摘要：现代教育在新世纪有一个重要的特点，就是尊重每一个儿童，把学习的主动权还给学生。小学音乐教育更不例外，在新课程观的理念下，强调以人为本，赋予了音乐教育教学新的含义，同时给我们小学音乐教师的课堂教学提出了新的挑战和要求。

关键词：小学音乐  教育现状 音乐教师  艺术教育

　　正文：
　　音乐是一门艺术，是无国界的，音乐可以陶冶情操、净化心灵，音乐教学不仅让学生学会许多优美的歌曲，更重要的是让学生学会了许多知识，懂得了更多道理。通过音乐教学可以让小学生学会欣赏音乐，培养学生真、善、美的道德情操。而有的学校领导认为音乐课可有可无，教师认为可上可不上，家长认为音乐课没什么用，耽误孩子的学习时间。
　　大部分学校不能按教材完成教学内容，特别是一些偏远贫困的地区。有些地方音乐课是“口传心授”，音乐课成了流行音乐的“唱歌课”，歌曲的内容也不加以筛选，忽视了对学生进行音乐知识及技能、音乐欣赏的教学。这是音乐教育的可悲之处。
　　教学设施落后有的乡镇没有一所学校有单独的音乐教室，就镇中心小学也没有专门的音乐教室。而录音机、磁带和光盘等音乐教具几乎没有，电子琴、手风琴、脚踏琴、钢琴等乐器更是少的可怜。教师严重缺乏。大批音乐人才分配不下去，原因是学校的教师总额饱和，学校宁愿让其他教师代课，也不愿意接受专职音乐教师。针对目前小学音乐教育所存在的一系列问题，笔者认为必须采取以下措施进行改革和促进：
　　一、提高认识，加强宣传，唤起重视
　　音乐教育是进行美育的重要手段之一。音乐教育可以帮助开发孩子的智力，使之变得耳聪目明心智灵，能培养孩子的时间感、韵律感、平衡感、对比感、统一感，能增强孩子的理解力和想象力。若有机会参加合奏、合唱训练的孩子，更懂得协调的重要，更明白自己在合作中的作用，怎樣约束自己，发挥自己，更知道和谐的美及自己在这和谐中的位置。而这些作用对孩子们造就完美的人格有多么重要！纵观古今，列宁、爱因斯坦、安徒生、江泽民、朱镕基这些伟人无不爱音乐、懂音乐，音乐是造就这些伟人的要素之一。
　　各级教育行政部门、各类学校，各位教师各位家长及社会各届要从提高中华民族素质，推进社会主义精神文明建设的高度来认识、宣传音乐教育及其它美育，为音乐教育鼓与呼，把音乐教育真正落到实处。
　　二、学校要努力营造良好的校园音乐教育环境
　　作为音乐教育工作者，应该充分利用资源，开发“具有地区、民族和学校特色的音乐教育课程资源”，并形成特色。有广播站的学校可配合音乐课堂教学经常播放健康向上的音乐;具有礼堂、大教室、多媒体教室的学校，可利用这些设施举办常规性的歌咏比赛、文娱汇演、音乐讲座等。这样一来，学生的音乐文化视野得到的拓宽，艺术性地营造了良好的校园文化氛围，学校的有限条件得到了最大限度的利用，音乐教育环境同时也得到了一定程度的优化，学生的音乐素养必将得到大面积的提高。
　　三、加大音乐教育投入，加快音乐教师培训
　　各级政府应继续加大教育投入，改善办学条件，用多种方式多种渠道加快加紧培训兼职音乐教师，使其具备：①读谱和乐理的知识与技能;②乐器演奏的基本技能;③有关音乐史的知识和音乐鉴赏学的基本知识;④指挥合唱团和乐队的基本技能和知识。
　　四、探索符合实际的音乐教学路子
　　（一）情景教学
　　1.情境的创设激发了学生的学习兴趣。
　　托尔斯泰曾经说过：“成功的教学需要的不是强制，而是激发学生的兴趣。”兴趣是带有浓厚感情色彩的心理活动，只要对某个事物有兴趣，就会激发孩子们主动学习的热情，学习在不致于成为沉重的负担。但兴趣不是天生的，它是环境的影响和教育的结果。教师要善于为学生设计特定的教学情景，引导学生进入这种情景，才能激发孩子学习音乐的兴趣。我在教学实践中深深体会到，课堂上教师要是能用生动的形式将所要学的知识技能装扮起来，制造轻松的氛围、创设富有情趣的音乐情境，就会激发学生的兴趣带着浓郁的求知欲走进课堂。
　　2.情境的创设引发了学生的无穷想象。
　　我在刚教完歌曲《山谷静悄悄》后，引导学生：“我们走过这个幽静、美丽的山谷后，来到了——”然后直接播放《羊肠小道》这段音乐。通过制造一种神秘的情景，引发学生欣赏音乐，用心感受音乐所描绘的意境。随着音乐旋律的起伏和情绪的变化，紧紧扣住了学生的心弦，将学生的无穷想象创造性地发挥得淋漓尽致。
　　（二）由浅入深，循序渐近
　　由于多方面原因，学生的音乐素养大都较差，我们倡导教师在第一学期选取一些简短、浅显、容易被接受的音乐作品，例流行而有特点的民歌，短小精悍、形象鲜明的民族器乐曲等，首先使学生在欣赏时不会感到高深莫测。另外，有些无法避开的基本知识也要深入浅出地给予分析。
　　注重引导学生以对比的方法欣赏音乐。同一音乐作品中节奏疏密、速度疾缓、旋律起伏、力度刚柔、调式变化等方面的比较都可以帮助学生触摸到作者的思想情感、理解音乐作品，这样更容易产生情感共鸣。
　　有一首歌唱得好：只要人人都献出一点爱，世界将变成美好的人间。是啊，只要人人都关心、支持小学音乐教育，注重音乐教师的培养，小学教育的所有荒漠将变成绿洲，变成希望的田野，绽放更多更美的音乐之花！