现在的孩子一个个都是家里骄傲的“小公主”、“小皇帝”。家长们对心肝宝贝简直不知道该怎么疼？作为班主任兼语文老师，如何让小家伙们懂得感恩，懂得回报？是个棘手的问题。有一天，我突发奇想，布置了一项特殊的家庭作业：和父母拥抱。学生听了，不解地望着我。一位学生问：“为什么？”于是，我讲了一个故事：有一个孩子因不满父母的唠叨，赌气离家出走了。当他把钱花完之后，又饥又冷。这时候，—个老爷爷收留了他，给他一个包子充饥。他非常感激，对老人说：“我一定要报答您。”老人说：“我才给你一个包子，你就感激，而你的父母养了你这么多年，难道你就不感激？”这个同学一下子醒悟了，他回了家。学生们听到这里，有的点头称是，有的沉思似有所悟。我又接着说：“生命是最神奇的，可是你们问过自己吗，是谁给了你生命？是谁给你饭吃？是谁给你衣穿？是谁给你住的地方？是谁供你读书？是谁最关心你、爱着你？……”有几位学生小声说：“爸妈。”我说：“作为回报，作为感激，我布置一项家庭作业—一回家拥抱父母。”
　　为了督促学生把这项特殊的作业完成好，我要求学生把与父母拥抱的过程写下来。过了一个星期，拥抱记录收上来了。看着看着，我被深深地震撼了。芳芳同学的拥抱记录：一进门，我看见妈妈在烧饭。想起那个特殊的作业，我有点紧张，便对妈妈说：“妈，辛苦了。”听到我的声音有点颤抖，妈妈一愣，转过头看着我，说：“你快洗手吃饭，好去做作业。”我拥抱她的念头消失得差不多了。妈妈觉得我表情有点反常，问：“是不是出什么事了？”我笑着说：“没有，妈，我感谢你，爱你。”便试着拥抱了妈妈。妈妈一下了热泪充满了眼眶。拥抱妈妈，作业只完成了一半，我心中忐忑不安，爸爸对我一向要求很严，我有点怕爸爸。
　　爸爸下班回来了。我主动过去给爸爸开门、问候。爸爸有点不解地问：“老实说吧，是不是犯错了？”我说：“没有。”听爸爸这么说，我想完成拥抱作业的希望不大了。爸爸接着向：“再不就是想要什么东西了，说。”我的心几乎凉了，说：“不是，是想和你拥抱。”爸爸仔细地打量我的表情，我低下了头，不敢看爸爸，心想：没戏了。让我感到意外的是，爸爸展开双臂抱住了我。我被这突然的幸福包围了，由衷地说：“爸，我爱你。”爸爸没有说话，只是把我抱得更紧了。我意外地发现，爸爸的眼里噙着泪花。
　　看着芳芳的记录，我是既感动又替她高兴。看似简单的作业，还是一大批学生没有完成。有一位学生的记录这样写道：我回到家，妈妈说：“宝贝儿啊，你可回来了”，说着，抱住了我。妈妈亲了我，我是多么幸福啊。爸爸走过来，也搂着我，抚摸着我的头，说我是一个好孩子。这时我醒来了。看到这里，我心里酸疼不已——孩子与父母之间的爱只能在梦中表达。为了让学生把梦中的爱变为现实的爱，我召开了以“说一说爱”为主题的家长会。在家长会上，我说：“父母的爱抚是孩子成长中必要的营养，是孩子心理健康的重要因素。孩子缺了父母的爱抚，生理、智力及社会适应性的发展都会延缓，甚至在生理和心理上会发生病理变化。为了孩子的健康，每一位父母都应该学会拥抱孩子。”
　　讲到这儿，有位父亲对我说：“老师，我也很爱自己的孩子，但他大了，拥抱已经是十几年前的事了。现在要拥抱他，我不好意思。”我笑了，接着说：“对于爱的表达，中国人有一套习惯；对孩子和家人表达爱比较含蓄，不善于用拥抱来表达心中的爱。但是心理学研究表明，那些常被触摸和拥抱的孩子心理素质要健康得多。美国著名心理学家赫洛德博士曾说过：‘拥抱可以消除沮丧，能使体内免疫系统的效能上升；拥抱能为倦怠的身体注入新的生机，使人变得更健康、更有活力。在家庭成员之间的关系，减少摩擦。在学习上，学生会从拥抱中感到来自家庭的支持，从而更加勇敢地面对挫折和挑战。’”
　　听了我的讲解，很多家长的看法变了。有一位父亲在参加完家长会后，立即开始实施他的“拥抱计划”。过了一段时间，他把他的“拥抱心得”寄给我看：一天，我在电脑旁打字，见孩子进来，我说：“你老伏案学习，肩膀酸了吧。”他说不酸。我说：“我打了这么一会儿字，两个肩膀就酸得不行了。”儿子没有反应。我说：“你小时候经常给我踩背，真舒服。今天你再给我揉揉肩吧。”孩子给我揉了，完了，我拍拍他的背说：“好孩子，谢谢你！”儿子不好意思地笑了。后来，只要有机会，我都会拥抱儿子。从此，他有什么话，也愿意跟我谈了。和父母拥抱在我班学生中慢慢得到普及，班里的精神面貌也随之发生了变化，长期弥漫在教室里的焦虑情绪消散了，学习气氛也更加好了，久违的笑容像花儿一开放在曾经紧绷的脸上。拥抱成了透过阴霾的阳光，成了滋润禾苗的雨露，成了消融冰雪的春風。
　　作为班主任，我想提醒父母：如果你的孩子是一个知道上进的孩子，请你时时拥抱他，以示鼓励和欣赏；如果你的孩子是一个容易出错或正遭遇失败的孩子，那么，你更应该学会拥抱孩子、抚摸孩子和注视孩子，让他感觉到父母的爱无处不在。拥抱孩子吧，从现在开始。