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摘要：如今随着我国经济的不断发展，人们对于教育的要求也是越来越高了，尤其是对于小学高年级德育教育来说。在新课标的改革下提出教师在展开教学的过程中，要不断地创新和改革自己的教学方法，以此来激发学生们学习的兴趣，同时教师也要利用网络信息化资源展开教学，丰富课堂的教学内容，调动学生们学习的积极性。本文就以网络时代小学高年级德育渗透的策略探究这个问题而展开了探讨。
关键词：网络时代;小学高年级;德育渗透;策略探究
中图分类号：G4 文献标识码：A 文章编号：（2020）-14-242
如今随着我国科技的不断发展，人们的生活已经进入了一个网络信息化时代。网络为人们的沟通交流建立了一个桥梁，方便了人们的生活。学生们可以通过网络获得各种各样的信息，这也使得很多的学生们身陷网络中无法自拔。因此教師在通过网络环境给学生们渗透德育知识时，要让学生们正确的认识网络，树立正确的人生价值观，以此来提升学生们的德育教育，让学生们得到全面的发展。
一、网络时代下对小学高年级德育教育的影响
小学生的心智并没有发展成熟，因此他们对于网络的认识还是不完整的。教师在展开小学高年级德育教育的过程中利用网络手段展开教学，虽然可以丰富课堂的教学内容，让学生们更进一步的掌握到德育教育对他们的重要性，但是由于网络中也存在着一些负面影响，比如负面信息、一些不好的图片等等，这些都会影响学生们的人生价值观，让学生的德育素质发生改变。
二、网络时代下小学高年级德育工作面临的问题
（一）教学方法传统化
很多的教师在展开小学高年级德育教育的过程中，依旧采取的是传统的教学模式。在课堂上都是以教师为主体，而学生只能被动的接受老师所传授的内容。在这种教学模式的影响下，只会让学生们渐渐的对于德育这门课程失去兴趣。还有的一些教师由于受到了传统教学观念的影响，因而在课堂上他们不会利用网络化的方式展开教学。
（二）新型德育工作制度和模式构建难度较大
很多的学校虽然安装了多媒体设备，可是由于教师对于网络化教学模式并不了解，这也使得教师在利用网络化手段展开教学的过程中遇到了很多的问题。比如教师无法将网络化与德育教育联系起来，导致新型的德育工作制度与模式构建无法确立。
三、网络时代小学高年级德育渗透的策略
（一）提高师生素养
利用网络的手段展开小学高年级德育渗透的教学方法有利也有弊。因此教师在展开教学的过程中，要优化网络环境，避免一些负面信息给学生带来的影响。对于这一现象，学校领导要对德育工作者定期的进行培训，让他们掌握更多的关于利用网络展开教学的技巧，以此来提升德育工作者的素养。在课堂上，教师也要让学生们明白健康绿色上网的重要性，让学生们在学习的过程中可以树立正确的人生态度，以此来不断的提升自己的德育修养。比如在平时学校领导也可以多举办一些关于网络德育渗透的讲座，让学生们在听讲座的过程中对网络有一个初步的认识。比如教师在讲到《诚信是金》这节内容的时候，可以通过网络的手段给学生们播放一些关于这节内容的视频，让学生们在看视频的过程中更快的掌握到关于这节课的内容。教师也可以给学生们推荐几个绿色的浏览器，让学生们自己查询一些资料等等。
（二）做好家庭网络德育工作
根据我国的调查研究表明，学生在家中使用的网络频率高于在学校使用的网络频率。因此学校也要做好家庭网络德育工作。比如在开家长会时，德育工作者要给家长们传授一些利用网络展开德育教学的思想，以便于家长们可以树立正确的网络道德意识。这样的话学生们也可以不断的提升自己的德育素养。在平时，家长也可以监督自己的孩子上网的情况，让孩子们通过健康的浏览器进行学习。
（三）治理校园网络环境
很多的人为了从学生身上赚钱，因而在学校附近开了一些网吧等娱乐场所。因此学校要治理好校园网络环境，避免学生们去网吧。在平时学校可以一周为学生们进行一次网络德育教育，让学生们明白良好的网络德育教育对于他们的重要性。学校也要对于校园附近的一些网吧等娱乐场所进行监察，避免学生们沉迷于网吧。
（四）创新德育教学方法
教师在展开教学的过程中，要不断的创新和改革自己的教学模式，创新德育教学方法，激发学生们学习的兴趣。学校可以建立相关的德育教学网站，让教师们通过德育教育网站给学生们展开教学，在教学的过程中教师要不断的和学生们互动，以此来调动学生们学习的积极性。教师也可以建立相应的网络德育教育学习群，在群里给学生们解决他们的困惑，让学生们树立正确的三观，从而提升自己的道德修养。
结语
教师在通过网络时代展开小学高年级德育渗透教学的过程中，要让学生们正确的认识网络，并且给学生创建一个良好的学习环境，以此来激发学生们学习的兴趣，让学生们在学习的过程中不断的提升自己的德育修养，使自己得到全方位的发展。
参考文献
[1] 徐建华.小学高年级教学中渗透德育教育的研究[J].新课程导学，2016 （10） .
[2] 妮娜.如何在小学高年级课堂教学中渗透德育教育[J].教育科学，2017 （8）
关键词：网络时代;小学高年级;德育渗透;策略探究
中图分类号：G4 文献标识码：A 文章编号：（2020）-14-242
如今随着我国科技的不断发展，人们的生活已经进入了一个网络信息化时代。网络为人们的沟通交流建立了一个桥梁，方便了人们的生活。学生们可以通过网络获得各种各样的信息，这也使得很多的学生们身陷网络中无法自拔。因此教師在通过网络环境给学生们渗透德育知识时，要让学生们正确的认识网络，树立正确的人生价值观，以此来提升学生们的德育教育，让学生们得到全面的发展。
一、网络时代下对小学高年级德育教育的影响
小学生的心智并没有发展成熟，因此他们对于网络的认识还是不完整的。教师在展开小学高年级德育教育的过程中利用网络手段展开教学，虽然可以丰富课堂的教学内容，让学生们更进一步的掌握到德育教育对他们的重要性，但是由于网络中也存在着一些负面影响，比如负面信息、一些不好的图片等等，这些都会影响学生们的人生价值观，让学生的德育素质发生改变。
二、网络时代下小学高年级德育工作面临的问题
（一）教学方法传统化
很多的教师在展开小学高年级德育教育的过程中，依旧采取的是传统的教学模式。在课堂上都是以教师为主体，而学生只能被动的接受老师所传授的内容。在这种教学模式的影响下，只会让学生们渐渐的对于德育这门课程失去兴趣。还有的一些教师由于受到了传统教学观念的影响，因而在课堂上他们不会利用网络化的方式展开教学。
（二）新型德育工作制度和模式构建难度较大
很多的学校虽然安装了多媒体设备，可是由于教师对于网络化教学模式并不了解，这也使得教师在利用网络化手段展开教学的过程中遇到了很多的问题。比如教师无法将网络化与德育教育联系起来，导致新型的德育工作制度与模式构建无法确立。
三、网络时代小学高年级德育渗透的策略
（一）提高师生素养
利用网络的手段展开小学高年级德育渗透的教学方法有利也有弊。因此教师在展开教学的过程中，要优化网络环境，避免一些负面信息给学生带来的影响。对于这一现象，学校领导要对德育工作者定期的进行培训，让他们掌握更多的关于利用网络展开教学的技巧，以此来提升德育工作者的素养。在课堂上，教师也要让学生们明白健康绿色上网的重要性，让学生们在学习的过程中可以树立正确的人生态度，以此来不断的提升自己的德育修养。比如在平时学校领导也可以多举办一些关于网络德育渗透的讲座，让学生们在听讲座的过程中对网络有一个初步的认识。比如教师在讲到《诚信是金》这节内容的时候，可以通过网络的手段给学生们播放一些关于这节内容的视频，让学生们在看视频的过程中更快的掌握到关于这节课的内容。教师也可以给学生们推荐几个绿色的浏览器，让学生们自己查询一些资料等等。
（二）做好家庭网络德育工作
根据我国的调查研究表明，学生在家中使用的网络频率高于在学校使用的网络频率。因此学校也要做好家庭网络德育工作。比如在开家长会时，德育工作者要给家长们传授一些利用网络展开德育教学的思想，以便于家长们可以树立正确的网络道德意识。这样的话学生们也可以不断的提升自己的德育素养。在平时，家长也可以监督自己的孩子上网的情况，让孩子们通过健康的浏览器进行学习。
（三）治理校园网络环境
很多的人为了从学生身上赚钱，因而在学校附近开了一些网吧等娱乐场所。因此学校要治理好校园网络环境，避免学生们去网吧。在平时学校可以一周为学生们进行一次网络德育教育，让学生们明白良好的网络德育教育对于他们的重要性。学校也要对于校园附近的一些网吧等娱乐场所进行监察，避免学生们沉迷于网吧。
（四）创新德育教学方法
教师在展开教学的过程中，要不断的创新和改革自己的教学模式，创新德育教学方法，激发学生们学习的兴趣。学校可以建立相关的德育教学网站，让教师们通过德育教育网站给学生们展开教学，在教学的过程中教师要不断的和学生们互动，以此来调动学生们学习的积极性。教师也可以建立相应的网络德育教育学习群，在群里给学生们解决他们的困惑，让学生们树立正确的三观，从而提升自己的道德修养。
结语
教师在通过网络时代展开小学高年级德育渗透教学的过程中，要让学生们正确的认识网络，并且给学生创建一个良好的学习环境，以此来激发学生们学习的兴趣，让学生们在学习的过程中不断的提升自己的德育修养，使自己得到全方位的发展。
参考文献
[1] 徐建华.小学高年级教学中渗透德育教育的研究[J].新课程导学，2016 （10） .
[2] 妮娜.如何在小学高年级课堂教学中渗透德育教育[J].教育科学，2017 （8）