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摘要：在日常生活中，沟通作为一门语言艺术，也是在生活中不可或缺的一部分，有效的沟通方式在对学生的成中是具有一定意义的，班主任作为主要的管理任务，更应该具备良好的沟通能力，合理的利用沟通艺术来帮助班级往更好的方向去发展。
关键词：初中班主任;班级管理;沟通艺术
1、初中班主任班级管理中沟通艺术的重要性
1.1有效促进素质教育
在现在这个社会中，想要初中生得到良好的教育，首先就要保证学生处于一个和谐的校园环境中，作为老师则是要做好与学生的基本沟通能力，学会不断的在初中阶段完善自我，以此来加强对班级的管理建设。同时，初中班主任加强自我沟通能力还可以适当的增长与家长之间的联系，确保了学校和家庭的双重教育关联性，只有不断的在教学中完善自己并加强班级管理才可以实现与学生之间的良好关系，促进校园的科学发展。
除此之外，在新课程的改动下，加强对学生综合素质的发展也是促进学生全面进步的一个基本保障[1]。在对初中班级进行管理时，班主任沟通的艺术好坏可以加强学生對老师的信任力度，还能加强老师在学生心目中的亲切感，可以更好协助教学方案和模式的调整，帮助学生提高综合素质和学习能力。初中班主任在班级管理中合理运用沟通艺术，也是当今素质教育发展中的基本要求。
1.2利于老师实现相关问题
在对待学生的教育之中，作为初中班主任最重要的一点就是要做到公平公正，一视同仁，绝对不可以出现偏爱的现象。因为初中教育属于一个青春期启蒙阶段，而班主任作为主要的班级管理者，其一举一动都会影响到学生的心理健康，这就需要老师必须要关注学生的日常行为，准确的掌握住每一个学生的学习具体情况，在对班级进行管理的过程中，应该注重以人为本的教学理念，给予学生因材施教的指导[2]。学生作为班级管理中的主要研究对象，班主任应该要学会以学生的发展利益为主，促进学生的综合发展。
1.3有利于提高班级凝聚力
班级管理的主要组织者就是初中班主任，身为初中班主任在对班级进行管理的期间应该要学会给学生传递集体荣誉观念，让学生在班级中通过参与去提升自己的集体感，然后老师还要学会和学生之间进行有效的沟通，并通过在学生的学习过程中去对学生进行指导，以此来加强学生的团体意识，这也是提升班级凝聚力的重要前提，并且可以在一定程度上约束学生的日常学习习惯和行为，还能有效促进学生的健康发展。
2、初中班主任班级管理中沟通艺术的应用
2.1和学生保持良好的关系
学生在学校接触最重要的对象除了教课老师就是班主任了，在日常的一些班级活动中，作为班主任应该要对学生进行主动的关心，去真正的了解学生的思想，这样可以有效的帮助学生敞开心扉，加强对老师教学的支持[3]。除此之外，班主任和任课老师不同的区别就是，在对学生关爱程度上来说，不仅要对学生学习上有所加强知道，还需要在对学生的日常生活以及心灵上给予足够的帮助和开导。
与此同时，和学生及时的沟通还可以加强师生之间的和谐发展，只有这样班主任才能真正的融入到班集体之中，以此来维持师生之间的和谐关系。
2.2建立健全管理制度
初中班主任在班级管理之中应该要结合学校的规章制度和班级学生的自身特点，还要把学生的未来发展和成长作为重要的目标去进行管理，以此来制定出科学有效的班级管理规范，这样不仅可以提升班主任对班级管理能力，还能加深与班级同学的沟通水平，以此来实现班级管理沟通语言意识性的提升能力，促进班级学生的综合素质发展。
2.3尊重学生
班主任在对班级管理的期间，要注意学生永远是主体，因此在对班级管理的时候，一定要学会尊重每一个学生，根据每位学生不同的性格特点去进行有效的沟通，从而实现真正意义上的尊重，并根据每位学生的现有情况去对其进行相应的教学策略，保证每一位学生都能够有良好的发展。除此之外，在初中这个阶段，学生的自尊心和虚荣心处于一个萌发的状态，作为班主任应该要学会尊重孩子的这种特征，最大程度帮助学生个体去发现自身的优势。
2.4避免偏心的现象
初中班主任是整个班级体制中最为重要的一个管理角色，基于此，作为管理者首先就要公平公正，不管学生的学习成绩好坏与否，当学生在生活上或者是学习中遇到了困难，作为班主任一定要及时的对其进行沟通，通过有效的沟通方式去了解学生的具体问题并帮助学生进行解决，只有学生感受到被关爱，被公平的对待，才会完全的信任老师[4]。通过有效的沟通去了解每一位学生内心的真实想法，以此来加强对教学服务的完善。
结束语
综上所述，可见初中班主任在班级管理中是最为重要的管理人员，只有提升自身的沟通艺术才能加强和学生之间的交流，在这种提升学生综合素质的全面发展背景下，作为初中班主任只有不断的提升自己的沟通水平才可以发挥沟通艺术在班级管理中的重要性。
参考文献：
[1]王有莲.浅谈初中班主任班级管理的沟通艺术[J].文渊（小学版），2019，（9）：28.
[2]吴孝勇.探析初中班主任在班级管理中的沟通艺术[J].课堂内外·教师版（中等教育），2019，（12）：146.
[3]沈涛.浅析初中班主任班级管理中的沟通艺术[J].神州，2017，（35）：121.
[4]黄少霞.浅析沟通艺术在初中班主任班级管理中的有效应用[J].教育界：综合教育研究（上），2018，0（2）.
（重庆市云阳县天景初级中学 404505）
关键词：初中班主任;班级管理;沟通艺术
1、初中班主任班级管理中沟通艺术的重要性
1.1有效促进素质教育
在现在这个社会中，想要初中生得到良好的教育，首先就要保证学生处于一个和谐的校园环境中，作为老师则是要做好与学生的基本沟通能力，学会不断的在初中阶段完善自我，以此来加强对班级的管理建设。同时，初中班主任加强自我沟通能力还可以适当的增长与家长之间的联系，确保了学校和家庭的双重教育关联性，只有不断的在教学中完善自己并加强班级管理才可以实现与学生之间的良好关系，促进校园的科学发展。
除此之外，在新课程的改动下，加强对学生综合素质的发展也是促进学生全面进步的一个基本保障[1]。在对初中班级进行管理时，班主任沟通的艺术好坏可以加强学生對老师的信任力度，还能加强老师在学生心目中的亲切感，可以更好协助教学方案和模式的调整，帮助学生提高综合素质和学习能力。初中班主任在班级管理中合理运用沟通艺术，也是当今素质教育发展中的基本要求。
1.2利于老师实现相关问题
在对待学生的教育之中，作为初中班主任最重要的一点就是要做到公平公正，一视同仁，绝对不可以出现偏爱的现象。因为初中教育属于一个青春期启蒙阶段，而班主任作为主要的班级管理者，其一举一动都会影响到学生的心理健康，这就需要老师必须要关注学生的日常行为，准确的掌握住每一个学生的学习具体情况，在对班级进行管理的过程中，应该注重以人为本的教学理念，给予学生因材施教的指导[2]。学生作为班级管理中的主要研究对象，班主任应该要学会以学生的发展利益为主，促进学生的综合发展。
1.3有利于提高班级凝聚力
班级管理的主要组织者就是初中班主任，身为初中班主任在对班级进行管理的期间应该要学会给学生传递集体荣誉观念，让学生在班级中通过参与去提升自己的集体感，然后老师还要学会和学生之间进行有效的沟通，并通过在学生的学习过程中去对学生进行指导，以此来加强学生的团体意识，这也是提升班级凝聚力的重要前提，并且可以在一定程度上约束学生的日常学习习惯和行为，还能有效促进学生的健康发展。
2、初中班主任班级管理中沟通艺术的应用
2.1和学生保持良好的关系
学生在学校接触最重要的对象除了教课老师就是班主任了，在日常的一些班级活动中，作为班主任应该要对学生进行主动的关心，去真正的了解学生的思想，这样可以有效的帮助学生敞开心扉，加强对老师教学的支持[3]。除此之外，班主任和任课老师不同的区别就是，在对学生关爱程度上来说，不仅要对学生学习上有所加强知道，还需要在对学生的日常生活以及心灵上给予足够的帮助和开导。
与此同时，和学生及时的沟通还可以加强师生之间的和谐发展，只有这样班主任才能真正的融入到班集体之中，以此来维持师生之间的和谐关系。
2.2建立健全管理制度
初中班主任在班级管理之中应该要结合学校的规章制度和班级学生的自身特点，还要把学生的未来发展和成长作为重要的目标去进行管理，以此来制定出科学有效的班级管理规范，这样不仅可以提升班主任对班级管理能力，还能加深与班级同学的沟通水平，以此来实现班级管理沟通语言意识性的提升能力，促进班级学生的综合素质发展。
2.3尊重学生
班主任在对班级管理的期间，要注意学生永远是主体，因此在对班级管理的时候，一定要学会尊重每一个学生，根据每位学生不同的性格特点去进行有效的沟通，从而实现真正意义上的尊重，并根据每位学生的现有情况去对其进行相应的教学策略，保证每一位学生都能够有良好的发展。除此之外，在初中这个阶段，学生的自尊心和虚荣心处于一个萌发的状态，作为班主任应该要学会尊重孩子的这种特征，最大程度帮助学生个体去发现自身的优势。
2.4避免偏心的现象
初中班主任是整个班级体制中最为重要的一个管理角色，基于此，作为管理者首先就要公平公正，不管学生的学习成绩好坏与否，当学生在生活上或者是学习中遇到了困难，作为班主任一定要及时的对其进行沟通，通过有效的沟通方式去了解学生的具体问题并帮助学生进行解决，只有学生感受到被关爱，被公平的对待，才会完全的信任老师[4]。通过有效的沟通去了解每一位学生内心的真实想法，以此来加强对教学服务的完善。
结束语
综上所述，可见初中班主任在班级管理中是最为重要的管理人员，只有提升自身的沟通艺术才能加强和学生之间的交流，在这种提升学生综合素质的全面发展背景下，作为初中班主任只有不断的提升自己的沟通水平才可以发挥沟通艺术在班级管理中的重要性。
参考文献：
[1]王有莲.浅谈初中班主任班级管理的沟通艺术[J].文渊（小学版），2019，（9）：28.
[2]吴孝勇.探析初中班主任在班级管理中的沟通艺术[J].课堂内外·教师版（中等教育），2019，（12）：146.
[3]沈涛.浅析初中班主任班级管理中的沟通艺术[J].神州，2017，（35）：121.
[4]黄少霞.浅析沟通艺术在初中班主任班级管理中的有效应用[J].教育界：综合教育研究（上），2018，0（2）.
（重庆市云阳县天景初级中学 404505）