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摘 要：新时代背景下，幼儿美术教学重视教学内容与传统文化相结合的教育模式。草木染作为中国民间传统染色工艺，其染色材料全部来自于大自然，这使它符合现代绿色环保的理念，因此逐渐步入大众视野。在幼儿美术教学中应用草木染，不仅可以传承中国传统文化，还可以提高幼儿美术教学质量。文章通过分析草木染在幼儿美术教学中的应用现状和价值，探究其应用策略。
关键词：草木染;幼儿美术教学;应用研究
引言：
草木染是我国传统的民间染色工艺，它的染色材料来自大自然，应用自然中的植物汁液进行染色，色彩自然且绿色环保。随着社会的发展，人们越来越重视环保，因此草木染逐渐走入大众视野。幼儿美术教育中应用草木染，一是可以促进中国传统艺术的传承和发扬，二是响应绿色环保的生活理念保护大自然，三是增加教學资源提高教学质量，最后可以达到幼儿美术教学目的，促进孩子综合素质发展。幼儿美术教育者需要不断地创新探究草木染在教学中的应用，培养幼儿的美术素养。
一、草木染在幼儿美术教学的应用现状
在现阶段的幼儿美术教学中，草木染应用十分局限，其原因有很多方面：一是美术教育院校不重视草木染等传统工艺的教育，不注重培养幼儿美术教师在中国传统文化方面的知识和能力，大部分老师没有实际学习过，应用中就十分吃力;二是部分教师的能力有限，他们对草木染的了解少，应用能力弱，不能够加入日常教学中，因此他们希望得到教育部门的培训，在教学中应用草木染;三是教学实施的环境和设备受到局限，影响草木染教学的实施，从而效果低下，学生失去学习兴趣。
二、草木染在幼儿美术教学的应用价值
（一）有利于扩充教学资源
草木染作为中国传统艺术，具有绿色环保的特性，其独有的艺术特点有利于促进幼儿的创新能力和实践能力的发展。幼儿阶段，孩子对自然界充满好奇心，是培养创新能力、观察能力和实践能力的重要阶段。草木染的工具和染料都来自于大自然，其色彩丰富、在生活中随处可见、环保安全等特点使其十分适用于幼儿美术教学。它可以引导学生观察大自然中的一草一木，感受大自然的美好，树立保护大自然的责任感;培养幼儿的创新能力，应用草木染表达自己的内心世界，创作美术作品;引导他们应用美术画作记录生活点滴，培养他们的动手能力和实践能力。在幼儿美术教学中应用草木染有利于拓展教学资源，促进教学内容多样化发展，提高课堂质量。
（二）促进传统工艺的传承
随着社会的进步，传统的艺术形式逐渐被淹没在时代洪流中，越来越多的传统文化因为没有继承人而消失，因此我们要重视传统工艺的传承和发扬。草木染作为传统民间工艺，更是中国非物质文化遗产，需要被传承和发扬。在幼儿美术教学中应用草木染，让孩子们体会到艺术的精妙，对其产生学习的兴趣;让他们领会中国传统文化的深奥，从而产生民族自豪感。在课堂中融入草木染，有利于孩子心理健康发展，激发学习兴趣，促进草木染的传承和发扬。
三、草木染在幼儿美术教学的应用策略
（一）实物鉴赏和艺术创作结合，促进草木染学习
在教学过程中，教师寻找部分草木染的作品以及作者参考的实物列举在学生眼前，注重引导幼儿仔细观察作品与实物的关系;或者只是寻找作品，引导孩子想象实物，并进行描述。例如教学欣赏课《草木染色，传承非遗》一课，教师在教学一开始， 播放草木染宣传片，把学生带入草木染的世界中。播放后，要求孩子描述他们看到、感觉到或联想到的东西。一般来说，幼儿对欣赏物的第一印象是很深刻的，教师不要主观的去改变，而是引导他们讲出自己的感觉;可以适当的加一些互动游戏，集中学生的注意力，多设置一些问题将草木染的历史、发展、表现手法在和学生的一问一答中进行讲授，让学生在不知不觉的文化情境中欣赏草木染作品。随堂鉴赏的方式一定要注意时间的控制，不可以喧宾夺主影响主要内容的学习。
（二）创新、观察、实践相结合，促进孩子全面发展
在课堂中，教师引导学生对实物进行观察，并记录观察到的实物细节，根据幼儿本身的创造力和创新能力，通过画作展现出想要表达的事物和想法。在这个过程中，既能培养幼儿的观察能力和专注力，又能展现孩子的创新能力和实践能力。教师可以根据孩子的表现，制定下一步的教学策略。
（三）创设创作环境，激发学生学习兴趣
在课堂中，教师可以创设特定的环境，引导幼儿进入环境设定中，积极参与草木染教学活动。例如设立一个符合生活实际的情境，在母亲节来临之际，鼓励幼儿亲手为妈妈制作一份礼物，孩子根据对妈妈的了解和想要向妈妈表达的感情，应用草木染自由创作。这样更有利于激发他们的学习兴趣，也会让家长感受到草木染的魅力，更加支持孩子学习草木染，为传统工艺传承做贡献。
结语：
综上所述，在幼儿美术教学中应用草木染丰富了美术教学资源，在顺应时代发展的前提下，提高学生对美术的学习兴趣，促进草木染传统工艺的传承和发扬，培养幼儿的民族自豪感。同时草木染响应绿色、环保、健康的理念，应用于幼儿美术教学是十分科学的，既有利于幼儿未来的综合素质发展，又有利于传统文化的传扬。
参考文献
[1]王安冉.幼儿美术教育的多元化路径探析[J].教育观察，2019，806：121-123.
[2]张依婷，刘颖.传统印染工艺中草木染的文化价值[J].山东纺织经济，2019，11：31-33.
[3]韦云.基于增强现实的幼儿美术体验学习活动效果研究[D].扬州大学，2018.
关键词：草木染;幼儿美术教学;应用研究
引言：
草木染是我国传统的民间染色工艺，它的染色材料来自大自然，应用自然中的植物汁液进行染色，色彩自然且绿色环保。随着社会的发展，人们越来越重视环保，因此草木染逐渐走入大众视野。幼儿美术教育中应用草木染，一是可以促进中国传统艺术的传承和发扬，二是响应绿色环保的生活理念保护大自然，三是增加教學资源提高教学质量，最后可以达到幼儿美术教学目的，促进孩子综合素质发展。幼儿美术教育者需要不断地创新探究草木染在教学中的应用，培养幼儿的美术素养。
一、草木染在幼儿美术教学的应用现状
在现阶段的幼儿美术教学中，草木染应用十分局限，其原因有很多方面：一是美术教育院校不重视草木染等传统工艺的教育，不注重培养幼儿美术教师在中国传统文化方面的知识和能力，大部分老师没有实际学习过，应用中就十分吃力;二是部分教师的能力有限，他们对草木染的了解少，应用能力弱，不能够加入日常教学中，因此他们希望得到教育部门的培训，在教学中应用草木染;三是教学实施的环境和设备受到局限，影响草木染教学的实施，从而效果低下，学生失去学习兴趣。
二、草木染在幼儿美术教学的应用价值
（一）有利于扩充教学资源
草木染作为中国传统艺术，具有绿色环保的特性，其独有的艺术特点有利于促进幼儿的创新能力和实践能力的发展。幼儿阶段，孩子对自然界充满好奇心，是培养创新能力、观察能力和实践能力的重要阶段。草木染的工具和染料都来自于大自然，其色彩丰富、在生活中随处可见、环保安全等特点使其十分适用于幼儿美术教学。它可以引导学生观察大自然中的一草一木，感受大自然的美好，树立保护大自然的责任感;培养幼儿的创新能力，应用草木染表达自己的内心世界，创作美术作品;引导他们应用美术画作记录生活点滴，培养他们的动手能力和实践能力。在幼儿美术教学中应用草木染有利于拓展教学资源，促进教学内容多样化发展，提高课堂质量。
（二）促进传统工艺的传承
随着社会的进步，传统的艺术形式逐渐被淹没在时代洪流中，越来越多的传统文化因为没有继承人而消失，因此我们要重视传统工艺的传承和发扬。草木染作为传统民间工艺，更是中国非物质文化遗产，需要被传承和发扬。在幼儿美术教学中应用草木染，让孩子们体会到艺术的精妙，对其产生学习的兴趣;让他们领会中国传统文化的深奥，从而产生民族自豪感。在课堂中融入草木染，有利于孩子心理健康发展，激发学习兴趣，促进草木染的传承和发扬。
三、草木染在幼儿美术教学的应用策略
（一）实物鉴赏和艺术创作结合，促进草木染学习
在教学过程中，教师寻找部分草木染的作品以及作者参考的实物列举在学生眼前，注重引导幼儿仔细观察作品与实物的关系;或者只是寻找作品，引导孩子想象实物，并进行描述。例如教学欣赏课《草木染色，传承非遗》一课，教师在教学一开始， 播放草木染宣传片，把学生带入草木染的世界中。播放后，要求孩子描述他们看到、感觉到或联想到的东西。一般来说，幼儿对欣赏物的第一印象是很深刻的，教师不要主观的去改变，而是引导他们讲出自己的感觉;可以适当的加一些互动游戏，集中学生的注意力，多设置一些问题将草木染的历史、发展、表现手法在和学生的一问一答中进行讲授，让学生在不知不觉的文化情境中欣赏草木染作品。随堂鉴赏的方式一定要注意时间的控制，不可以喧宾夺主影响主要内容的学习。
（二）创新、观察、实践相结合，促进孩子全面发展
在课堂中，教师引导学生对实物进行观察，并记录观察到的实物细节，根据幼儿本身的创造力和创新能力，通过画作展现出想要表达的事物和想法。在这个过程中，既能培养幼儿的观察能力和专注力，又能展现孩子的创新能力和实践能力。教师可以根据孩子的表现，制定下一步的教学策略。
（三）创设创作环境，激发学生学习兴趣
在课堂中，教师可以创设特定的环境，引导幼儿进入环境设定中，积极参与草木染教学活动。例如设立一个符合生活实际的情境，在母亲节来临之际，鼓励幼儿亲手为妈妈制作一份礼物，孩子根据对妈妈的了解和想要向妈妈表达的感情，应用草木染自由创作。这样更有利于激发他们的学习兴趣，也会让家长感受到草木染的魅力，更加支持孩子学习草木染，为传统工艺传承做贡献。
结语：
综上所述，在幼儿美术教学中应用草木染丰富了美术教学资源，在顺应时代发展的前提下，提高学生对美术的学习兴趣，促进草木染传统工艺的传承和发扬，培养幼儿的民族自豪感。同时草木染响应绿色、环保、健康的理念，应用于幼儿美术教学是十分科学的，既有利于幼儿未来的综合素质发展，又有利于传统文化的传扬。
参考文献
[1]王安冉.幼儿美术教育的多元化路径探析[J].教育观察，2019，806：121-123.
[2]张依婷，刘颖.传统印染工艺中草木染的文化价值[J].山东纺织经济，2019，11：31-33.
[3]韦云.基于增强现实的幼儿美术体验学习活动效果研究[D].扬州大学，2018.