伴随着新课改的不断推进，如今的教育形式趋于素质教育，体育课作为素质教育的一个方面，对于增强学生身体素质，培养学生体院锻炼意识，形成终身体育的习惯有重要作用。就目前拉说，高中体育的教学模式虽然进行了相应的改革，取得了一定的绩效，但是对于一些教学方面的顽疾依然没有彻底去除，还需要我们进一步的改善。
　　一、当前高中体育教学中存在的问题
　　就目前来说，在高中体育教学中依然存在着很多的问题，如教学观念落后、教学内容老旧、教学设施不完善、教学模式单一等等。这些问题如果不及时解决，必然会对提高体育教学效率产生阻碍。
　　（一）教学观念落后
　　高中中面临高考的压力，几乎所有的时间都用在复习功课上，而体育由于并不列入高考总成绩当中，往往被学校和家长所忽视。有些学习甚至取消了高三体育课程，即使有安排体育内容也只是为了让学生掌握一些基本的体育技能，用来应付上级检查，并未真正领会新课标中“健康第一”的教育思想。在这样的思想教育影响下，老师往往只重视运动的“教”和“练”，对体育活动的开展过于片面，只一味的增强学生体质，却忽略了对学生锻炼意识的培养。
　　（二）教学内容老旧
　　新课改提出要求，在体育教学中应融入一些趣味性的、丰富多彩的、具有生活气息与时代精神的体育项目。但就目前来说，高中体育教学依然使用竞技类的体育项目为主，大多都围绕篮球、田径、跳远等项目展开，很少有具有时代气息的体育项目。教学的内容过于老旧不仅不能够带动学生的学习积极性，也在很大程度上阻碍了学生的身心健康成长。
　　（三）体育场地与设施不完善
　　体育教学活动的顺利开展必然离不开完善的体育设施，可以说，场地设施的齐全程度直接关系着体育教学能够正常展开。因此，学校应重视体育场馆的建设和设施建设。但目前，我国大多学校都没有较为完善的体育设施，场地有限，教学设备和器材也都过于破旧，无法满足学生日常的锻炼需求，使得教学无法达到预期的效果。归根结底，主要包括两个方面原因：首先是学校对体育教育的不重视，体育场地设施没有纳入学校的整体建设当中；其次是由于学校的面积有限，资金缺乏，没有完善体育场地以及设施的条件。
　　（四）教学模式单一
　　受传统教学模式影响，如今的体育教学还有很多老师在教学中采用边讲解边示范的教学方式，忽略了学生在课堂当中的主体地位，也没有对学生间存在的个体差异进行充分的考虑，教学方法和手段过于单一，使得教学效率低下。这种机械式教学方法不适合体育课程。只会导致学生学习兴趣的下降和体育锻炼积极性的下降，不利于体育课程的学习。
　　二、解决高中体育教学存在问题的对策
　　面对当前高中体育教学中普遍存在的问题，笔者结合多年的教学经验进行了细致的分析，提出了几点建议，力求有效提高高中体育的教学质量，促进学生身心健康发展。
　　（一）树立“健康第一”的教育指导思想
　　有效有效提高高中体育的教学质量，推进高中体育教学稳定发展，只在教学的模式上进行措施的调整还是远远不够的，还需要摆正体育教学观念，将提高学生的身体素质，培养学生的锻炼意识作为教育的出发点，制定出更加科学、完善的教学方案，并在教学实践中彻底落实。具体来说，我们要树立“健康第一”的教育指导思想，以培养健康的人为目标，以终身体育为主线，以体育健身教育为主导，改变以往以竞技体育为主的教学模式，在教给学生体育知识与技能的同时，培养学生体育锻炼的意识与习惯，从而使他们掌握体育健身的科学知识、方法和手段，达到终身体育锻炼的目的。
　　（二）创新教学内容
　　新课程改革背景下，教师应创新体育教学内容，融入一些富有趣味性、生活气息与时代精神的体育项目，并多角度、全方位地对体育各项内容进行加工教学。首先，教师要对原有体育项目进行加工、改造，融入一些趣味因子，使之变为富有趣味性的体育运动，以激发学生的学习兴趣，调动他们参与体育锻炼的积极性；其次，教师要与时俱进，在原有体育运动项目的基础上，增加一些富有生活气息与时代精神的新兴运动项目。
　　（三）完善体育场地与设施
　　高中体育教学中，场地和设施是不可缺少的。针对当前体育场地与设施不完善、体育设备与器材陈旧的问题，学校必须加大投入，想方设法为学生参与体育锻炼提供一切必要的条件。一方面，学校要加大经费投入，加强体育场地的建设，建立一套完整的体育设施，以确保学生有场地和设施参与体育锻炼；另一方面，学校要及时更新与购置必备的体育设备与器材，并定期对它们进行维修与护理，以增加设备与器材的使用寿命。
　　结语
　　总而言之，体育教学对于提高学生的身體素质，培养学生终身体育意识都有着很大帮助。面对当前教学中存在的问题，我们必须积极寻找应对办法，努力提高高中体育的教学质量。
　　（作者单位：重庆市田家炳中学）