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关键词：自主创生 动力内化 综合融通 职业幸福感
摘要：在目前的班主任工作实践中，工作任务好像是预先被规定好了似的，班主任只能埋头于事务层面“拉车”。班主任们戏称自己是“119”，120”，110”，114”。如何让班主任摆脱繁重的事务性工作，化繁顼”为“简单”，如何变“低效”力“高效”，学科联动，综合融通是解决班主任繁杂工作的最好方法，做自主创生的教师是提高职业幸福感的关键。
动力内化综合融通，动力内化，就是自觉的状态，没有内化，不会自觉，也不会主动，而是等着外面的指令或要求，动力内化是新基础研究进入新阶段的一个标志。综合融通是对新基础教育研究基地校较高要求，那就是学校每个队自己承担任务，都要有清晰的认识，而整个学校又是一个综合的充满活力的群体，这考验每个学校老师的领导水平，教育，最后在孩子身上产生的效果也是综合融通的，不是把什么课都综合起来，而是在分科教学，深度扎实的基础上，实现高层次的学校工作，与师生内在的综合融通。主动创造自我超越：主动创造是新基础和生命实践教育学发展的活的源泉！自我超越是我们每一个人都要追求的，新基础教育，希望我们每个人真正活得像一个人，在城市中成人，成为一个有深度的人，有创造的人，有自我发展自觉的人，有光明理想的人。
终于，度过了最艰难的一学期。回想起来，其实一学期的时光也是那么美好的。我们一群年轻的大朋友，带着一群稚嫩的小朋友，各施所计，将每一个孩子引领上小学教育之路。回顾本学期的经历，大家 正走着做自主创生教师的幸福之路。
一、年终工作亮点
（1）常规教育新举措：①特别的第一天，特别的第一周：开学第一天，我们集体班主任商议了一条创新的报名方式：取号报名2。②课堂常规的落实：特别感谢学校领导的整体思维和上届一年级班主任的具体落实，撰写了这本一年级指导手册。我们吸取了里面的精华又创设了课程，第一周我们没有上书本的课程，讲的行为规范，具体要求，每一天，每一节课如何落实这些行为规范。第一关考察成功后才进入第二关：学习。③创意集体照。
（2）家校合作，新方法：班级成立家委会，有健全的组织架构，2班级开展了特色的亲子主题活动。
（3）校园“节”点，新做法：①中秋，家校合作，共同成长主题，各班彰显各班特色，每个班有特色主题。②元旦，学科融通，资源整合，开展了级组活动《拼音闯关我能行，开开心心过元旦的活动》12月29日，笔者所带一年级500余名大小魔仙头戴、身披汉语拼音装饰，兴高采烈地在校园篮球场上进行拼音闯关游戏，他们的魔法口号是“拼音闯关我能行，开开心心过元旦”。猜灯谜，趣味对联，音节格格屋，魔法盒，找朋友，神奇的帽子，会说话的字母做手工灯笼等九关……每成功闯过一关可集一个印章，最后成功通关的小魔仙还能获赠一份新年礼品（孩子们自己做的手工饰品）。在开心快乐的氛围中，孩子们既巩固了汉语拼音所学，又了解了元旦文化与习俗。此次活动打破了传统的拼音过关测试变身游园会，快乐游戏，开心闯关，可谓学科联动，综合融通光。创造性开展工作可以提高教师的职业幸福感。
二、创新性教师应具备的能力
（1）思考能力。勤于思考、善于思考是教师创新能力中最必需也最重要的素质。教学生学会思考并养成思考的习惯是教师最重要的任务之一，而要完成这个任务，教师自身必须具备一定的思考能力和养成思考习惯。首先，班主任要经常反思班级开展的活动是否有利于培养学生的能力，活动的开展是否是螺旋上升，是否逐步提高孩子的能力，这词活动培养了什么能了？思考力？解决问题的能力？表达力？合作能力？创新能力？反思是教师思维成长的关键：这群可爱的班主任们，每周都会写出自己的班级反思，哪里做的好？哪里做的不好，每周五的班主任会议我们内部都会研讨自己的得与失败。每次开展活动，班主任们都会有方案，都会对活动进行反思总结，促进下次活动的顺利开展。
（2）質疑能力。质疑能力也是作为一名创新型教师必须具备的素质，墨守成规，循规蹈矩，因循守旧与创新教育格格不入。教师要有自己独立的思考和主见，不拘泥于所谓“成型的教学模式”，要敢于用质疑的目光、发展的思路对那些有碍于我们培养学生创新能力的教育教学现状进行经常性的反思。并在教育教学中不断创新。
（3）解决实际问题的能力。创新型教师应该既是学者，又是教育教学理论的实践家。一名创新型的教师，应该像高明的医生那样，善于“诊病”、“治病”、对症下药。要求学生解决的难题，教师应先“下水”试一试，并向学生披露自己具有创造性的思考过程，这对学生进行创造造性思维活动将起到一种示范作用。
（4）一定的教科研能力。创新型教师必须是科研型的教师。中小学教师搞科研的主要目的，不是在教育教学理论方面有所突破，而是促进教育观念的更新和教育教学实践行为的改善。为此，作为一名创新型教师，一方面要善于提炼自己的成功经验，使之升华为一般的规律；另一方面要善于学习和移植他人的成功经验，并能推陈出新。与读书匠不同，创新型教师能够用科研的眼光审视自己在教育教学中遇到的各种问题，并不断探索解决这些问题的途径和方法，力求在探索性的实践中有所发现、有所创造。
三、明年工作计划：由点带面，活动在年级全面开花
（1）建立班级“家教讲师团”，年级成立“年级家教讲师团”让年级更多的家长收益。年级成立年级Q群，年级家教讲师团可以在QQ上做讲解，家长们可以在网络上进行研修，班主任参与讲师团的宣讲工作，每周一期。年级讲师团的设想与做法：①成立年级 QQ群，进行网络研修；②人员安排：8个班每个班排一名讲师+一名班主任+我+17个人；③时间安排：每周五晚8点-8点半，由一名讲师主讲；④主题的选定：每人一个主题，不能重复，提前一个月备好课，写好教案，我把关；⑤推荐书目：每周讲师可以推荐一本书或者一本教育小妙招。
（3）组建的理由：①最好的爱是陪伴。②朋友圈的拓展：现在的孩子一个太孤单，有一个孩子发展到一群孩子，由一个家庭扩展到多个家庭，不光孩子们成为了朋友， 家长们也成为了朋友。③家庭内部间的相互帮助，相互感染。
（4）班级成立“辣妈酷爸亲子课堂”每周一的班会课由爸爸妈妈给孩子们讲授礼仪、文化、剪纸、手工等课程。每班可以挑选优秀的讲师轮流到各班来讲授知识。辣妈酷爸亲子课堂：①活动时间：周一班会课；②人员安排：孩子父母（来自各个行业）。
（5） 班会课的活动设想：《集体生日会》：分四个小队进行筹备，并邀请当月生日孩子的母亲，感谢父母的养育之人。《辣妈酷爸亲子课堂》：讲授礼仪知识，传统文化，手工制作，根据父母工作特点讲授有关工作方面的知识。
这一学期我的小伙伴们都找到了自己的职业幸福感：做你自己想做的事情，有计划，有目标，一点点努力去实现，在实现过程中的方向感，完成目标后的自豪感，被认可的价值感，做自主创生教师的幸福感 。
摘要：在目前的班主任工作实践中，工作任务好像是预先被规定好了似的，班主任只能埋头于事务层面“拉车”。班主任们戏称自己是“119”，120”，110”，114”。如何让班主任摆脱繁重的事务性工作，化繁顼”为“简单”，如何变“低效”力“高效”，学科联动，综合融通是解决班主任繁杂工作的最好方法，做自主创生的教师是提高职业幸福感的关键。
动力内化综合融通，动力内化，就是自觉的状态，没有内化，不会自觉，也不会主动，而是等着外面的指令或要求，动力内化是新基础研究进入新阶段的一个标志。综合融通是对新基础教育研究基地校较高要求，那就是学校每个队自己承担任务，都要有清晰的认识，而整个学校又是一个综合的充满活力的群体，这考验每个学校老师的领导水平，教育，最后在孩子身上产生的效果也是综合融通的，不是把什么课都综合起来，而是在分科教学，深度扎实的基础上，实现高层次的学校工作，与师生内在的综合融通。主动创造自我超越：主动创造是新基础和生命实践教育学发展的活的源泉！自我超越是我们每一个人都要追求的，新基础教育，希望我们每个人真正活得像一个人，在城市中成人，成为一个有深度的人，有创造的人，有自我发展自觉的人，有光明理想的人。
终于，度过了最艰难的一学期。回想起来，其实一学期的时光也是那么美好的。我们一群年轻的大朋友，带着一群稚嫩的小朋友，各施所计，将每一个孩子引领上小学教育之路。回顾本学期的经历，大家 正走着做自主创生教师的幸福之路。
一、年终工作亮点
（1）常规教育新举措：①特别的第一天，特别的第一周：开学第一天，我们集体班主任商议了一条创新的报名方式：取号报名2。②课堂常规的落实：特别感谢学校领导的整体思维和上届一年级班主任的具体落实，撰写了这本一年级指导手册。我们吸取了里面的精华又创设了课程，第一周我们没有上书本的课程，讲的行为规范，具体要求，每一天，每一节课如何落实这些行为规范。第一关考察成功后才进入第二关：学习。③创意集体照。
（2）家校合作，新方法：班级成立家委会，有健全的组织架构，2班级开展了特色的亲子主题活动。
（3）校园“节”点，新做法：①中秋，家校合作，共同成长主题，各班彰显各班特色，每个班有特色主题。②元旦，学科融通，资源整合，开展了级组活动《拼音闯关我能行，开开心心过元旦的活动》12月29日，笔者所带一年级500余名大小魔仙头戴、身披汉语拼音装饰，兴高采烈地在校园篮球场上进行拼音闯关游戏，他们的魔法口号是“拼音闯关我能行，开开心心过元旦”。猜灯谜，趣味对联，音节格格屋，魔法盒，找朋友，神奇的帽子，会说话的字母做手工灯笼等九关……每成功闯过一关可集一个印章，最后成功通关的小魔仙还能获赠一份新年礼品（孩子们自己做的手工饰品）。在开心快乐的氛围中，孩子们既巩固了汉语拼音所学，又了解了元旦文化与习俗。此次活动打破了传统的拼音过关测试变身游园会，快乐游戏，开心闯关，可谓学科联动，综合融通光。创造性开展工作可以提高教师的职业幸福感。
二、创新性教师应具备的能力
（1）思考能力。勤于思考、善于思考是教师创新能力中最必需也最重要的素质。教学生学会思考并养成思考的习惯是教师最重要的任务之一，而要完成这个任务，教师自身必须具备一定的思考能力和养成思考习惯。首先，班主任要经常反思班级开展的活动是否有利于培养学生的能力，活动的开展是否是螺旋上升，是否逐步提高孩子的能力，这词活动培养了什么能了？思考力？解决问题的能力？表达力？合作能力？创新能力？反思是教师思维成长的关键：这群可爱的班主任们，每周都会写出自己的班级反思，哪里做的好？哪里做的不好，每周五的班主任会议我们内部都会研讨自己的得与失败。每次开展活动，班主任们都会有方案，都会对活动进行反思总结，促进下次活动的顺利开展。
（2）質疑能力。质疑能力也是作为一名创新型教师必须具备的素质，墨守成规，循规蹈矩，因循守旧与创新教育格格不入。教师要有自己独立的思考和主见，不拘泥于所谓“成型的教学模式”，要敢于用质疑的目光、发展的思路对那些有碍于我们培养学生创新能力的教育教学现状进行经常性的反思。并在教育教学中不断创新。
（3）解决实际问题的能力。创新型教师应该既是学者，又是教育教学理论的实践家。一名创新型的教师，应该像高明的医生那样，善于“诊病”、“治病”、对症下药。要求学生解决的难题，教师应先“下水”试一试，并向学生披露自己具有创造性的思考过程，这对学生进行创造造性思维活动将起到一种示范作用。
（4）一定的教科研能力。创新型教师必须是科研型的教师。中小学教师搞科研的主要目的，不是在教育教学理论方面有所突破，而是促进教育观念的更新和教育教学实践行为的改善。为此，作为一名创新型教师，一方面要善于提炼自己的成功经验，使之升华为一般的规律；另一方面要善于学习和移植他人的成功经验，并能推陈出新。与读书匠不同，创新型教师能够用科研的眼光审视自己在教育教学中遇到的各种问题，并不断探索解决这些问题的途径和方法，力求在探索性的实践中有所发现、有所创造。
三、明年工作计划：由点带面，活动在年级全面开花
（1）建立班级“家教讲师团”，年级成立“年级家教讲师团”让年级更多的家长收益。年级成立年级Q群，年级家教讲师团可以在QQ上做讲解，家长们可以在网络上进行研修，班主任参与讲师团的宣讲工作，每周一期。年级讲师团的设想与做法：①成立年级 QQ群，进行网络研修；②人员安排：8个班每个班排一名讲师+一名班主任+我+17个人；③时间安排：每周五晚8点-8点半，由一名讲师主讲；④主题的选定：每人一个主题，不能重复，提前一个月备好课，写好教案，我把关；⑤推荐书目：每周讲师可以推荐一本书或者一本教育小妙招。
（3）组建的理由：①最好的爱是陪伴。②朋友圈的拓展：现在的孩子一个太孤单，有一个孩子发展到一群孩子，由一个家庭扩展到多个家庭，不光孩子们成为了朋友， 家长们也成为了朋友。③家庭内部间的相互帮助，相互感染。
（4）班级成立“辣妈酷爸亲子课堂”每周一的班会课由爸爸妈妈给孩子们讲授礼仪、文化、剪纸、手工等课程。每班可以挑选优秀的讲师轮流到各班来讲授知识。辣妈酷爸亲子课堂：①活动时间：周一班会课；②人员安排：孩子父母（来自各个行业）。
（5） 班会课的活动设想：《集体生日会》：分四个小队进行筹备，并邀请当月生日孩子的母亲，感谢父母的养育之人。《辣妈酷爸亲子课堂》：讲授礼仪知识，传统文化，手工制作，根据父母工作特点讲授有关工作方面的知识。
这一学期我的小伙伴们都找到了自己的职业幸福感：做你自己想做的事情，有计划，有目标，一点点努力去实现，在实现过程中的方向感，完成目标后的自豪感，被认可的价值感，做自主创生教师的幸福感 。