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摘要：当今社会中的小学教学对于学生的想法和情感有着很重要的影响，为了让学生日后的学习变得更加轻松与高效，教师要更加注重语文教育中的教育方法。语文在小学阶段的教育中，是重要且基础的一门课程，所以在提高小学语文教学效率的基础上，还要注重对学生情感认知的培养，语文由始至终就是一门包含了丰富情感与生活色彩的学科。由于，大多数教师都侧重于理论知识的灌输，所以在当前的小学教学中，将语文教学里较为重要的情感教学有所忽略，所以，教师应当在语文教学中有效的体现人文主义情怀。基于此，本文对于情感教育在小学语文教学中的应用与策略，进行了研究与分析。
关键词：小学语文;情感教育;应用策略
中图分类号：G4 文献标识码：A 文章编号：（2020）-22-076
引言
小学教育里语文是非常重要的，在学生的情感教育里有着非常大的作用，为了有效的提高小学语文教学质量以及更好的培养学生的综合素质，教师不能过于注重基础知识的灌输，忽视对学生情感方面的培养。所以，需要对传统的教学方法进行革新，加强学生对人文主义情怀的认知。将情感教育作为小学语文教学中的重点。在提高语文教学课堂质量的同时，着重培养学生对情感的认知。
一、小学语文情感教育的方法和技术
（一）通过语言情感进行情感教育
情感教学里较为重要的就是语言情感的培养，高效的提升学生的语言情感，可以改善课堂的氛围，从而更有效的激发学生对情感的领悟和认知。通过实践可以发现，带有情感的语言在教学中有两大作用：首先可以更好的建立教师和学生们的关系，在以往的教学中，学生在面对教师都会不由自主的紧张，为了使教师和学生的关系变得融洽随和，可以通过情感沟通进行调解，从而，让学生在更为高效进行语文知识学习的同时，提高学生的情感。在小学阶段的学生普遍比较听教师的话，如果只用单一的教学方法，只会让学生对情感表达变得迟钝，现阶段的教学方式就是把学生放在首要位置，通过新颖的语文情感教育去提高学生对学习的看法。例如：在对部编版语文教材六年级上册中《我的伯父鲁迅先生》一文进行教学解读当中，教师可以让学生扮演课文中的角色，让学生带着角色的情绪去对话，从而感受当时的情景，从而更加深刻的体会到鲁迅先生将他人放在第一位的想法，通过这样的方法更好的对学生进行情感教育。
（二）通过多媒体进行情感教育
当今社会更加看重情感教学的方法，以往的教学模式会让学生感到非常的枯燥，随着科技的发展和多媒体的运用，学生会对这种新颖的教学方法产生学习的兴趣，对课堂的内容更好的进行领悟，进而提高学生对于语文学习的积极性，教师通过多媒体与学生进行互动与沟通，才能让学生逐渐会在面对教师时有更好的情感表达。例如：在对部编版语文教材四年级下册中《黄继光》一文进行教学的过程当中，教师可以在课前，通过互联网进行相关素材的搜集，比如：有关黄继光的视频、图片等等，在实际教学中，对学生进行播放，让学生可以更加直观的对文章中描述的激烈战斗场面进行了解，深入的去感受黄继光当时为战争牺牲自我的无畏精神。从感官上刺激学生，让学生能够切身体会文章中情境的同时，引起学生内心深处爱国情感的深沉共鸣。
（三）通过结合生活进行情感教育
在小学阶段的语文教学当中，有大部分文章的内容是来源于现实生活的，作者通过文章将自己内心的情感进行了表达，所以，在学生对文章进行的学习的过程中，教师自然也可以引导学生，将文章中所包含的情感进行代入，使知识更加贴近于生活，让学生将知识代入自己的生活，从而提高自身的情感素养。例如：在对部编版语文教材五年级下册中《慈母情深》一文进行教学的过程当中，文章中讲述了作者为了买一本小说，跑到母亲的工厂要钱，从母亲同事对自己的质问中，了解到了挣钱的艰辛。在教师对学生进行文章的详细教学后，可以让学生在回家后，询问自己母亲的工作以及收入，结合自己日常的零花钱与开销，反思自己所购买的东西是否是必要的。从而在反思自己的过程中，意识到生活的不易，与家长的辛苦，更加懂得关心母亲，从而获得情感素质的提升。
二、情感教学的操作实践
想要在小学语文教学中，有效的进行情感教学应用，首先要将情感教学与课堂上的内容进行结合，就好比教师正在对故事性的内容进行讲解时，可以通过带有丰富色彩的情感语言进行叙述，把故事里人物最重要的情感真实的表达出来，这样，学生不仅会被带入进情绪，还会对情感有着更深刻的认识和了解。老师也可以跟学生进行情感交流，在了解人物情感的同时，更有效的进行语文情感教育。如果教师在教学自然内容的时候，可以通过多媒体将自然的景色展现在学生的眼前，既能让学生在自然上有一定的视觉体验，还能让学生感受自然中的美好，從而更有效的提升学生对的自然情感。在多媒体的运用下课堂上氛围变得欢快，教师在学生的认知里不再是严肃、古板。只有夹杂着娱乐性的教学课堂才能激发学生的主动性、积极性。教师和学生的关系变得融洽，学生能更好的表达自己的情感，才能在小学教育里更高效的提升学生的基本素质和对情感的认知。
三、结语
当今社会中小学教学是极其重要的，语文教学更是不可忽视的一部分，通过对学生的情感培养，学生们对小学教育中的语文教学会用更深刻的认知，利用情感教育去激发学生对语文的情感，不但可以在课堂上起到积极性的作用，还可以让学生在语文教学中对情感有更加深刻的领悟。语文教学的初衷就是为了培养学生们在情感上的领悟，因此，情感在小学语文教育里有着最为重要的地位。
参考文献
[1]张群. 小学语文教学中的情感教育及其实施策略[J]. 课程教育研究，2016，09：119-120.
[2]伍雪梅. 分析在小学语文教学中如何进行情感教育[J]. 课程教育研究，2017，03：126-127.
关键词：小学语文;情感教育;应用策略
中图分类号：G4 文献标识码：A 文章编号：（2020）-22-076
引言
小学教育里语文是非常重要的，在学生的情感教育里有着非常大的作用，为了有效的提高小学语文教学质量以及更好的培养学生的综合素质，教师不能过于注重基础知识的灌输，忽视对学生情感方面的培养。所以，需要对传统的教学方法进行革新，加强学生对人文主义情怀的认知。将情感教育作为小学语文教学中的重点。在提高语文教学课堂质量的同时，着重培养学生对情感的认知。
一、小学语文情感教育的方法和技术
（一）通过语言情感进行情感教育
情感教学里较为重要的就是语言情感的培养，高效的提升学生的语言情感，可以改善课堂的氛围，从而更有效的激发学生对情感的领悟和认知。通过实践可以发现，带有情感的语言在教学中有两大作用：首先可以更好的建立教师和学生们的关系，在以往的教学中，学生在面对教师都会不由自主的紧张，为了使教师和学生的关系变得融洽随和，可以通过情感沟通进行调解，从而，让学生在更为高效进行语文知识学习的同时，提高学生的情感。在小学阶段的学生普遍比较听教师的话，如果只用单一的教学方法，只会让学生对情感表达变得迟钝，现阶段的教学方式就是把学生放在首要位置，通过新颖的语文情感教育去提高学生对学习的看法。例如：在对部编版语文教材六年级上册中《我的伯父鲁迅先生》一文进行教学解读当中，教师可以让学生扮演课文中的角色，让学生带着角色的情绪去对话，从而感受当时的情景，从而更加深刻的体会到鲁迅先生将他人放在第一位的想法，通过这样的方法更好的对学生进行情感教育。
（二）通过多媒体进行情感教育
当今社会更加看重情感教学的方法，以往的教学模式会让学生感到非常的枯燥，随着科技的发展和多媒体的运用，学生会对这种新颖的教学方法产生学习的兴趣，对课堂的内容更好的进行领悟，进而提高学生对于语文学习的积极性，教师通过多媒体与学生进行互动与沟通，才能让学生逐渐会在面对教师时有更好的情感表达。例如：在对部编版语文教材四年级下册中《黄继光》一文进行教学的过程当中，教师可以在课前，通过互联网进行相关素材的搜集，比如：有关黄继光的视频、图片等等，在实际教学中，对学生进行播放，让学生可以更加直观的对文章中描述的激烈战斗场面进行了解，深入的去感受黄继光当时为战争牺牲自我的无畏精神。从感官上刺激学生，让学生能够切身体会文章中情境的同时，引起学生内心深处爱国情感的深沉共鸣。
（三）通过结合生活进行情感教育
在小学阶段的语文教学当中，有大部分文章的内容是来源于现实生活的，作者通过文章将自己内心的情感进行了表达，所以，在学生对文章进行的学习的过程中，教师自然也可以引导学生，将文章中所包含的情感进行代入，使知识更加贴近于生活，让学生将知识代入自己的生活，从而提高自身的情感素养。例如：在对部编版语文教材五年级下册中《慈母情深》一文进行教学的过程当中，文章中讲述了作者为了买一本小说，跑到母亲的工厂要钱，从母亲同事对自己的质问中，了解到了挣钱的艰辛。在教师对学生进行文章的详细教学后，可以让学生在回家后，询问自己母亲的工作以及收入，结合自己日常的零花钱与开销，反思自己所购买的东西是否是必要的。从而在反思自己的过程中，意识到生活的不易，与家长的辛苦，更加懂得关心母亲，从而获得情感素质的提升。
二、情感教学的操作实践
想要在小学语文教学中，有效的进行情感教学应用，首先要将情感教学与课堂上的内容进行结合，就好比教师正在对故事性的内容进行讲解时，可以通过带有丰富色彩的情感语言进行叙述，把故事里人物最重要的情感真实的表达出来，这样，学生不仅会被带入进情绪，还会对情感有着更深刻的认识和了解。老师也可以跟学生进行情感交流，在了解人物情感的同时，更有效的进行语文情感教育。如果教师在教学自然内容的时候，可以通过多媒体将自然的景色展现在学生的眼前，既能让学生在自然上有一定的视觉体验，还能让学生感受自然中的美好，從而更有效的提升学生对的自然情感。在多媒体的运用下课堂上氛围变得欢快，教师在学生的认知里不再是严肃、古板。只有夹杂着娱乐性的教学课堂才能激发学生的主动性、积极性。教师和学生的关系变得融洽，学生能更好的表达自己的情感，才能在小学教育里更高效的提升学生的基本素质和对情感的认知。
三、结语
当今社会中小学教学是极其重要的，语文教学更是不可忽视的一部分，通过对学生的情感培养，学生们对小学教育中的语文教学会用更深刻的认知，利用情感教育去激发学生对语文的情感，不但可以在课堂上起到积极性的作用，还可以让学生在语文教学中对情感有更加深刻的领悟。语文教学的初衷就是为了培养学生们在情感上的领悟，因此，情感在小学语文教育里有着最为重要的地位。
参考文献
[1]张群. 小学语文教学中的情感教育及其实施策略[J]. 课程教育研究，2016，09：119-120.
[2]伍雪梅. 分析在小学语文教学中如何进行情感教育[J]. 课程教育研究，2017，03：126-127.