成为更加优秀的社会公民。
三、运用网络技术，实现沟通互联
新的时代也产生了新的技术，当前，互联网络在教育教学中实现了广泛应用，也拉近了教师与学生的距离。在开展德育教育的过程中，教师也可以借助现代化的信息技术，与学生实现远距离的互动，从而能够更好地对学生进行德育方面的指导。
例如，很多学生都会使用电脑和手机，我会将我的电子邮箱、手机号、微信号留给学生，让学生遇到问题的时候及时与我进行沟通，并且电子邮件、微信都是匿名的，可以很好地保护学生的隐私，让学生安心倾诉。有一次，我收到了一名学生的电子邮件，他在邮件里说道，自己从小就受到了父母的爱护，但是随着自己年龄越来越大，父母对自己的要求越来越高，他感觉父母已经没有以前那么爱自己了，觉得非常沮丧。我在回信中写道，我们每个人都在成长，现在的我们不管在能力上还是认知上都是不断提升的。进入了小学，我们就已经成为社会上的一员，不再是父母怀中的小婴儿了，应该有责任、有担当，成为一个更加优秀的人才，父母一定会为你感到骄傲的。在我的开导下，学生告诉我，他已经转变了心态，也会耐心聆听父母的教导，想要让自己成为更加优秀的好孩子，好学生。
总之，小学生正处于长身体、长知识和道德品质形成的时期，具有较大的可塑性，他们的思想如何关系到国家的前途、民族的未来。德育教育是小学教育的重要一环，对小学生树立正确的人生观、价值观有重要影响。在新的教育背景下，小学德育教育也应呈现出不同的变化，不仅从师生关系、教学方法还是沟通方式上，都应该进行转变，更加贴近小学生的身心发展规律，让学生在德育教育中不断完善自己，提高思想境界上的认识，成为品学兼优的现代化人才。
参考文献
[1]徐璐.智慧校园环境下小学德育教育途径探析[J].小学教学研究，2018（33）：21-24.
[2]邓伟平.用爱感化，用心教育——浅析小学生德育教育[J].课程教育研究，2018（47）：72-73.