中图分类号：G4 文献标识码：A 文章编号：（2020）-16-290
　　改革开放以来，我国教育事业与教学质量尤其是农村小学的教学质量的提高速度在不断加快。我国是世界著名的农业大国，绝大多数民众都是农村人，因此，农村小学的教育是组成我国基础教育的最主要部分。从长远角度出发，我国国民素质的提高与否在很大程度上取决于农村小学教育的成功。虽然各级政府近几年都在加大教育的投资力度，且在积极改善农村教育条件，促进农村教育的长足发展，但就目前的现状而言，我国农村小学的办学条件、师资力量、教学理念等多方面存在比较严重的问题，教育整体薄弱的状况并没有得到改善，这些问题都在一定程度上阻碍这农村小学教育的顺利发展。
　　一、目前农村小学教育存在的问题
　　1.办学条件差
　　最近几十年，虽然国家已经将很多经费和基础设置设备投入到农村教学中，但农村小学的办学条件仍然比较差。相比于城市学校甚至乡镇学校，农村小学在基础设施建设方面仍存在起点低，起步晚，基础差的特点。这些问题的解决是一项长久而艰巨的工作。
　　2.师资力量弱
　　结合目前的实际情况可以看出，农村小学具有非常薄弱的师资力量，很多老师年纪大且身兼数职，这样不仅会让在职教师有过重的教学负担。
　　3.家庭教育滞后
　　进城务工是目前很多农村青壮年劳动力第一选择，他们通常会将老人和孩子留在家中。
　　二、解决问题的措施和对策
　　1.端正办学思想
　　2.加大教育投入
　　3.提調教师素质
　　4.激活管理机制
　　结论
　　总而言之，农村小学的教育问题在社会不断进步与发展的大环境下变得更为突出，其正在被社会各界和国家重视。从教育角度出发，努力提高教学机构的教学质量，促进学生的全面综合发展是最终目的，所以，我们必须努力推进农村小学教育改革的不断深入，促进农村小学教育事业有序、长久、健康、顺利发展。