2017年下学期，学校安排，我接收六年级并担任该班班主任。一开始我并不愿意接受，因为这个班是全校纪律最差，班风最差的，成绩最差的班级。我认为自己无法胜任，也怕自己会辜负领导的期望。然而，在校领导的鼓励、信任之下，我最终决定一试。我告诉自己：有困难就有挑战，迎难而上说不定有意想不到的收获！就这样，我成了六年级的班主任。
　　本班共有学生52人，其中男生33人，女生19人。众所周知，像这种男女比例严重失调的班级最难管理。之前就听说班上的男孩子调皮者居多，让老师头疼的更不在少数。当我第一次以班主任的身份走进课堂时，尽管内心作了充分的思想准备，但班上的“活跃程度”也着实超过了我想象。
　　果然，我一站在讲台上，看着我这个瘦瘦小小，戴着眼镜略显斯文的老师，个别男生开始起哄，很多学生在底下窃窃私语，“这就是我们的新班主任啊”，“还是个女的”，“看起来一点都不严肃”……对于学生们的议论，我并不加以理会，我知道彼此都要一个相互适应、相互了解的过程，于是开始介绍自己，随后宣布今天的第一堂课是组织学生们一同观看央视一套的节目《开学第一课之中华骄傲》。可能这种形式的开学第一课对农村孩子来说有些新奇，听到这个消息后，同学们一个个欢呼雀跃，马上把议论老师的话题转移到了节目上。在经过一小会儿的喧哗之后，同学们眼睛紧盯着屏幕，聚精会神地看起来，在主持人撒贝宁幽默风趣的开场中，同学们也爆发了阵阵笑声（这时有几个男同学借机起哄），跟随王老师一起学习汉字的魅力，了解汉字的源远流长和祖国文化的博大精深。当来自美国的汉字叔叔在讲述自己对汉字的热爱，并终其一生研究中国汉字的故事后，同学们之间也发出了阵阵啧叹。看完后，我问同学们有什么想说的，可以畅所欲言无所顾忌的讲出来。班上的活跃分子之一刘裕西发言了，“汉字太神奇了，我的字写得太差了”，李佳敏说，“很佩服那个汉字叔叔”，王梦婷说，“我觉得我以后要把字写好一点”，“撒贝宁太搞笑了 ”“这比上课有趣多了”……在同学们发言之后， 我总结道：今天的开学第一课同学们感触很深，老师很高兴。没错，汉字的确是很优美的文字，汉字的演变过程是我们祖先的智慧与文明的结晶。同学们要学好汉字，从自身做起，从写好每一个汉字开始，争当传播中华文明的小使者。今天的课就到这里。
　　下午，我宣布放学，特意由之前的劳动委员安排卫生，我在一旁观察班干部及同学们的表现。结果我的话刚一落音，同学们纷纷背上书包（我在说话的同时就开始收拾书桌，有的甚至已经背上书包）一哄而散，把课桌里面的纸屑全部倒在地板上，只有寥寥几个同学把凳子放到课桌上，教室里面一片狼藉。这时劳动委员跑过来告诉我有几个值日生逃跑了。我询问了情况，做了安排，让劳动委员检查完卫生再向我报告。
　　开学第一天结束了，留下了无数的疑问与深思。晚上，我在办公桌前认真回顾了学生们今天的表现，根据本班的实际情况、学生的特点以及在校领导和前任班主任处了解的情况，我记下了本班存在的问题：
　　1、缺乏良好的行为和学习习惯。
　　2、纪律涣散，没有集体荣誉感
　　3、班干部权力过大，没有起到模范带头作用
　　4、部分同学不爱学习，不爱劳动
　　5、部分同学不尊重老师与同学
　　6、不讲卫生，乱扔垃圾
　　7、部分同学经常说脏话，打架
　　8、同学之间分派系，不团结
　　9、迟到，缺交作业的现象严重
　　10、落后生太多
　　在第二天课堂上， 我把这10点与同学们分享，并且把前一天下午观察到的情况告诉同学们，有些同学低头默认，有些同学似乎在思考，有些男生则是一副不以为然的表情。当我提到纪律的时候，我说，认为班上纪律不好的同学举手，教室里鸦雀无声，大部分同学都把手怯怯地举起来了。请大家准备一张纸，给班级纪律打个分数，写完后不用交给老师，自己保管好。我接着说。同学们拿出纸和笔都写下了一个只有自己知道的分数。总结完这几点后，我微笑着说，同学们刚才的表现，老师觉得不错，尽管我们班目前各方面都不是很好，但是我相信只要每个人都做好自己，我们班一定会成为全校优秀班集体，老师对你们有信心，所以你们一定要加油！老师给你们一周的自我调整的时间，这一周内，老师会给你们一些要求，请同学们按照老师的要求有则改之无则加勉，有任何问题和意见都可以随时找我，如果觉得不好意思，可以给我些小纸条。
　　当天晚上我在教学札记下写下了我的管理办法，并在一周之内对班级工作做了一些调整，找了部分学生谈心。现作如下记载：
　　一、先抓习惯，再谈成绩。著名教育家陶行知说过：“积千万累，不如养个好习惯。”良好的行为习惯收益终身。为此，我给班上的学生制定了以下的行为习惯制度。
　　1、讲卫生懂礼貌的习惯。讲究卫生，文明礼貌是《小学生
　　日常行为规范》中对小学生的基本要求之一，但就班上的情况而言，很多同学衣服邋遢，留长指甲，有些男同学没有及时剪头发，穿拖鞋来校，同学之间互相推搡，满口脏话，在校园内乱扔垃圾。因此，讲卫生懂礼貌，使用文明用语是整顿班风的首要。我规定凡是违反超过两次的同学（第一次提醒）将受到处罚。
　　2、尊重老师与同学的习惯。《学记》云：其师，信其道。
　　只有尊重老师，才会相信、学习师长所传授的知识和道理。只有尊重同学，才能得到同学的尊重。然而班上的不正之气蔚然成风，同学们之间因一点小事争吵不休，甚至大打出手，个别学生（刘天豪、王帅）受不得一点批评，公然顶撞老师。为此，我首先找了刘天豪和王帅谈心，然后在班上强调团结的重要，并利用音乐或班会课教唱歌曲《团结就是力量》鼓舞士气。
　　3、良好的学习习惯。孔子云：“学而不思则罔，思而不学则殆。”、“学而时习之，不亦说乎。”祖师爷的这些话告诉我们养成良好的学习习惯才会事半功倍。本班學习成绩差，与班上的学生没有养成良好的学习习惯有很大的关系。因此，改掉旧毛病，养成新习惯才是关键。我要求学生必须做到：课前预习课后复习，专心听讲认真思考，疑点难点不懂就问，及时复习温故知新。并为此建立了学习小组，两个学生为一组（一个成绩较好和一个较差的），进行一对一辅导，或者四个学生为一组（两个中上的和两个中下的）进行小组合作学习。 　　二、狠抓班风、勤抓学风。良好的班风是班级工作顺利开展、健康发展的前提。一个班级的班风建设好了，才会有浓厚的学风。本班之所以会成为全校的烫手山芋，没人肯接，其根本原因在于班风学风差，没有学习氛围，如一盘散沙缺乏凝聚力。优秀的学生没有学习环境，中等学生居中不上，后进生更加肆无忌惮，如此恶性循环，自然班不像班。对于班风学风建设，我强调四个字：做好自己。告诉同学们要时时记住这四个字，每个人都做好自己，无需他人监管，班风自然改观，学风自然浓厚。当然，小学生的自我约束能力差，并不一定每个人都能做好自己，因此，老师的督促，班干部的监管尤为重要。我每天早上洗漱后的第一件事就是走进教室，观察哪些同学来得早，来校后在做什么。刚开始看到的都是同学们在一边说笑，一边吃零食，或者在校园内漫无目的的溜达。我对这些来校早的同学的要求是：如果在教室里面，就必须保持学习的状态，不走动，不吃零食，当然也可以和老师一起去操场锻炼身体（我有晨跑的习惯），打打球，跑跑步。渐渐地，情况有所好转，操场上也总能看见一些同学跑步打球的身影。为学生在操场上跑步。
　　三、培养班干、树立典型。在与学生初次交谈时，我这样说过：班集体是一个大家庭，班主任（我）是这个大家庭的家长，52个同学（你们）就如同52个兄弟姐妹一样，应该互帮互组，和睦相处，共同进步，也如同52根绳子一样，大家力往一处使，才会形成强大的凝聚力和战斗力。如果大家只顾自己，那只会是“两败俱伤”，个人和班级都得不到发展。一个积极向上的凝聚力强的良好的班集体的形成，需要多方面的因素，其中班干部的培养和使用是一个关键的因素。由于该班前任班主任对班长（王娜）和纪律委员（王含笑）权利过大，经常由她们代为管理班级，甚至可以自行处罚、体罚学生，导致她们的权利膨胀，也使得班上人心惶惶，对这两位同学也有诸多意见。因此，在班干部的选定上我采用的是“半民主半专治”的方法（据以往经验全民主投票的方法是行不通的，很多同学会选择和自己要好的同学或随意乱选）。同学们选出班干部人选，加之我的观察，班干部队伍重新换血，削弱了原先“一人说了算”的局面。班委會成立后，我便组织班干部开了第一次班干部会议，要求班干各司其职，公平公正，放手大胆干，为班级工作奉献自己的力量。
　　四、布置“写话本”，拉近师生距离。关心学生、爱护学生是教师的责任。如果不知道学生心里在想什么，没有良好的沟通，又怎能施予关心和爱护。因此，开学之初我便布置学生每人准备一个写话本，把对班级的看法、对老师的意见以及自己的困惑以书写的形式与老师交流。每次收集上来之后我都会一一回复，并且做好记录以便在班上总结。这种交流方式一直维持到毕业，而且效果显著，不仅让我及时了解学生心中所想，及时解决班级问题，还拉近了与学生的距离
　　五、建设班级文化，营造良好学习氛围。每一位班主任都应该注重班级文化建设，把构建好班级文化当作管理班级的重要举措之一。为了创建好班级文化，我做了以下尝试：
　　1、确立班级目标，向目标攀登。所谓有的放矢，即做事要有明确的目标。无目标则与无头苍蝇无异，只会乱撞瞎碰。因此，我给学生制定的班训是：努力拼搏，超越自己；班级奋斗目标为：争创优秀班集体；周目标为：争夺流动红旗；日目标为：每天进步一点点，成为更好的自己。
　　2、精心装点教室，营造积极向上的氛围。好的氛围能给人一种入芝兰之室的温馨。据了解班上的王艳同学心灵手巧，被同学称为“小画家”。于是我从网上买来彩纸和贴画，由王艳组织同学们自己设计剪纸、手抄报装饰教室。为了使同学们养成良好的阅读习惯，我特意在教室的一角布置了“班级图书角”，由喜爱阅读的王梦婷同学担任图书管理员，负责登记同学们的借书、换书情况，另外组织全校同学到校阅览室进行阅读（每周开放两次）。此外，在教室后面摆放卫生工具处张贴“讲卫生”的海报，提醒同学们搞好班级卫生，人人有责。
　　六、开展丰富多彩的班队活动，增强班级凝聚力。所谓劳逸结合，是指学习和休息相结合。如果整日学习没有放松的时间，则会成为书呆子，如果整日贪玩不碰书本，则会玩物丧志。因此，劳逸结合才是正确的学习之道。适当的开展班级活动，不仅会增强班级凝聚力和向心力，还有利于学生学习兴趣的培养，可谓一箭双雕。下面就是本人组织或学生自行组织的一些活动。
　　1、学习韵律节拍操。在一次活动课上，我带领学生在校操场上学习了一个简单的韵律节拍操。刚开始有些男同学很抵触，觉得自己学不会或者觉得太幼稚不肯学，女同学的兴趣却很高涨，因此，我先教女生学习，男生在一旁休息，不一会儿，女同学就能准确的边说节拍边做动作了，在一旁的男同学也按耐不住好奇心，纷纷加入了队伍。最终都整齐划一地完成了节拍操。活动课结束后，我总结道：对于新鲜事物，我们要保持好奇心和警惕心，如果做这件事对他人和自己都没有害处，比如今天的活动课，那就要踊跃参加，不要害怕自己做不好，一次做不好，我们可以做两次，两次做不好还有三次嘛，总会做好的。如果做这件事对他人和自己都没有好处，那就不要去做。比如上课讲小话，骂人打架等。希望同学们能够明白这个道理。所以，老师期待我们班男同学的精彩表现哦！
　　2、训练体操。为了锻炼学生体格，整顿大课间活动纪律，学校决定以班为单位在全校举行广播体操比赛。接到任务以后，我便利用早自习之前和放学后的时间对学生进行整队和体操训练。刚开始训练时，很多同学分不清左右，原地踏步也有很多同边手，简直乱成一锅粥。见此状况，只能分工合作，把队伍分成五排，每一排选出一个组长，由组长带领组员训练整队，做到个个过关。训练完整队之后开始训练体操，细化到每一节的每一个动作。经过两个星期的刻苦训练后，基本上做到了整齐，有序，并且在校两操操比赛中获得第一名的好成绩。在这次活动的总结中，我表扬了全班同学的刻苦拼搏精神，切实做到了班训：努力拼搏，超越自己。很多同学经过这次训练后，克服了困难，突破了自己，事实证明有付出就有收获！
　　3、排练“六一”节目。六一儿童节是属于孩子们自己的节日，为了突出节日的氛围，学校决定举办以“红色经典”为主题的六一文艺汇演，学校每个班排练一个节目。经过和同学们商量之后，决定排练舞蹈《说唱中国红》。女孩子们跃跃欲试，积极投入训练。早自习前，中饭后，放学后都是我们的训练时间。功夫不负有心人，在六一汇演那天，我们的节目大放光彩，获得一致好评。由于演出这天正好是儿童节，我便借此机会给每个同学准备了一个小礼物，给她们拍了照片以作留念。
　　除了上述活动之外，我还在班上组织开展有关端午、森林防火等主题班会、并在学校举行的森林防火手抄报比赛获得团体总分第一名的成绩、带领同学朗诵诗歌、背诵诗词、开展音乐课、请音乐专业志愿者教授音乐课、组织学生进行升旗仪式、组织学生参加田径运动会、开展毕业交流活动等。
　　为了让同学们取得更大的进步，我常常利用课间、放学后辅导学生作业。并及时做好教学札记，了解自己的不足，反思教学。经过半学期的努力，班级的学风班风大有好转，成绩也明显进步，并被学校评为“优秀班集体”。
　　班主任是班级这艘大船的掌舵人，当遇到暗礁时能及时调整方向，当遇到大风大浪时，能给学生一个温暖坚实的臂膀，我愿意继续航行，带领学生乘风波浪，目送他们到达理想的彼岸。