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摘要：随着人们生活水平的日益提升，人们不仅仅在物质上有较高的要求，更加开始注重提高生活质量。这就体现在越来越多人对艺术课程越来越重视，比如舞蹈、音乐、体育和美术等等。初中美术这一门课程的开设有助于帮助学生提升创新能力和动手实践能力，促进他们的全面发展和进步。本文就通过探讨如何培养美术学习兴趣、采取正确的教学方法、充分利用先進的科学技术等方面阐述了培养初中生创新能力的相关途径。
关键词：初中美术;创新能力;培养途径
引言：在新课标改革和全面推进素质教育的背景之下，在开展教育教学活动的过程中，对学生的创新能力进行培养，是教育工作者的重要职责和教学任务。在传统教学模式下，人们对于艺术课程并不是很重视，很多学校都没有足够的师资力量，导致美术课程开设的价值没有体现出来，为了改变以上现状并且有效地培养学生的创新能力，教育工作者作为学习指导者理应发挥重要的作用。
一、充分掌握初中生的个性心理特征，进而有效培养创新能力
处于初中阶段的学生，大部分都有自己独立的思维，而且每个人的思维都存在差异，这就要求教育工作者必须要尊重他们的认知特点以及差异。人们的身心发展程度与人们对事物的认知程度紧密相连，美术教育的产生与人们发展水平、情感态度表现以及生活经验的需求息息相关，是这些需求发展的必然产物。如果教育工作者能够在课堂上向学生展示有感染力的作品，学生的画画欲望以及好奇心就会充分被激发起来。
二、充分培养浓厚的学习兴趣是培养创新能力的重要前提
每一门学科都有它不同的特点，具有独特的魅力。对于学生而言，让他们看到学科的兴趣，就是集中课堂注意力的重要手段，这就要求教育工作者必须要在课堂上充分挖掘学科特点，并且利用教材中的内容来吸引学生的注意力，通过日积月累来培养浓厚的学习兴趣，渐渐地就能培养他们的探索和创新能力。俗话说：“兴趣是最好的老师”，兴趣也是能长时间维持学生注意力的重要动力。美术这一门课程更多的是要求学生要通过视觉来获取信息并进一步学习，如果教育工作者能够在课堂上采取合适并且多样的教学形式、选择丰富的教学内容，进而充分调动初中生的视觉和听觉，最终感受艺术的巨大魅力，这是激发和提高兴趣的重要手段，此时就可以加强培养初中生的创新能力，提高教学效率和学习效果。
三、正确进行指导教学，有效培养创新能力
在美术课程活动开展过程中是否运用科学合理的教学方法是保证教学效率、实现增强学生学习自信心和获得成就感、激发浓厚学习兴趣的重要前提。尤其是对于七年级学生来说，他们才刚刚步入新的学习阶段，对于学习环境和老师的教学方式都需要很长时间进行适应，在这个阶段要求教师必须要首先了解学生的实际情况，有针对性的制定教学环节和规定教学进度，充分发挥引导者的作用，让他们学会慢慢理解和掌握美术知识理论，慢慢的找到适合自己的学习方法，通过委婉的语言或者其他间接的方式来让他们明白自己存在的不足和缺陷，进而改正学习方法。这样的教学模式不仅适应了学生的实际学习情况，而且能保证每一位学生都能通过参与课堂活动在自己的最近发展区内得到发展和进步，逐渐提高他们发现问题、思考问题、分析问题和解决问题的能力，随着对基础知识掌握熟练度的增加以及动手实践能力的提高，他们的创新能力也会得到有效培养。
四、充分利用多媒体技术，通过知识视野的开阔来培养创新能力
随着我国信息技术的迅猛发展，多媒体等教学辅助工具在教学活动中发挥着越来越重要的作用。在美术课堂中引入多媒体等信息技术，是提高课堂趣味性的重要方式，很好的吸引了每一位学生的学习注意力。学生所接触的每一门学科之间都存在着密切的联系，将美术课程与其他科目进行相互渗透能大大提高教育教学的效果。多媒体具有信息量大的特点，利用多媒体收集多样化的美术活动素材对于激发学习兴趣和提高创新能力具有重要作用。
五、在教学活动开展过程中增强学生的合作意识
创新能力的培养和提高有利于良好的学习氛围以及和谐的同学关系和师生关系，如果每一位学生都能在课堂上积极主动地思考问题、动手操作，并且合理进行分工作业，不仅能使教师的教学任务和负担相应降低，而且能使同学之间进行思想交流，促进创新意识激发，进而培养能力。
结束语
综上所述，教学过程中存在的各种问题都很容易导致教学效率大大降低，甚至学生出现厌倦和反抗的学习心理现象。在素质教育推广之下，要求教育工作者不仅要重视提高学习成绩，更加要通过教育活动的开展来培养学生各方面的能力，比如鉴赏能力、动手操作能力以及创新能力等等，能力的培养和提升不仅能提高科目综合素质和个人修养，而且能有效促进全方位发展，对于学生以后的发展也具有积极的影响。
参考文献
[1]王婧.“翻转课堂”教学模式在初中美术教学中的应用研究[D].重庆师范大学，2016.
[2]王春雷.初中美术课堂体验式教学的实践研究[D].天水师范学院，2018.
[3]赵楠.初中美术“综合·探索”学习领域情境式教学探究[D].陕西师范大学，2018.
关键词：初中美术;创新能力;培养途径
引言：在新课标改革和全面推进素质教育的背景之下，在开展教育教学活动的过程中，对学生的创新能力进行培养，是教育工作者的重要职责和教学任务。在传统教学模式下，人们对于艺术课程并不是很重视，很多学校都没有足够的师资力量，导致美术课程开设的价值没有体现出来，为了改变以上现状并且有效地培养学生的创新能力，教育工作者作为学习指导者理应发挥重要的作用。
一、充分掌握初中生的个性心理特征，进而有效培养创新能力
处于初中阶段的学生，大部分都有自己独立的思维，而且每个人的思维都存在差异，这就要求教育工作者必须要尊重他们的认知特点以及差异。人们的身心发展程度与人们对事物的认知程度紧密相连，美术教育的产生与人们发展水平、情感态度表现以及生活经验的需求息息相关，是这些需求发展的必然产物。如果教育工作者能够在课堂上向学生展示有感染力的作品，学生的画画欲望以及好奇心就会充分被激发起来。
二、充分培养浓厚的学习兴趣是培养创新能力的重要前提
每一门学科都有它不同的特点，具有独特的魅力。对于学生而言，让他们看到学科的兴趣，就是集中课堂注意力的重要手段，这就要求教育工作者必须要在课堂上充分挖掘学科特点，并且利用教材中的内容来吸引学生的注意力，通过日积月累来培养浓厚的学习兴趣，渐渐地就能培养他们的探索和创新能力。俗话说：“兴趣是最好的老师”，兴趣也是能长时间维持学生注意力的重要动力。美术这一门课程更多的是要求学生要通过视觉来获取信息并进一步学习，如果教育工作者能够在课堂上采取合适并且多样的教学形式、选择丰富的教学内容，进而充分调动初中生的视觉和听觉，最终感受艺术的巨大魅力，这是激发和提高兴趣的重要手段，此时就可以加强培养初中生的创新能力，提高教学效率和学习效果。
三、正确进行指导教学，有效培养创新能力
在美术课程活动开展过程中是否运用科学合理的教学方法是保证教学效率、实现增强学生学习自信心和获得成就感、激发浓厚学习兴趣的重要前提。尤其是对于七年级学生来说，他们才刚刚步入新的学习阶段，对于学习环境和老师的教学方式都需要很长时间进行适应，在这个阶段要求教师必须要首先了解学生的实际情况，有针对性的制定教学环节和规定教学进度，充分发挥引导者的作用，让他们学会慢慢理解和掌握美术知识理论，慢慢的找到适合自己的学习方法，通过委婉的语言或者其他间接的方式来让他们明白自己存在的不足和缺陷，进而改正学习方法。这样的教学模式不仅适应了学生的实际学习情况，而且能保证每一位学生都能通过参与课堂活动在自己的最近发展区内得到发展和进步，逐渐提高他们发现问题、思考问题、分析问题和解决问题的能力，随着对基础知识掌握熟练度的增加以及动手实践能力的提高，他们的创新能力也会得到有效培养。
四、充分利用多媒体技术，通过知识视野的开阔来培养创新能力
随着我国信息技术的迅猛发展，多媒体等教学辅助工具在教学活动中发挥着越来越重要的作用。在美术课堂中引入多媒体等信息技术，是提高课堂趣味性的重要方式，很好的吸引了每一位学生的学习注意力。学生所接触的每一门学科之间都存在着密切的联系，将美术课程与其他科目进行相互渗透能大大提高教育教学的效果。多媒体具有信息量大的特点，利用多媒体收集多样化的美术活动素材对于激发学习兴趣和提高创新能力具有重要作用。
五、在教学活动开展过程中增强学生的合作意识
创新能力的培养和提高有利于良好的学习氛围以及和谐的同学关系和师生关系，如果每一位学生都能在课堂上积极主动地思考问题、动手操作，并且合理进行分工作业，不仅能使教师的教学任务和负担相应降低，而且能使同学之间进行思想交流，促进创新意识激发，进而培养能力。
结束语
综上所述，教学过程中存在的各种问题都很容易导致教学效率大大降低，甚至学生出现厌倦和反抗的学习心理现象。在素质教育推广之下，要求教育工作者不仅要重视提高学习成绩，更加要通过教育活动的开展来培养学生各方面的能力，比如鉴赏能力、动手操作能力以及创新能力等等，能力的培养和提升不仅能提高科目综合素质和个人修养，而且能有效促进全方位发展，对于学生以后的发展也具有积极的影响。
参考文献
[1]王婧.“翻转课堂”教学模式在初中美术教学中的应用研究[D].重庆师范大学，2016.
[2]王春雷.初中美术课堂体验式教学的实践研究[D].天水师范学院，2018.
[3]赵楠.初中美术“综合·探索”学习领域情境式教学探究[D].陕西师范大学，2018.