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摘 要 体育教学是小学生教学活动中的重要组成部分，而体育游戏是提高体育教学效果的重要催化剂，教师要在体育教学中广泛的应用体育游戏。
关键词 体育游戏 概念 特点 作用
一、体育游戏的概念
在体育运动的基础上，结合人们跑、跳和投等基本生活技能的各项运动形式形成的各种形体动作，这就体育游戏的概念。体育游戏是体育运动的一种形式，同时也是一种游戏。体育活动一般较为枯燥和单调，而体育游戏把游戏的一些特质融入到体育活动中，这样就使得体育课堂更加丰富和活泼。体育游戏近年来被广泛应用在小学体育教学之中，帮助小学生实现体育素质的提高。
二、小学体育游戏的特点
首先，体育游戏是和体育教学联系在一起的，具有教育性。学生要想在德、智、体、美方面全面发展，教师就必须注重体育游戏的开拓和发展。体育游戏可以寓教于乐，学生在潜移默化的过程之中获得性格、毅力和体能方面的提升。体育游戏不同，其在教学中的作用也是不一样的。有一些活动可以培养小学生的团结意识、互相合作的精神以及坚持不懈的勇气；有些游戏可以培养学生的爱国主义精神、民族的自尊心和荣誉感等；有些体育游戏可以培养学生的竞争意识，让学生在积极健康的心态下大胆的竞争，勇敢的挑战。教师在教学中要抓住时机，适时的在体育游戏中锤炼学生的品格，给他们塑造良好的素质。
其次，体育游戏，顾名思义，其具有健身的性质。体育教学的重要任务就是锻炼学生的身体，提高学生的身体素质。和其他的体育教材是一样的，体育游戏也是以身体练习为基础，帮助学生身体各项机能的发育，使得学生的身体素质得以全面发展。竞走、跑步、跳高和跳远以及投掷等体育游戏都可以锻炼小学生的速度、力量、耐力和柔韧度。小学生经常参加这样的体育游戏，身体素质必然大大加强。体育游戏是多种多样的，不仅一方面可以增强学生的身体素质，另一方面可以锻炼学生的智力和思维。游戏中，小学生锻炼了思维的准确性和灵活性，思维能力的提升渐渐就形成了小学生的观察和分析的能力以及随机应变的能力。教师在选择体育游戏时，一定要选择对学生身体具有一定负荷性的游戏，这样才能起到锻炼小学生身体，培养小学生思维的作用，体育游戏的健身性也才能得到发挥。
最后，体育游戏对于小学生来说具有极大的趣味性。小學生在年龄、性别和爱好上的差异是比较明显的，如果体育游戏能以其趣味性吸引小学生，就能达到让小学生自主参加体育教学的目的。总的来说，游戏的趣味性越强，竞争性越高，小学生参与的积极性就越大。因此，教师在组织小学生的体育游戏时，要仔细的观察小学生的兴趣之所在，根据其兴趣安排体育游戏。在富有知识、生动活泼的体育游戏的指导下，激发小学生体育学习的兴趣和主动性。
三、小学生体育游戏的作用
（一） 体育游戏可以拉近师生关系，帮助学生发现自身特点
体育老师要想取得良好的教学效果，就要拉近和学生之间的关系，和小学生进行真诚的沟通。体育游戏正是拉近师生关系的最好方法。师生都可以参与到体育游戏之中去，并且师生在参与的过程中是愉悦和轻松的。在游戏的过程中，小学生会把教师当作朋友一样进行沟通和交流，这样教师就可以逐步发现体育教学中存在的问题。教师在体育游戏中不仅拉近了师生的关系，还能够随时改善自己的教学内容，使教学活动更适用于小学生的当前状况，教学会更具有针对性和目标性，学生也可以少走弯路。例如，在体育教学中教师经常会发现小学生在某一方面的体育能力很卓著，而学生自己难以发现自己的优势。教师此时可以引导学生发挥自己的优势，重点锻炼自己的长项，最终能够使学生的自我成就感和学习积极性得到最大的激发。
（二） 体育游戏可以集中学生注意力，提高学生的兴奋性
单纯的进行一个动作的学习，要求学生进行不断的重复，这样会降低学生在学习时的注意力，这就会影响教学的进度和课堂效果，教学目标难以达到。这时，教师如果能在教学之中穿插一些小游戏，使教学中规定的运动体现在体育游戏之中，让孩子们在轻松的环境中进行体育训练，必定事半功倍。在体育教学中进行体育游戏活动，一方面可以减少小学生的厌烦和烦躁的情绪，一方面可以增强学生的运动量和运动技巧，教师应该在教学中大力的使用体育游戏。
（三） 体育游戏具有诱导的作用
对于在体育教学过程之中比较难的动作，教师可以在教学之前安排一些体育游戏。这些体育游戏要和所要学的内容具有相似性。这样的安排对于小学生理解体育教学中的工作是十分有益的，它起到了诱导学生的作用，一方面可以减少小学生在面临新的教学内容的恐慌感和无措感，另一方面能够调动小学生参与到教学过程中的积极性。学生很快进入状态和角色的话，教师的教学效果也会很显著。
（四） 体育游戏可以不断的提高小学生的综合素质
小学生不是天生就具有良好的智力的，小学生的智能需要在锻炼中进行培养。体育游戏是锻炼小学生思维的最佳途径。因为在体育游戏中，小学生不仅仅要发挥自己的体能，还要运用学到的知识，改变自己大脑的思路，准确的应对在游戏中出现的各种不同的状况。所以体育游戏对于锻炼学生的智力、发挥学生的想象力具有极大的作用。体育游戏的目的就是通过体育游戏对学生的身体素质和思维能力进行锻炼，所以，体育游戏进行的好，学生的综合素质就能得到大幅度提升。
参考文献：
[1] 颜世刚.浅谈体育游戏的特点及在体育教学中的运用[J].贵州体育科技.2004（1）：74-75.
[2] 李秋兰.论体育游戏在小学体育教学中的作用[J].科技创新导报.2010.
[3] 樊洪春.试论体育游戏在小学体育教学中的有效运用[J].新课程研究.2007.
关键词 体育游戏 概念 特点 作用
一、体育游戏的概念
在体育运动的基础上，结合人们跑、跳和投等基本生活技能的各项运动形式形成的各种形体动作，这就体育游戏的概念。体育游戏是体育运动的一种形式，同时也是一种游戏。体育活动一般较为枯燥和单调，而体育游戏把游戏的一些特质融入到体育活动中，这样就使得体育课堂更加丰富和活泼。体育游戏近年来被广泛应用在小学体育教学之中，帮助小学生实现体育素质的提高。
二、小学体育游戏的特点
首先，体育游戏是和体育教学联系在一起的，具有教育性。学生要想在德、智、体、美方面全面发展，教师就必须注重体育游戏的开拓和发展。体育游戏可以寓教于乐，学生在潜移默化的过程之中获得性格、毅力和体能方面的提升。体育游戏不同，其在教学中的作用也是不一样的。有一些活动可以培养小学生的团结意识、互相合作的精神以及坚持不懈的勇气；有些游戏可以培养学生的爱国主义精神、民族的自尊心和荣誉感等；有些体育游戏可以培养学生的竞争意识，让学生在积极健康的心态下大胆的竞争，勇敢的挑战。教师在教学中要抓住时机，适时的在体育游戏中锤炼学生的品格，给他们塑造良好的素质。
其次，体育游戏，顾名思义，其具有健身的性质。体育教学的重要任务就是锻炼学生的身体，提高学生的身体素质。和其他的体育教材是一样的，体育游戏也是以身体练习为基础，帮助学生身体各项机能的发育，使得学生的身体素质得以全面发展。竞走、跑步、跳高和跳远以及投掷等体育游戏都可以锻炼小学生的速度、力量、耐力和柔韧度。小学生经常参加这样的体育游戏，身体素质必然大大加强。体育游戏是多种多样的，不仅一方面可以增强学生的身体素质，另一方面可以锻炼学生的智力和思维。游戏中，小学生锻炼了思维的准确性和灵活性，思维能力的提升渐渐就形成了小学生的观察和分析的能力以及随机应变的能力。教师在选择体育游戏时，一定要选择对学生身体具有一定负荷性的游戏，这样才能起到锻炼小学生身体，培养小学生思维的作用，体育游戏的健身性也才能得到发挥。
最后，体育游戏对于小学生来说具有极大的趣味性。小學生在年龄、性别和爱好上的差异是比较明显的，如果体育游戏能以其趣味性吸引小学生，就能达到让小学生自主参加体育教学的目的。总的来说，游戏的趣味性越强，竞争性越高，小学生参与的积极性就越大。因此，教师在组织小学生的体育游戏时，要仔细的观察小学生的兴趣之所在，根据其兴趣安排体育游戏。在富有知识、生动活泼的体育游戏的指导下，激发小学生体育学习的兴趣和主动性。
三、小学生体育游戏的作用
（一） 体育游戏可以拉近师生关系，帮助学生发现自身特点
体育老师要想取得良好的教学效果，就要拉近和学生之间的关系，和小学生进行真诚的沟通。体育游戏正是拉近师生关系的最好方法。师生都可以参与到体育游戏之中去，并且师生在参与的过程中是愉悦和轻松的。在游戏的过程中，小学生会把教师当作朋友一样进行沟通和交流，这样教师就可以逐步发现体育教学中存在的问题。教师在体育游戏中不仅拉近了师生的关系，还能够随时改善自己的教学内容，使教学活动更适用于小学生的当前状况，教学会更具有针对性和目标性，学生也可以少走弯路。例如，在体育教学中教师经常会发现小学生在某一方面的体育能力很卓著，而学生自己难以发现自己的优势。教师此时可以引导学生发挥自己的优势，重点锻炼自己的长项，最终能够使学生的自我成就感和学习积极性得到最大的激发。
（二） 体育游戏可以集中学生注意力，提高学生的兴奋性
单纯的进行一个动作的学习，要求学生进行不断的重复，这样会降低学生在学习时的注意力，这就会影响教学的进度和课堂效果，教学目标难以达到。这时，教师如果能在教学之中穿插一些小游戏，使教学中规定的运动体现在体育游戏之中，让孩子们在轻松的环境中进行体育训练，必定事半功倍。在体育教学中进行体育游戏活动，一方面可以减少小学生的厌烦和烦躁的情绪，一方面可以增强学生的运动量和运动技巧，教师应该在教学中大力的使用体育游戏。
（三） 体育游戏具有诱导的作用
对于在体育教学过程之中比较难的动作，教师可以在教学之前安排一些体育游戏。这些体育游戏要和所要学的内容具有相似性。这样的安排对于小学生理解体育教学中的工作是十分有益的，它起到了诱导学生的作用，一方面可以减少小学生在面临新的教学内容的恐慌感和无措感，另一方面能够调动小学生参与到教学过程中的积极性。学生很快进入状态和角色的话，教师的教学效果也会很显著。
（四） 体育游戏可以不断的提高小学生的综合素质
小学生不是天生就具有良好的智力的，小学生的智能需要在锻炼中进行培养。体育游戏是锻炼小学生思维的最佳途径。因为在体育游戏中，小学生不仅仅要发挥自己的体能，还要运用学到的知识，改变自己大脑的思路，准确的应对在游戏中出现的各种不同的状况。所以体育游戏对于锻炼学生的智力、发挥学生的想象力具有极大的作用。体育游戏的目的就是通过体育游戏对学生的身体素质和思维能力进行锻炼，所以，体育游戏进行的好，学生的综合素质就能得到大幅度提升。
参考文献：
[1] 颜世刚.浅谈体育游戏的特点及在体育教学中的运用[J].贵州体育科技.2004（1）：74-75.
[2] 李秋兰.论体育游戏在小学体育教学中的作用[J].科技创新导报.2010.
[3] 樊洪春.试论体育游戏在小学体育教学中的有效运用[J].新课程研究.2007.