论文部分内容阅读
【摘要】自然拼读法是一种起源于国外，但近些年在国内得到广泛运用并且取得良好效果的教学手段。相对于传统教学法，自然拼读法运用于小学英语教学之中，对于提升学生英语理解能力、接受能力以及词汇量有显著效果，有利于提高学生英语水平。现如今，仍然有很多教师尚未知晓自然拼读法的优势，部分教师对自然拼读法的运用流于形式，导致自然拼读法的教学价值流失。基于此，本文就如何立足于自然拼读法构建小学英语高效课堂展开探讨。
【关键词】自然拼读法;小学;英语教学;实践研究
【作者简介】赵岷玮，甘肃省定西市岷县岷阳镇第一中心小学。
在小学英语教学中科学、系统、合理地运用自然拼读法，能够让学生牢固记忆英语单词拼写方式，还能增强英语教学趣味性，消除学生对英语的厌烦感，有利于提升学生学习能力和英语素养。英语教师要客观地分析自然拼读法的优势并深入研究其运用策略，将自然拼读法的效能在英语教学中充分发挥出来，使英语教学取得事半功倍的教学效果，推动英语教育事业长足发展。
一、自然拼读法的内涵
对于“自然拼读法”这一概念，《朗文当代英语大辞典》给出明确的阐述，即一种通过对字母所代表的读音进行辨识而实现阅读的方法。作为一种拼音文字，英语具有“表音”特点。换言之，单词拼写和发音之间有一定的关系，这种关系是对应的，而自然拼读法便是利用了这种关系。Blevins这位自然拼读教学专家指出，自然拼读法包括字母形与音之间的关系，主要是指教师将普遍存在于英语中的音形关系呈现出来，使学生能够有效拼读或解读单词的教学手段。
二、小学英语教学中运用自然拼读法的有效策略
1.通过英文歌曲指导学生学习英语。心理学家的研究结果表明，相对于单纯用眼睛看去记忆单词的方式，通过声音记忆单词可以让学习者多记住34%。所以，英语教师在教学中运用自然拼读法，可以选择带有图画的儿童绘本或者带有视频的儿歌展开教学，让学生一边观看一边学习，这可以在唤醒学生学习兴趣的同时促进学生对所听内容的理解。在选择歌曲的时候，英语教师要根据学生年龄特点、认知水平、兴趣爱好进行决定，尽量遵循“3R原则”，即repetition（重复）、rhyme（韵律）、rhythm（节奏）。这样的歌曲能够帮助学生快速输入和输出。譬如，在指导学生学习“Rain”这个单词的时候，教师可以指导学生唱这样一首歌谣：“Rain/Rain on the grass/Rain on the tree/Rain on the house/And rain on me。”这样的英语儿歌简单生动、朗朗上口，而且易学易记。指导学生学习这样一首歌曲，能够实现学生可理解性输入，还能让学生快速熟悉英语的韵律节奏以及发音方式，实现学生的快速输出。
2.指导学生通过表格绘制进行归纳总结。众所周知，英语的音素有44个，所有的单词均围绕这44个因素进行组合。在教学实践中，英语教师可以根据所学内容，将学过的以及正在学的音素制作成表格，或者带领学生进行表格绘制，通过这种方式让学生清晰地看清整个脉络。与此同时，教师要求学生在学习新单词之后，继续在表格中填充音素。这样的教学方式可以让学生时时刻刻“温故知新”，使学生有效掌握英语单词的拼写规律，有利于扩大学生的英语词汇量。例如，对于[a]这个音素，对应的字母以及字母组合通常是a，常见单词有bag、apple等;对于[e]这个音素，对应的字母以及字母组合有e、ea，常見单词有egg、leg等;对于[i]这个音素，对应的字母以及字母组合有i、y，常见单词有pig、gym等。指导学生通过绘制表格的方式去记忆，可以让学生在不知不觉中掌握音形对应规律。学生掌握了这些规律，就能实现拼写、拼读的突破，这对学生英语阅读能力以及综合能力的提升具有重要意义。
3.通过英语绘本指导学生学习英语。英语绘本是深受小学生喜爱的英文读物之一，对英语教师来说，这是实施自然拼读法的教学契机。研究结果表明，超过80%的英语词汇的发音满足自然拼读规则，儿童英文读物中，大多数英语词汇都是可解码单词，符合自然拼读规则。与此同时，英语阅读与自然拼读之间有着相互促进的关系。作为英语阅读基础，自然拼读教学的最终目的是帮助学生理解英语词汇形、音、意三者联系，使学生充分掌握拼读规则，并将其内化为一种阅读能力，从有感情地、大声地朗读和拼读逐渐过渡到持续地、流畅地、自主地默读。所以，在具体的教学中，教师可以选择音频纯正、图画精美的英语绘本进行教学，这样更能增强学生自信心、激发学生学习兴趣。在指导学生阅读绘本的时候，教师可以让学生通过语境猜测或者借助绘本图画的方式对语言意思进行猜测并理解，然后根据所学习和掌握的自然拼读规律迅速拼读出所看到的单词。在基本掌握自然拼读规律之后，教师则可以适当地扩大阅读量，让学生从“如何阅读”过渡到“自主阅读”。除此之外，英语教师还可以指导学生看动画片，如《睡美人》《狮子王》《小鹿斑比》等，这些电影的辅助可以让学生在良好的语言环境中快乐地学习英语，有利于学生形成良好的英语语感。
综上所述，自然拼读法是一种适合新课改发展要求，可以从根本上改变传统教学理念的教学方法，其在小学英语教学中的运用，对于改善教学效果有显著优势。英语教师要客观地认识自然拼读法的效能并对其价值进行深入挖掘，在教学中根据学生的个性发展以及年龄特点展开教学活动，以此提升学生拼写、拼读单词的效率，促进学生英语水平稳步提升。
参考文献：
[1]张俊，张朝霞.自然拼读法对小学生英语学习的积极作用[J].黑龙江教育学院学报，2018，37（11）：77-79.
【关键词】自然拼读法;小学;英语教学;实践研究
【作者简介】赵岷玮，甘肃省定西市岷县岷阳镇第一中心小学。
在小学英语教学中科学、系统、合理地运用自然拼读法，能够让学生牢固记忆英语单词拼写方式，还能增强英语教学趣味性，消除学生对英语的厌烦感，有利于提升学生学习能力和英语素养。英语教师要客观地分析自然拼读法的优势并深入研究其运用策略，将自然拼读法的效能在英语教学中充分发挥出来，使英语教学取得事半功倍的教学效果，推动英语教育事业长足发展。
一、自然拼读法的内涵
对于“自然拼读法”这一概念，《朗文当代英语大辞典》给出明确的阐述，即一种通过对字母所代表的读音进行辨识而实现阅读的方法。作为一种拼音文字，英语具有“表音”特点。换言之，单词拼写和发音之间有一定的关系，这种关系是对应的，而自然拼读法便是利用了这种关系。Blevins这位自然拼读教学专家指出，自然拼读法包括字母形与音之间的关系，主要是指教师将普遍存在于英语中的音形关系呈现出来，使学生能够有效拼读或解读单词的教学手段。
二、小学英语教学中运用自然拼读法的有效策略
1.通过英文歌曲指导学生学习英语。心理学家的研究结果表明，相对于单纯用眼睛看去记忆单词的方式，通过声音记忆单词可以让学习者多记住34%。所以，英语教师在教学中运用自然拼读法，可以选择带有图画的儿童绘本或者带有视频的儿歌展开教学，让学生一边观看一边学习，这可以在唤醒学生学习兴趣的同时促进学生对所听内容的理解。在选择歌曲的时候，英语教师要根据学生年龄特点、认知水平、兴趣爱好进行决定，尽量遵循“3R原则”，即repetition（重复）、rhyme（韵律）、rhythm（节奏）。这样的歌曲能够帮助学生快速输入和输出。譬如，在指导学生学习“Rain”这个单词的时候，教师可以指导学生唱这样一首歌谣：“Rain/Rain on the grass/Rain on the tree/Rain on the house/And rain on me。”这样的英语儿歌简单生动、朗朗上口，而且易学易记。指导学生学习这样一首歌曲，能够实现学生可理解性输入，还能让学生快速熟悉英语的韵律节奏以及发音方式，实现学生的快速输出。
2.指导学生通过表格绘制进行归纳总结。众所周知，英语的音素有44个，所有的单词均围绕这44个因素进行组合。在教学实践中，英语教师可以根据所学内容，将学过的以及正在学的音素制作成表格，或者带领学生进行表格绘制，通过这种方式让学生清晰地看清整个脉络。与此同时，教师要求学生在学习新单词之后，继续在表格中填充音素。这样的教学方式可以让学生时时刻刻“温故知新”，使学生有效掌握英语单词的拼写规律，有利于扩大学生的英语词汇量。例如，对于[a]这个音素，对应的字母以及字母组合通常是a，常见单词有bag、apple等;对于[e]这个音素，对应的字母以及字母组合有e、ea，常見单词有egg、leg等;对于[i]这个音素，对应的字母以及字母组合有i、y，常见单词有pig、gym等。指导学生通过绘制表格的方式去记忆，可以让学生在不知不觉中掌握音形对应规律。学生掌握了这些规律，就能实现拼写、拼读的突破，这对学生英语阅读能力以及综合能力的提升具有重要意义。
3.通过英语绘本指导学生学习英语。英语绘本是深受小学生喜爱的英文读物之一，对英语教师来说，这是实施自然拼读法的教学契机。研究结果表明，超过80%的英语词汇的发音满足自然拼读规则，儿童英文读物中，大多数英语词汇都是可解码单词，符合自然拼读规则。与此同时，英语阅读与自然拼读之间有着相互促进的关系。作为英语阅读基础，自然拼读教学的最终目的是帮助学生理解英语词汇形、音、意三者联系，使学生充分掌握拼读规则，并将其内化为一种阅读能力，从有感情地、大声地朗读和拼读逐渐过渡到持续地、流畅地、自主地默读。所以，在具体的教学中，教师可以选择音频纯正、图画精美的英语绘本进行教学，这样更能增强学生自信心、激发学生学习兴趣。在指导学生阅读绘本的时候，教师可以让学生通过语境猜测或者借助绘本图画的方式对语言意思进行猜测并理解，然后根据所学习和掌握的自然拼读规律迅速拼读出所看到的单词。在基本掌握自然拼读规律之后，教师则可以适当地扩大阅读量，让学生从“如何阅读”过渡到“自主阅读”。除此之外，英语教师还可以指导学生看动画片，如《睡美人》《狮子王》《小鹿斑比》等，这些电影的辅助可以让学生在良好的语言环境中快乐地学习英语，有利于学生形成良好的英语语感。
综上所述，自然拼读法是一种适合新课改发展要求，可以从根本上改变传统教学理念的教学方法，其在小学英语教学中的运用，对于改善教学效果有显著优势。英语教师要客观地认识自然拼读法的效能并对其价值进行深入挖掘，在教学中根据学生的个性发展以及年龄特点展开教学活动，以此提升学生拼写、拼读单词的效率，促进学生英语水平稳步提升。
参考文献：
[1]张俊，张朝霞.自然拼读法对小学生英语学习的积极作用[J].黑龙江教育学院学报，2018，37（11）：77-79.