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摘要：计算题是小学数学的主要内容，学生在学习过程中会涉及到大量的计算题。计算题的准确率直接关系着学生的学习效果，并且也是正确解答数学问题的基础和前提。但小学生在做计算题的过程中，经常会出现计算错误，针对这种情况，教师需要采取有效措施，帮助学生提升计算题的准确性。这对于提升小学数学教学质量以及促进学生的终身发展具有十分重要的意义。
关键词：小学数学;计算题;准确性
中图分类号：G4 文献标识码：A 文章编号：（2020）-059
一、加强对学生的思想教育
对于小学生而言，其具有活泼好动的特点，在面对计算题时，往往更加追求计算速度，希望尽快完成相关题目的计算，以便能够拥有更多的时间玩游戏、看电视。
在这种心有旁骛、三心二意的心理作用下，学生的计算速度会有所提升，但是学生计算的准确性却不断降低。与此同时，小学生缺乏对计算题准确性的重视，因此，在审题与计算过程中经常出现马虎大意的情况，这也会影响计算题的准确性。针对这种情况，教师需要加强对学生的思想教育，并纠正其学习态度，让学生认识到学习的严肃性，并及时转变错误的做题方式。只有让他们意识到计算题准确性的重要意义，摆正了严谨的学习态度，认真进行计算，才能提升准确率。
小学生计算错误通常都是由于自己的马虎大意导致的，只有学生更正了心态才能有效解决这一问题。因此，需要教师加强思想教育，引导学生形成认真计算的习惯，促使学生积极主动的追求计算题的准确性。
例如，教师可以帮助学生总结计算错误的原因，督促学生在计算过程中加以注意，以此减少类似的错误的产生。或者，偶尔进行一点计算比赛、充当小老师之类的小游戏，以刺激学生对计算题的兴趣与热情，寓教于乐，在互动、竞赛中提高学生的计算水平，从而提高计算的准确性。这样，对于老师与学生的互动与情感交流也有正向作用，有利于老师开展教学工作。
此外，教师还可以帮助学生总结易错题，要求学生准备易错题记录本，将易错题记录下来，并经常回顾一下，以提升学生对易错题的印象，提高计算的准确率。同时，教师再对那些计算认真，计算准确性高的学生进行表扬，将其树立为榜样，引导其他同学向其学习。这样一来，学生想要提升计算准确性的愿望便会被激发出来，促使学生认真仔细的进行计算，提升计算题的准确性。
二、帮助学生掌握计算方法
计算方法对于提升计算题的准确性具有十分重要的作用，学生只有掌握了正确的计算方法才能确保计算题的准确性，同时，正确的计算方法还有助于提升学生的计算效率，降低学生的计算难度，这也对提升计算题的准确性十分有帮助。对于小学生而言，计算题往往具有较大的难度，这会使部分学生产生畏难心理，进而缺乏耐心进行仔细的审题，更加不愿意认真的计算，最终必将导致计算错误。
针对这种情况，在小学数学教学过程中，教师不仅要进行其数学基础知识的讲解，而且要帮助学生掌握相关的计算技巧，使学生能够灵活运用计算技巧进行计算，这样既能提升学生的计算效率，也能降低学生的计算难度，同时也可以保证学生的计算准确。
除此之外，很多计算技巧还可以简化计算步骤，并且能够通过不同的方式和角度进行计算，这在很大程度上提升数学计算的趣味性，可以激发学生的计算兴趣，在兴趣的驱使下，学生的计算会更加认真仔细，从而提升计算的准确性，并且还可以促进学生思維的发展，起到一举多得的教学效果。
例如，针对“16×125=？”这道题的计算，如果采用传统的计算方法，不仅计算效率较低，而且还很容易出现计算错误。这时教师便可以交给学生计算技巧，巧妙的进行计算。教师可以引导学生先将题目中的“16”拿出来，拆解成“2×8”，而“8×125=1000”这样的计算是学生熟知的内容，这样一来，“16×125=？”这样的问题就变成了“2×8×125=？”，计算过程就变成了“16×125=2×8×125=2×（8×125）=2×1000=2000”，正确答案“2000”就很简单地计算出来了，并且不容易出错，节省了学生很多力气，这就是巧妙寻找数学规律的结果。
诸如此，运用加法和乘法的运算定律，减法和除法的性质，都是灵活运用数学规律以达到简化运算繁琐过程的目的。例如，178+235+122+65=（378+122）+（235+65）=500+300=800，540÷18=540÷（9X2）=540÷9÷2=60÷2=30，通过上述计算方式，可以使计算问题变得更加容易，让学生能够快速得出计算结果，同时保证计算结果的准确性。学生在掌握这一计算方法后，再遇到类似题目便会直接应用这种方法进行计算，可以极大的提升计算的效率和准确性。
三、结合生活实际开展计算教学
在我们现实生活中，随时随地都会应用到数学计算，数学计算的准确性直接会对生活产生影响。因此，教师可以结合生活实际开展计算教学，让学生加深对计算题准确性的重视，同时还可以提升计算题的趣味性，激发学生的计算兴趣。
例如，教师可以设计这样的题目：“小明去超市买文具，铅笔1元钱1支，橡皮1元钱2块，书包25元钱1个，小明买了1个书包，2支铅笔和4块橡皮，一共花了多少钱呢？”
文具与超市都与学生的现实生活息息相关，这样的场景学生十分熟悉，因此，可以极大的激发学生的计算兴趣。如果学生的计算结果出现错误，计算结果大于29，则教师可以根学生说：“你自己多花钱了！”如果学生的计算结果小于29，则教师可以说：“你少付钱了，超市收银阿姨会批评你的！”这样一来，学生会更加注重计算的准确性。
结束语
提高计算题的准确性是学生学习数学知识的基础，只有提升计算题的准确性才能使学生正确解答数学问题，这对学生今后的学习至关重要。因此，教师应采取有效措施，引导学生认真仔细的进行计算，提升计算题的准确性。
参考文献
[1]董晓光.谈如何提高小学生的数学计算能力[A]..中华教育理论与实践科研论文成果选编 第十一卷[C].：，2016：1.
[2]张光蓉.提高小学低年段学生计算能力的教与学策略研究[D].华中师范大学，2018.
关键词：小学数学;计算题;准确性
中图分类号：G4 文献标识码：A 文章编号：（2020）-059
一、加强对学生的思想教育
对于小学生而言，其具有活泼好动的特点，在面对计算题时，往往更加追求计算速度，希望尽快完成相关题目的计算，以便能够拥有更多的时间玩游戏、看电视。
在这种心有旁骛、三心二意的心理作用下，学生的计算速度会有所提升，但是学生计算的准确性却不断降低。与此同时，小学生缺乏对计算题准确性的重视，因此，在审题与计算过程中经常出现马虎大意的情况，这也会影响计算题的准确性。针对这种情况，教师需要加强对学生的思想教育，并纠正其学习态度，让学生认识到学习的严肃性，并及时转变错误的做题方式。只有让他们意识到计算题准确性的重要意义，摆正了严谨的学习态度，认真进行计算，才能提升准确率。
小学生计算错误通常都是由于自己的马虎大意导致的，只有学生更正了心态才能有效解决这一问题。因此，需要教师加强思想教育，引导学生形成认真计算的习惯，促使学生积极主动的追求计算题的准确性。
例如，教师可以帮助学生总结计算错误的原因，督促学生在计算过程中加以注意，以此减少类似的错误的产生。或者，偶尔进行一点计算比赛、充当小老师之类的小游戏，以刺激学生对计算题的兴趣与热情，寓教于乐，在互动、竞赛中提高学生的计算水平，从而提高计算的准确性。这样，对于老师与学生的互动与情感交流也有正向作用，有利于老师开展教学工作。
此外，教师还可以帮助学生总结易错题，要求学生准备易错题记录本，将易错题记录下来，并经常回顾一下，以提升学生对易错题的印象，提高计算的准确率。同时，教师再对那些计算认真，计算准确性高的学生进行表扬，将其树立为榜样，引导其他同学向其学习。这样一来，学生想要提升计算准确性的愿望便会被激发出来，促使学生认真仔细的进行计算，提升计算题的准确性。
二、帮助学生掌握计算方法
计算方法对于提升计算题的准确性具有十分重要的作用，学生只有掌握了正确的计算方法才能确保计算题的准确性，同时，正确的计算方法还有助于提升学生的计算效率，降低学生的计算难度，这也对提升计算题的准确性十分有帮助。对于小学生而言，计算题往往具有较大的难度，这会使部分学生产生畏难心理，进而缺乏耐心进行仔细的审题，更加不愿意认真的计算，最终必将导致计算错误。
针对这种情况，在小学数学教学过程中，教师不仅要进行其数学基础知识的讲解，而且要帮助学生掌握相关的计算技巧，使学生能够灵活运用计算技巧进行计算，这样既能提升学生的计算效率，也能降低学生的计算难度，同时也可以保证学生的计算准确。
除此之外，很多计算技巧还可以简化计算步骤，并且能够通过不同的方式和角度进行计算，这在很大程度上提升数学计算的趣味性，可以激发学生的计算兴趣，在兴趣的驱使下，学生的计算会更加认真仔细，从而提升计算的准确性，并且还可以促进学生思維的发展，起到一举多得的教学效果。
例如，针对“16×125=？”这道题的计算，如果采用传统的计算方法，不仅计算效率较低，而且还很容易出现计算错误。这时教师便可以交给学生计算技巧，巧妙的进行计算。教师可以引导学生先将题目中的“16”拿出来，拆解成“2×8”，而“8×125=1000”这样的计算是学生熟知的内容，这样一来，“16×125=？”这样的问题就变成了“2×8×125=？”，计算过程就变成了“16×125=2×8×125=2×（8×125）=2×1000=2000”，正确答案“2000”就很简单地计算出来了，并且不容易出错，节省了学生很多力气，这就是巧妙寻找数学规律的结果。
诸如此，运用加法和乘法的运算定律，减法和除法的性质，都是灵活运用数学规律以达到简化运算繁琐过程的目的。例如，178+235+122+65=（378+122）+（235+65）=500+300=800，540÷18=540÷（9X2）=540÷9÷2=60÷2=30，通过上述计算方式，可以使计算问题变得更加容易，让学生能够快速得出计算结果，同时保证计算结果的准确性。学生在掌握这一计算方法后，再遇到类似题目便会直接应用这种方法进行计算，可以极大的提升计算的效率和准确性。
三、结合生活实际开展计算教学
在我们现实生活中，随时随地都会应用到数学计算，数学计算的准确性直接会对生活产生影响。因此，教师可以结合生活实际开展计算教学，让学生加深对计算题准确性的重视，同时还可以提升计算题的趣味性，激发学生的计算兴趣。
例如，教师可以设计这样的题目：“小明去超市买文具，铅笔1元钱1支，橡皮1元钱2块，书包25元钱1个，小明买了1个书包，2支铅笔和4块橡皮，一共花了多少钱呢？”
文具与超市都与学生的现实生活息息相关，这样的场景学生十分熟悉，因此，可以极大的激发学生的计算兴趣。如果学生的计算结果出现错误，计算结果大于29，则教师可以根学生说：“你自己多花钱了！”如果学生的计算结果小于29，则教师可以说：“你少付钱了，超市收银阿姨会批评你的！”这样一来，学生会更加注重计算的准确性。
结束语
提高计算题的准确性是学生学习数学知识的基础，只有提升计算题的准确性才能使学生正确解答数学问题，这对学生今后的学习至关重要。因此，教师应采取有效措施，引导学生认真仔细的进行计算，提升计算题的准确性。
参考文献
[1]董晓光.谈如何提高小学生的数学计算能力[A]..中华教育理论与实践科研论文成果选编 第十一卷[C].：，2016：1.
[2]张光蓉.提高小学低年段学生计算能力的教与学策略研究[D].华中师范大学，2018.