论文部分内容阅读
一、做一名阳光型教师，让课堂轻松愉快
记得我最喜欢的一位中学女老师，她一头黑黑的秀发披在肩上，脸上总是带着灿烂的微笑。每次看见她，从她的眼睛里读到的是关爱。下课后她和我们幽默风趣的开着玩笑，我们围着她，和她谈着笑着，对于我们的问题她也从来感到厌烦过。每次当我站在讲台上，我就想起那时她的音容笑貌，努力地模仿她让自己向她学习。最初是在形象上积极地学习和培养那种阳光心态，后来慢慢转变成了阳光习惯，只要走进教室，我会自然而然地向学生展示亲切的笑容，我会努力把自己想象成为学生的阳光，尽力在教学中课堂上让每个学生都感受到温暖，快乐。
课后，学生也常常和我说起很喜欢我的微笑，事实上，当我每每看到学生们那一张张可爱纯真，充满求知的笑脸时，我也会发自内心地微笑。现在上英语课成了我工作中最大快乐，生活工作中难免会有一些苦恼和郁闷，可只要微笑着走进英语课堂，我便将之抛于脑后，全身心和孩子们投入英语课堂的互动中。一节课后，孩子们课堂中的精彩回答，高高举起的发言小手，灿烂的微笑便让我心情舒畅。曾记得有好多次下课后走在楼梯上，我都情不自禁地哼着小曲走进办公室。因此下课时我总是真诚地想学生们表达感激：“Thank you for your listening and giving me so much happiness ！”
二、做一名智慧型教师，把课堂交给学生
课堂是教学活动的阵地，教师应将课堂还给学生，讓他们拥有主动权才能唤起学生学习的热情，让学生活学活用。我的英语成绩是从高中开始才突出的，这主要归功于我高中的英语老师。我记得每次上英语课时，班上气氛热烈，同学们一有疑问马上提出，经常出现争辩不休的情形。吴老师让我们自己查词典或者资料，让我们去教室前面发表自己的看法和意见，有时候全班会因为一个单词词义而争论不休，而他自己每天不管是上课还是自习都带着很厚的词典和参考书，和我们一起查阅讨论，最后大家得出结果。因为总担心老师的知识不够完善或者不够准确，我班的学生学习英语尤为认真，结果每次期末考试我班的英语成绩都全校第一。
从这个事件中我总结出，在学生面前，教师该谨慎时就要谨慎，该“犯错”时就要“犯错”，该“不会”时就要“不会”，让学生偶尔感觉到老师的“健忘”，“糊涂”和“粗心”，让学生有机会展示他们自己的聪明细心以及解决问题的能力，教师要让学生感受到他的期待和赏识，告诉学生“你真棒，你能行！”教师在学生讨论问题的时候，发现问题需要立即纠正的地方，需要用用商量的口吻提出，让学生建立自信，让学生做课堂的真正主人。枯燥机械的课堂从此变得富有生机与活力，孩子们精彩丰富的想法也在英语教学中擦拭出新的火花。
三、做一名魅力型教师，让课堂更加精彩
美丽，吸引别人的注意；睿智，得到别人的赏识；而魅力，让你难以被人忘记。我至今仍能记起我高中的语文杨忠老师讲过的精彩教学片段，他在讲解语文语法时，旁征博引，谈古论今，让那时的我在欣赏故事和开阔眼界的同时学会了顶真、回文、双关、重叠、同感等较难的修辞手法。我真心佩服他学识渊博，被他在课堂上所展示出的无穷魅力深深地吸引。 因此自我从教以来，不敢有一丝倦怠，为了让自己不断进步，与时俱进，也为了能满足学生不同的需求，我经常看书读报，上网微信查阅资料，涉足多个知识领域，希望努力从语言，行为，知识，形象，能力等各个方面来继续锻造自己，争取做一名魅力十足而学识渊博，让学生亲近喜欢的英语老师。
如今的学习需要不断更新，在平时就应多留心多积累，以便今后信手拈来。个人认为教师平时应多积累一些幽默故事，在学生学习疲倦之余说一两则重新激起他们的兴趣，提振精神；在新课标新版英语教材上会讲到人物传记或者名胜古迹时，我也会搜集关于此人或此地的趣事，讲给学生听；平时多留意国内外大事，课前师生热身交流时，可以讨论些社会热点话题；也可以偶尔教学生唱首英语歌曲。这么做，一方面可以营造轻松的课堂气氛，另一方面也可以充分展示学科教师的魅力，让学生感觉到自己的老师真棒，学生也会更加乐意去学习。做个魅力教师，让自己以及自己的课堂深深地吸引住学生，让学生在知识的海洋里畅游！
四、做一名求知型教师，让自己不断进步成长
学如逆水行舟，不进则退。要成为优秀教师不容易，要保持一直是优秀教师更不易，这就需要教师经常性地不断进行自我素养的提高。每一次的外出学习都会让自己有充电的感觉，回来之后的教学会更加得心应手。每次学生得知我外出进修的消息，就会期待我可以给他们带回一些新鲜的东西，更主要的是，他们也会以我为荣，骄傲地说：我们老师又去哪学习去了。同时学生们也认识到了活到老学到老的重要性。
五、做一名活力型教师，让英语课堂High起来
年轻并不仅仅是指年龄意义上，而是带给学生的感觉。因为专业是英语，所以有很多机会经常接触外教。特别是在成都骨干教师培训与都江堰光亚学校培训的日子里，让我感受到了外籍教师们永远的“年轻”。课堂上，他们不时地利用滑稽的动作，幽默的语言，有趣的道具，变幻莫测的课堂程序以及夸张的表演，带动着我们和他一起幼稚，一起疯狂，一起high，让本来枯燥的语言学变得生动富于生机。 其实学习本就应该是这样快乐。现在回过头来仔细想想学生们都喜欢外教上课，大概原因就在于此吧。
我想只要我们付出爱心、真情，在教学中勤钻研、花心思，动脑子，找方法，在富有魅力和亲合力的老师引领下，学生也将会在英语学习中感到越来越快乐！既然学生喜欢年轻富有朝气的老师，那就让我们一起保持一颗年轻的心，做一名让学生喜欢亲近的老师吧！乘着新课改的东风，让我们这些农村教育工作者携起手来，更新观念，用爱心构建和谐师生关系，提高教学质量，打造高效课堂，为培养出更多高素质人才尽到我们的绵薄之力！
记得我最喜欢的一位中学女老师，她一头黑黑的秀发披在肩上，脸上总是带着灿烂的微笑。每次看见她，从她的眼睛里读到的是关爱。下课后她和我们幽默风趣的开着玩笑，我们围着她，和她谈着笑着，对于我们的问题她也从来感到厌烦过。每次当我站在讲台上，我就想起那时她的音容笑貌，努力地模仿她让自己向她学习。最初是在形象上积极地学习和培养那种阳光心态，后来慢慢转变成了阳光习惯，只要走进教室，我会自然而然地向学生展示亲切的笑容，我会努力把自己想象成为学生的阳光，尽力在教学中课堂上让每个学生都感受到温暖，快乐。
课后，学生也常常和我说起很喜欢我的微笑，事实上，当我每每看到学生们那一张张可爱纯真，充满求知的笑脸时，我也会发自内心地微笑。现在上英语课成了我工作中最大快乐，生活工作中难免会有一些苦恼和郁闷，可只要微笑着走进英语课堂，我便将之抛于脑后，全身心和孩子们投入英语课堂的互动中。一节课后，孩子们课堂中的精彩回答，高高举起的发言小手，灿烂的微笑便让我心情舒畅。曾记得有好多次下课后走在楼梯上，我都情不自禁地哼着小曲走进办公室。因此下课时我总是真诚地想学生们表达感激：“Thank you for your listening and giving me so much happiness ！”
二、做一名智慧型教师，把课堂交给学生
课堂是教学活动的阵地，教师应将课堂还给学生，讓他们拥有主动权才能唤起学生学习的热情，让学生活学活用。我的英语成绩是从高中开始才突出的，这主要归功于我高中的英语老师。我记得每次上英语课时，班上气氛热烈，同学们一有疑问马上提出，经常出现争辩不休的情形。吴老师让我们自己查词典或者资料，让我们去教室前面发表自己的看法和意见，有时候全班会因为一个单词词义而争论不休，而他自己每天不管是上课还是自习都带着很厚的词典和参考书，和我们一起查阅讨论，最后大家得出结果。因为总担心老师的知识不够完善或者不够准确，我班的学生学习英语尤为认真，结果每次期末考试我班的英语成绩都全校第一。
从这个事件中我总结出，在学生面前，教师该谨慎时就要谨慎，该“犯错”时就要“犯错”，该“不会”时就要“不会”，让学生偶尔感觉到老师的“健忘”，“糊涂”和“粗心”，让学生有机会展示他们自己的聪明细心以及解决问题的能力，教师要让学生感受到他的期待和赏识，告诉学生“你真棒，你能行！”教师在学生讨论问题的时候，发现问题需要立即纠正的地方，需要用用商量的口吻提出，让学生建立自信，让学生做课堂的真正主人。枯燥机械的课堂从此变得富有生机与活力，孩子们精彩丰富的想法也在英语教学中擦拭出新的火花。
三、做一名魅力型教师，让课堂更加精彩
美丽，吸引别人的注意；睿智，得到别人的赏识；而魅力，让你难以被人忘记。我至今仍能记起我高中的语文杨忠老师讲过的精彩教学片段，他在讲解语文语法时，旁征博引，谈古论今，让那时的我在欣赏故事和开阔眼界的同时学会了顶真、回文、双关、重叠、同感等较难的修辞手法。我真心佩服他学识渊博，被他在课堂上所展示出的无穷魅力深深地吸引。 因此自我从教以来，不敢有一丝倦怠，为了让自己不断进步，与时俱进，也为了能满足学生不同的需求，我经常看书读报，上网微信查阅资料，涉足多个知识领域，希望努力从语言，行为，知识，形象，能力等各个方面来继续锻造自己，争取做一名魅力十足而学识渊博，让学生亲近喜欢的英语老师。
如今的学习需要不断更新，在平时就应多留心多积累，以便今后信手拈来。个人认为教师平时应多积累一些幽默故事，在学生学习疲倦之余说一两则重新激起他们的兴趣，提振精神；在新课标新版英语教材上会讲到人物传记或者名胜古迹时，我也会搜集关于此人或此地的趣事，讲给学生听；平时多留意国内外大事，课前师生热身交流时，可以讨论些社会热点话题；也可以偶尔教学生唱首英语歌曲。这么做，一方面可以营造轻松的课堂气氛，另一方面也可以充分展示学科教师的魅力，让学生感觉到自己的老师真棒，学生也会更加乐意去学习。做个魅力教师，让自己以及自己的课堂深深地吸引住学生，让学生在知识的海洋里畅游！
四、做一名求知型教师，让自己不断进步成长
学如逆水行舟，不进则退。要成为优秀教师不容易，要保持一直是优秀教师更不易，这就需要教师经常性地不断进行自我素养的提高。每一次的外出学习都会让自己有充电的感觉，回来之后的教学会更加得心应手。每次学生得知我外出进修的消息，就会期待我可以给他们带回一些新鲜的东西，更主要的是，他们也会以我为荣，骄傲地说：我们老师又去哪学习去了。同时学生们也认识到了活到老学到老的重要性。
五、做一名活力型教师，让英语课堂High起来
年轻并不仅仅是指年龄意义上，而是带给学生的感觉。因为专业是英语，所以有很多机会经常接触外教。特别是在成都骨干教师培训与都江堰光亚学校培训的日子里，让我感受到了外籍教师们永远的“年轻”。课堂上，他们不时地利用滑稽的动作，幽默的语言，有趣的道具，变幻莫测的课堂程序以及夸张的表演，带动着我们和他一起幼稚，一起疯狂，一起high，让本来枯燥的语言学变得生动富于生机。 其实学习本就应该是这样快乐。现在回过头来仔细想想学生们都喜欢外教上课，大概原因就在于此吧。
我想只要我们付出爱心、真情，在教学中勤钻研、花心思，动脑子，找方法，在富有魅力和亲合力的老师引领下，学生也将会在英语学习中感到越来越快乐！既然学生喜欢年轻富有朝气的老师，那就让我们一起保持一颗年轻的心，做一名让学生喜欢亲近的老师吧！乘着新课改的东风，让我们这些农村教育工作者携起手来，更新观念，用爱心构建和谐师生关系，提高教学质量，打造高效课堂，为培养出更多高素质人才尽到我们的绵薄之力！