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当我们到达玉林北流市六麻镇南山小学长田分校（以下简称长田分校）时，李丕昆、宋英兰两位老师正在与孩子们在操场上做“老鹰捉小鸡”的游戏。只见李丕昆老师扮作凶猛的老鹰，宋英兰老师则扮作奋勇护雏的母鸡，一群孩子跟在女教师的身后，扮作惊恐的小鸡。师生们在操场上快乐地玩耍着，欢笑声在宁静的山村里格外响亮。
他们是一对特岗教师夫妻，主动请缨来到这个偏远的教学点任教。这里没有网络，“80后”的他们基本不用QQ、不上微信。他们的生活看似简单，然而他们却过得快乐而充实;他们决心扎根在这里，“一直干到老”。
主动请缨，以校为家
被群山环绕的长田分校，是一所十分偏远的“袖珍小学”，与陆川县仅一山之隔，生源覆盖南清、上长田、下长田3个自然村，设有一、二年级和学前班，学生总数不足90人，而且大部分学生是留守儿童。
过去，因为校舍差、学生少，这个教学点曾一度荒废。2011年，在上级的支持下，这里建起了新校舍，有了一幢两层教学楼和一个小操场，还建起了围墙。新学校建起来了，可是原来在这里任教的两位代课教师却通过参加公招考试“转正”，选岗分到其他学校去了。于是这里便没了老师，必须从南山小学本部调配老师来。
长田分校离南山小学本部有两三公里多的路，而且这里只有学前班和低年级学生，教的都是“鼻涕虫”，大多数老师对此都“敬而远之”。当南山小学的校领导正为此事发愁的时候，该校年轻的李丕昆老师找到校领导，主动要求到条件艰苦的长田分校任教。
李丕昆的老家在南宁市宾阳县，2008年9月到北流南山小学任教，是一名特岗教师。应聘到北流市当特岗教师之前，他已在贵港市育才中学当了四年的高中教师。从市区学校到农村学校，他没有感到有什么不适应，工作一直都踏实、肯干。李丕昆说：“我想到最需要的地方去教书育人！”这句话让南山小学校长林飞十分感动。
就这样，李丕昆和一位年近退休、家住长田分校附近的老教师俞家湖一同调到了长田分校。一年后，李丕昆老师的爱人，原在北流市石窝镇坡头小学任教的特岗教师宋英兰，也调到了长田分校。这个山村教学点，终于配齐了3名教师。
到长田分校任教的李丕昆、宋英兰夫妇，带着4岁的女儿，一家三口吃住都在学校，开始了“以校为家”的教学生涯。
除了4间教室，学校里还有两间十多平方米的小房，一间作办公室，一间则作为他们生活起居的卧室。这里地处深山，离集镇还有十几公里的山路，交通十分不便。夫妻俩把学校旁边的一块小荒地开辟出来，自己动手种起了蔬菜，而生活的日常用品，他们就利用周末到镇上买回。
教学上，他们一个教算数，一个教写字。课余时间，他们经常在菜园里劳作，一个挑水浇菜，一个拔草捉虫。这样安静恬然的农村生活，让他们感到安乐与满足。
“村民们都很关照我们，常常有村民给我们送来吃的、用的，推辞了他们还会生气！”宋英兰笑着对笔者说。2014年12月22日是冬至，村里有杀鸡敬神和包粽子的习俗，宋英兰班上的学生林诗茵的妈妈把敬神的一只土鸡、一挂猪肉平均分成两份，把其中的一份和几条粽子送到了学校，硬是要宋英兰收下。还有一年级学生林茵娣的奶奶，多次送土鸡蛋到学校给他们夫妻俩。“林奶奶说土鸡蛋特别有营养，叮嘱我们煮给女儿吃。”宋英兰感动地说。此外还有番薯、芋头、豆子、青菜等，都会时不时有村民送来。
“寒暑假和稍长的节假日，如果我们不在学校，总会有好心的村民给我们的菜地浇水，无论离开多久，回来一看，那小菜园还是一片青绿！”说到村民对他们的好，宋英兰十分感动。
真情关爱，无悔付出
长田分校附近的南清、上长田、下长田3个自然村共有约两千多人口，青壮年大多外出打工，村子里常住的都是老人和留守儿童。“我们就是这些留守孩子的启蒙老师和临时家长！”李丕昆自豪地说。
这里的孩子，读到三年级就会转到南山小学本部就读。尽管如此，这里依旧是“麻雀虽小、五脏俱全”，学校除了教语文和算术，还教体育、音乐、美术，甚至还教幼儿国学，课程科目开设得齐全且有特色。在教学分工上，李丕昆负责数学、音乐、体育，宋英兰、俞家湖负责语文、美术和班级管理。
学前幼童和小学低年级学生的特点是可塑性强、好奇心强，但注意力较差，自律性、自觉性很弱。要教好这些孩子，委实不是一件容易的事情。“启蒙阶段的教育很重要，我们要尽心尽力教好这些孩子，特别是要抓好养成教育，为他们的人生打下亮丽的底色！”宋英兰老师这样说。
李丕昆、宋英兰经常利用课余时间对孩子进行辅导，把自己所学的知识，毫无保留地传授给山里的孩子们。
该教学点有一个叫林茵娣的学生，是个聋哑孩子，父母都外出打工了，她跟着奶奶在家生活。对于这个特殊的孩子，李丕昆、宋英兰给予了无私的关爱。宋英兰告诉笔者，这个孩子虽然聋哑，但很可爱，很聪明，上课的时候，需要多花一些时间来教她，比如在其他学生做作业时，她就用手势和棍子来教她做算数。能听懂的，她就点点头;听不懂时，她就摇摇头。在宋英兰的耐心教导下，现在林茵娣的学习基本都能跟得上，并不比别的孩子差多少。
谈到老师对自己孙女的关爱，林茵娣的奶奶十分感激，她动情地告诉笔者：“李老师、宋老师都是好老师，像疼爱自己的女儿一样疼爱我的小孙女。”
宋英兰还告诉笔者，除了林茵娣，学校里还有两名特殊的孩子，一个是有点弱智的林李武，一个是腿脚有点瘸的林梓祥，他们都是留守儿童。“教林李武学习要有耐心，别的孩子教一两遍就会的，对他可能要教十几遍才行。”宋英兰说。
对于林梓祥，李丕昆和宋英兰也付出了同样的关爱。林梓祥的家就在学校旁边，跟着年迈的爷爷一起生活。这个孩子不怎么想上学，特别是一到天冷就更不想上学，李丕昆于是经常跑到他家，把他背到教室上课。
李丕昆、宋英兰教学水平突出，得到村民们的肯定和称赞。林诗茵的妈妈对笔者说：“李老师、宋老师真是好，我女儿把他们当成‘偶像’，科科成绩都很好，回到家也特别懂事和听话，真是要谢谢他们！”
采访期间，李丕昆、宋英兰带着笔者在村子里走访。他们穿屋过宅，十分熟悉村里的情况，还不时告诉笔者“这个房子是某学生家的，那个房子是某学生家的”。
“放学后，我们一家三口常在村子里散步，不时到村民家坐坐，算是一次家访吧。”宋英兰笑着说。
当笔者问他们“真的一辈子都打算在这里教书吗”时，他们十分淡定地回答：“教好孩子是做教师的本分。山村的教学工作看似是简单枯燥的，但对我们来说却是充实快乐的。年轻人吃点苦没什么。在哪里工作生活都一样，我们俩愿意在这里工作一辈子！”
在这个偏远的山村教学点里，李丕昆、宋英兰这对年轻的“80后”夫妻教师，就这样默默奉献着自己的青春，无悔于自己的选择，用自己的实际行动诠释着农村教师、特岗教师的光荣职责。
据北流市教育局相关负责人介绍，在北流市的山山水水之间，共有300余个农村教学点。在这些偏远的教学点中，还有许许多多像李丕昆、宋英兰这样朴实无华、默默坚守、令人钦佩的农村教师，他们燃烧自己，传薪授业，照亮了山里娃的人生之路。
（责编 欧金昌）
他们是一对特岗教师夫妻，主动请缨来到这个偏远的教学点任教。这里没有网络，“80后”的他们基本不用QQ、不上微信。他们的生活看似简单，然而他们却过得快乐而充实;他们决心扎根在这里，“一直干到老”。
主动请缨，以校为家
被群山环绕的长田分校，是一所十分偏远的“袖珍小学”，与陆川县仅一山之隔，生源覆盖南清、上长田、下长田3个自然村，设有一、二年级和学前班，学生总数不足90人，而且大部分学生是留守儿童。
过去，因为校舍差、学生少，这个教学点曾一度荒废。2011年，在上级的支持下，这里建起了新校舍，有了一幢两层教学楼和一个小操场，还建起了围墙。新学校建起来了，可是原来在这里任教的两位代课教师却通过参加公招考试“转正”，选岗分到其他学校去了。于是这里便没了老师，必须从南山小学本部调配老师来。
长田分校离南山小学本部有两三公里多的路，而且这里只有学前班和低年级学生，教的都是“鼻涕虫”，大多数老师对此都“敬而远之”。当南山小学的校领导正为此事发愁的时候，该校年轻的李丕昆老师找到校领导，主动要求到条件艰苦的长田分校任教。
李丕昆的老家在南宁市宾阳县，2008年9月到北流南山小学任教，是一名特岗教师。应聘到北流市当特岗教师之前，他已在贵港市育才中学当了四年的高中教师。从市区学校到农村学校，他没有感到有什么不适应，工作一直都踏实、肯干。李丕昆说：“我想到最需要的地方去教书育人！”这句话让南山小学校长林飞十分感动。
就这样，李丕昆和一位年近退休、家住长田分校附近的老教师俞家湖一同调到了长田分校。一年后，李丕昆老师的爱人，原在北流市石窝镇坡头小学任教的特岗教师宋英兰，也调到了长田分校。这个山村教学点，终于配齐了3名教师。
到长田分校任教的李丕昆、宋英兰夫妇，带着4岁的女儿，一家三口吃住都在学校，开始了“以校为家”的教学生涯。
除了4间教室，学校里还有两间十多平方米的小房，一间作办公室，一间则作为他们生活起居的卧室。这里地处深山，离集镇还有十几公里的山路，交通十分不便。夫妻俩把学校旁边的一块小荒地开辟出来，自己动手种起了蔬菜，而生活的日常用品，他们就利用周末到镇上买回。
教学上，他们一个教算数，一个教写字。课余时间，他们经常在菜园里劳作，一个挑水浇菜，一个拔草捉虫。这样安静恬然的农村生活，让他们感到安乐与满足。
“村民们都很关照我们，常常有村民给我们送来吃的、用的，推辞了他们还会生气！”宋英兰笑着对笔者说。2014年12月22日是冬至，村里有杀鸡敬神和包粽子的习俗，宋英兰班上的学生林诗茵的妈妈把敬神的一只土鸡、一挂猪肉平均分成两份，把其中的一份和几条粽子送到了学校，硬是要宋英兰收下。还有一年级学生林茵娣的奶奶，多次送土鸡蛋到学校给他们夫妻俩。“林奶奶说土鸡蛋特别有营养，叮嘱我们煮给女儿吃。”宋英兰感动地说。此外还有番薯、芋头、豆子、青菜等，都会时不时有村民送来。
“寒暑假和稍长的节假日，如果我们不在学校，总会有好心的村民给我们的菜地浇水，无论离开多久，回来一看，那小菜园还是一片青绿！”说到村民对他们的好，宋英兰十分感动。
真情关爱，无悔付出
长田分校附近的南清、上长田、下长田3个自然村共有约两千多人口，青壮年大多外出打工，村子里常住的都是老人和留守儿童。“我们就是这些留守孩子的启蒙老师和临时家长！”李丕昆自豪地说。
这里的孩子，读到三年级就会转到南山小学本部就读。尽管如此，这里依旧是“麻雀虽小、五脏俱全”，学校除了教语文和算术，还教体育、音乐、美术，甚至还教幼儿国学，课程科目开设得齐全且有特色。在教学分工上，李丕昆负责数学、音乐、体育，宋英兰、俞家湖负责语文、美术和班级管理。
学前幼童和小学低年级学生的特点是可塑性强、好奇心强，但注意力较差，自律性、自觉性很弱。要教好这些孩子，委实不是一件容易的事情。“启蒙阶段的教育很重要，我们要尽心尽力教好这些孩子，特别是要抓好养成教育，为他们的人生打下亮丽的底色！”宋英兰老师这样说。
李丕昆、宋英兰经常利用课余时间对孩子进行辅导，把自己所学的知识，毫无保留地传授给山里的孩子们。
该教学点有一个叫林茵娣的学生，是个聋哑孩子，父母都外出打工了，她跟着奶奶在家生活。对于这个特殊的孩子，李丕昆、宋英兰给予了无私的关爱。宋英兰告诉笔者，这个孩子虽然聋哑，但很可爱，很聪明，上课的时候，需要多花一些时间来教她，比如在其他学生做作业时，她就用手势和棍子来教她做算数。能听懂的，她就点点头;听不懂时，她就摇摇头。在宋英兰的耐心教导下，现在林茵娣的学习基本都能跟得上，并不比别的孩子差多少。
谈到老师对自己孙女的关爱，林茵娣的奶奶十分感激，她动情地告诉笔者：“李老师、宋老师都是好老师，像疼爱自己的女儿一样疼爱我的小孙女。”
宋英兰还告诉笔者，除了林茵娣，学校里还有两名特殊的孩子，一个是有点弱智的林李武，一个是腿脚有点瘸的林梓祥，他们都是留守儿童。“教林李武学习要有耐心，别的孩子教一两遍就会的，对他可能要教十几遍才行。”宋英兰说。
对于林梓祥，李丕昆和宋英兰也付出了同样的关爱。林梓祥的家就在学校旁边，跟着年迈的爷爷一起生活。这个孩子不怎么想上学，特别是一到天冷就更不想上学，李丕昆于是经常跑到他家，把他背到教室上课。
李丕昆、宋英兰教学水平突出，得到村民们的肯定和称赞。林诗茵的妈妈对笔者说：“李老师、宋老师真是好，我女儿把他们当成‘偶像’，科科成绩都很好，回到家也特别懂事和听话，真是要谢谢他们！”
采访期间，李丕昆、宋英兰带着笔者在村子里走访。他们穿屋过宅，十分熟悉村里的情况，还不时告诉笔者“这个房子是某学生家的，那个房子是某学生家的”。
“放学后，我们一家三口常在村子里散步，不时到村民家坐坐，算是一次家访吧。”宋英兰笑着说。
当笔者问他们“真的一辈子都打算在这里教书吗”时，他们十分淡定地回答：“教好孩子是做教师的本分。山村的教学工作看似是简单枯燥的，但对我们来说却是充实快乐的。年轻人吃点苦没什么。在哪里工作生活都一样，我们俩愿意在这里工作一辈子！”
在这个偏远的山村教学点里，李丕昆、宋英兰这对年轻的“80后”夫妻教师，就这样默默奉献着自己的青春，无悔于自己的选择，用自己的实际行动诠释着农村教师、特岗教师的光荣职责。
据北流市教育局相关负责人介绍，在北流市的山山水水之间，共有300余个农村教学点。在这些偏远的教学点中，还有许许多多像李丕昆、宋英兰这样朴实无华、默默坚守、令人钦佩的农村教师，他们燃烧自己，传薪授业，照亮了山里娃的人生之路。
（责编 欧金昌）