摘 要 篮球游戏教学作为一种新的教学手段，与传统的篮球专业教学存在着较大的差异性。在小学体育教学中引入篮球游戏教学是一种重要的尝试，它的优势之处就在于结合了篮球游戏教学的趣味性和体育教学运动的效果，所以在实践之中得到了较好的发展。在篮球游戏的教学中教师要充分的发挥主观能动性，使得学生更好的掌握篮球游戏的精髓所在。
　　关键词 篮球游戏 小学体育 教学
　　作为一种大众化的游戏，篮球游戏在实践中有着非常广泛的喜好人群，从学生到青少年到老年人群。篮球游戏从上世纪八十年代产生开始就得到了非常迅速的发展，不仅仅在于它健身之功效，还在于它对体育设施场地的选择，人员的安排等方面的要求较低的原因。实际上，作为体育项目的篮球运动，具有篮球竞技和篮球游戏之区分，也就是说篮球运动除了专业竞赛，如NBA等专业化的篮球赛事外，还有作为游戏和娱乐而存在的篮球运动。从实际情形来看，作为游戏篮球的篮球运动在使用人口数量上相对占据一个优势，因为专业化的竞技篮球对运动员的身体素质和训练时间等多方面的要求都相对较高。所以，结合小学生的身体体质状况和实际的教学安排，笔者认为在小学体育的教学中，推行篮球游戏，对学生身体素质的提高和学生体育课程学习兴趣的提高都具有较大的作用。
　　一、篮球游戏在小学体育教学初始之运用
　　要在小学体育课程的教学中较好的贯彻游戏体育教学之方式，首先就要认识到篮球游戏教学法的特殊的教学效果，改变传统的体育课程教学的模式。笔者在长期的体育教学中发现，目前在很多的小学中，体育教学都沦为了休息的课程，在很大程度上就是应付了事，教师的态度非常的消极，体育课程前就跟学生简单交代，让学生们自由活动，而学生则非常愿意有如此的休息时间，所以体育课程完全沦为的摆设。当然，体育课程的作用也无法得到发挥。所以作为教师，首先应当树立榜样的作用，重视小学体育课程的教学工作，在引入篮球游戏教学前，向学生们详细的介绍篮球游戏的规则等等，提高学生对于篮球游戏的認识，增强他们的积极性和参与性。篮球教学的初始化过程中，除了让学生形成一个大致的印象之外，还应该引导学生作好基础的准备工作，让学生能够较好地融入到篮球游戏的体育课程的教学之中，如身体的舒展，简单的活动等等，以更好地达到体育教学 目的。总而言之，在这个阶段就是要让学生体会到基本的篮球教学的特征和趣味，然后融入更大的乐趣，在快乐中进行体育锻炼，在体育锻炼之中让自己更加快乐。
　　二、篮球游戏教学在体育教学中的技巧之锻炼
　　在学生对篮球游戏教学方式和方法有了基本印象和初步的接触之后，进而对学生进行基本动作的传授和基本技能的培训，尽管篮球游戏的专业性不如篮球竞技，但是既然是一项体育活动，篮球游戏也有相应的技术和技巧可言，如果学生在教师的引领下能够通过不断的反复的修正来达到对技术和技巧的娴熟的掌握，那么学生更加容易体会到篮球游戏中的趣味性和技能性所在。
　　不可否认，传统的篮球教学方式对学生掌握良好的篮球专业技能和素养有着不可或缺的作用，但我们同时也应该看到其中的不足之处，兴趣是最好的老师，如果学生对传统的专业化的体育教学方式缺乏足够的兴趣，那么即使是再为高超的竞技技能的培养对学生而言都是任务与负担的存在。所以要想达到理想的教学效果，游戏篮球是一种较为理想的选择途径。在篮球游戏的教学过程中要注意把握好两个方面的内容，首先就是教学类容上的趣味性，这一点在上文已经有所涉及，在此不再累赘，另外一个方面就是要在教学手段和技巧上进行创新，通过多元化的教学方式的吸引来达到成功教学的目的。如在篮球游戏教授的方法选择上，要始终突出游戏的特点，不仅从身体动作上让学生对其产生更大的兴趣，从心里上也要让学生体会到篮球游戏的趣味性之所在。
　　三、篮球游戏在体育课程教学的末端之运用
　　以篮球为手段，以游戏为重点，在篮球的教学中融入更多的趣味性，不仅仅是在篮球的教学过程中如此，在篮球游戏教学课程结束时，也可以较好的采取该种方式。如在篮球教学的结束时候，通过一些教学过程中出现的问题，让学生来回忆学习过程中的各种趣味的体会，进而让他们在轻松的环境下来回顾和掌握一堂课程中所学习和理解的篮球游戏的基本动作和要领。不仅是一个技术的回顾的过程，也是一种心灵的体验和放松的过程，通过对趣味性的回顾，激发他们对篮球游戏的更大的趣味性。
　　总而言之，篮球游戏在小学体育教学中可以通过多种方式和多种途径的引入，在教学手段上没有固定的教学模式，教师可以充分的发挥主观能动性，结合自我的观察和体验，同时可以借鉴其他不同的学校在体育课程上已有的较好的教学方式，通过综合比较和选择之后来进行取舍，也可以通过不同方法的组合来达到最有的效果。
　　参考文献：
　　[1] 余红盈.篮球游戏教学法与传统篮球教学的对比研究[J].教育教学论坛.2009（12）.
　　[2] 白玉雪.浅谈篮球游戏教学法在中专篮球教学课中的应用[J].课外阅读.2010（11）.