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摘 要：在新课程标准不断的改革和推进下，我国的小学数学教学过程也有了很大的变化和要求，想要满足新课程标准对于小学数学的教学要求，就必须要对整个教学内容进行改革和创新，并且还要用先进的教学技术，而这个教学技术中最有效最能推动小学数学教学前进的便是教育信息化技术。不过现如今信息化技术的应用还不够成熟，因此存在着一些大大小小的问题。本文就分析了一下教育信息化技术在小学数学教学中的应用并且提出了一些解决问题的措施和方法。
关键词：教育信息化技术;小学数学教学;应用
引言
现如今随着科学的进步和社会的发展，信息化技术也更多的运用到各大行业之中，而且教育行业也开始更多的应用信息化技术来进行教学，尤其是以网络信息技术为主的多媒体教学，也是被很多教师应用。并且这种教学模式改变了教师的教学方法，改变了同学们的学习习惯。当然这也是新课程改革以后的标准，新课程标准要求教师能够利用教育信息化技术来给同学们授课，将信息化技术和小学数学融为一体，将抽象化的东西变得更加具体化，从而提高同学们学习数学的兴趣和效率。本文就阐述了一下教育信息化技术在小学数学教学中的应用，具体内容如下所示：
一、教育信息化技术在小学数学应用中出现的问题
（一）教育信息化设备不够用
各个地区的经济发展情况都是不同的，而且有的地方认知也比较局限，所以不同地区的教育信息化水平有着很大的差异，从这些差异来看，农村对于教育信息化的设备投入是比较少的，甚至有不夠用的现象，硬件设施可能比较匮乏，而且经费投入也不是很多。而在一些经济情况不发达的地方，虽说有信息化设备，但这些设备相对而言比较落后，在教学过程中就会出现一系列问题，从而影响小学数学教学水平。而在一些城市地区又会有一些信息化设备闲置不用。也不能发挥出信息化技术的优势，一些学校在进行信息化设备的购买时可能更注重于数量，但是对设备的管理和应用会很缺乏，这样并不能够充分的利用好信息化技术和设备来对同学们进行教学。
（二）教师对信息化水平技能不是很高
其实在小学数学教学中想要提高同学们的信息化水平，教师就要具有良好的信息化技术知识和专业技能，因为教师是同学们的引导者，教师如果对信息化技术不是很了解，而且专业知识不够的话就会影响到同学们的教学过程。不过在目前的小学数学教学过程中，一些教师都是一些专职任课教师，所以他们的信息化水平相对比较薄弱，而且对于软硬件设备也不是很了解，或许还有一些教师不能及时的处理软硬件设备的问题，由此以来就影响了整个教学的效率和质量。
（三）对教学课件的过分依赖
在利用教育信息化技术的过程中，教师可能会过分依赖教学课件对同学们进行教学，这样一来忽略了同学们的思考能力和实践能力，让同学们在学习时只局限于课件上的内容，从而会减弱同学们思考和独立判断的能力，也不能提高教学质量。
二、加强教育信息化技术在小学数学应用中的策略方法
（一）加大信息化设备的资金投入和建设
学校应该从实际情况出发加大对教育信息设备的资金投入以及建设，广泛的使用计算机、投影仪等设备去提高整个教育信息化水平。也可以搭建广播室以及多媒体教室等来让同学们更好的投入到教育信息化的学习环境中，就比如说教师可以让同学们集中在多媒体教室，然后开展一项和小学数学内容有关的活动，可以让同学们扮演商人和顾客，然后对货币进行了解和认识等等，也可以播放一段视频让同学们感受数学，了解数学。
（二）利用好信息化的教学工具，激发同学们的兴趣
现如今一些新型的信息化设备也已经运用到教学中了，这不仅可以丰富同学们的课堂生活，还能让他们对数学这门课程更加感兴趣。就比如说部分学校开通的家校平台，不仅可以让家长了解自己孩子的情况，而且有问题时还可以及时向教师询问和处理，有些班级也建立了班级群，都可以让家长随时参与到教学中，给同学们树立更好的学习环境和氛围。
（三）提高小学数学信息化教学的环境建设
在整个小学数学教学过程中，信息化环境的建设也是一个重要的内容，因此教师一定要重视对信息化环境的建设，将信息化的教学设备运用到小学数学教学中能够更好的提高同学们的学习效率和质量，教师可以定期举办关于小学数学的教学活动，活动也要多样化，可以让同学们排练一个有关数学内容的话剧，也可以是一个小游戏等。
（四）教师要给同学们足够的引导和指示
在小学数学教学中，教师在举办活动的过程中一定要给同学们进行引导和指示，然后将同学们放在主体地位，从而科学的引导。就比如说在学习重量单位“千克”和“克”的时候，教师可以利用多媒体信息设备来向同学们展示二者之间的关系以及转换问题，并用实际的例子让同学们的记忆更加深刻，只有这样才能从根本上提高小学数学教学质量，也才能够提高整个教学效率。
结语
从以上内容来看，将教育信息化技术运用到小学数学的教学过程中不仅可以提高同学们的学习效率，还可以激发同学们的学习兴趣，让他们觉得数学的学习并不是枯燥乏味的。不过教师一定要利用好信息化设备，不能让设备闲置不管，一定要让同学们多多的接触和了解信息化设备，然后巧妙的利用信息化技术来给同学们进行授课，让同学们在学习的过程中培养自己的思考能力和独立学习的能力。
参考文献：
[1]张华小学教育信息化建设的实践与思考[J].神州，2018， 5（6） ： 190-192.
[2]刘敏小学信息技术管理和教学初探[J].都市家教， 2018， 5（ 11） ： 63-66.
关键词：教育信息化技术;小学数学教学;应用
引言
现如今随着科学的进步和社会的发展，信息化技术也更多的运用到各大行业之中，而且教育行业也开始更多的应用信息化技术来进行教学，尤其是以网络信息技术为主的多媒体教学，也是被很多教师应用。并且这种教学模式改变了教师的教学方法，改变了同学们的学习习惯。当然这也是新课程改革以后的标准，新课程标准要求教师能够利用教育信息化技术来给同学们授课，将信息化技术和小学数学融为一体，将抽象化的东西变得更加具体化，从而提高同学们学习数学的兴趣和效率。本文就阐述了一下教育信息化技术在小学数学教学中的应用，具体内容如下所示：
一、教育信息化技术在小学数学应用中出现的问题
（一）教育信息化设备不够用
各个地区的经济发展情况都是不同的，而且有的地方认知也比较局限，所以不同地区的教育信息化水平有着很大的差异，从这些差异来看，农村对于教育信息化的设备投入是比较少的，甚至有不夠用的现象，硬件设施可能比较匮乏，而且经费投入也不是很多。而在一些经济情况不发达的地方，虽说有信息化设备，但这些设备相对而言比较落后，在教学过程中就会出现一系列问题，从而影响小学数学教学水平。而在一些城市地区又会有一些信息化设备闲置不用。也不能发挥出信息化技术的优势，一些学校在进行信息化设备的购买时可能更注重于数量，但是对设备的管理和应用会很缺乏，这样并不能够充分的利用好信息化技术和设备来对同学们进行教学。
（二）教师对信息化水平技能不是很高
其实在小学数学教学中想要提高同学们的信息化水平，教师就要具有良好的信息化技术知识和专业技能，因为教师是同学们的引导者，教师如果对信息化技术不是很了解，而且专业知识不够的话就会影响到同学们的教学过程。不过在目前的小学数学教学过程中，一些教师都是一些专职任课教师，所以他们的信息化水平相对比较薄弱，而且对于软硬件设备也不是很了解，或许还有一些教师不能及时的处理软硬件设备的问题，由此以来就影响了整个教学的效率和质量。
（三）对教学课件的过分依赖
在利用教育信息化技术的过程中，教师可能会过分依赖教学课件对同学们进行教学，这样一来忽略了同学们的思考能力和实践能力，让同学们在学习时只局限于课件上的内容，从而会减弱同学们思考和独立判断的能力，也不能提高教学质量。
二、加强教育信息化技术在小学数学应用中的策略方法
（一）加大信息化设备的资金投入和建设
学校应该从实际情况出发加大对教育信息设备的资金投入以及建设，广泛的使用计算机、投影仪等设备去提高整个教育信息化水平。也可以搭建广播室以及多媒体教室等来让同学们更好的投入到教育信息化的学习环境中，就比如说教师可以让同学们集中在多媒体教室，然后开展一项和小学数学内容有关的活动，可以让同学们扮演商人和顾客，然后对货币进行了解和认识等等，也可以播放一段视频让同学们感受数学，了解数学。
（二）利用好信息化的教学工具，激发同学们的兴趣
现如今一些新型的信息化设备也已经运用到教学中了，这不仅可以丰富同学们的课堂生活，还能让他们对数学这门课程更加感兴趣。就比如说部分学校开通的家校平台，不仅可以让家长了解自己孩子的情况，而且有问题时还可以及时向教师询问和处理，有些班级也建立了班级群，都可以让家长随时参与到教学中，给同学们树立更好的学习环境和氛围。
（三）提高小学数学信息化教学的环境建设
在整个小学数学教学过程中，信息化环境的建设也是一个重要的内容，因此教师一定要重视对信息化环境的建设，将信息化的教学设备运用到小学数学教学中能够更好的提高同学们的学习效率和质量，教师可以定期举办关于小学数学的教学活动，活动也要多样化，可以让同学们排练一个有关数学内容的话剧，也可以是一个小游戏等。
（四）教师要给同学们足够的引导和指示
在小学数学教学中，教师在举办活动的过程中一定要给同学们进行引导和指示，然后将同学们放在主体地位，从而科学的引导。就比如说在学习重量单位“千克”和“克”的时候，教师可以利用多媒体信息设备来向同学们展示二者之间的关系以及转换问题，并用实际的例子让同学们的记忆更加深刻，只有这样才能从根本上提高小学数学教学质量，也才能够提高整个教学效率。
结语
从以上内容来看，将教育信息化技术运用到小学数学的教学过程中不仅可以提高同学们的学习效率，还可以激发同学们的学习兴趣，让他们觉得数学的学习并不是枯燥乏味的。不过教师一定要利用好信息化设备，不能让设备闲置不管，一定要让同学们多多的接触和了解信息化设备，然后巧妙的利用信息化技术来给同学们进行授课，让同学们在学习的过程中培养自己的思考能力和独立学习的能力。
参考文献：
[1]张华小学教育信息化建设的实践与思考[J].神州，2018， 5（6） ： 190-192.
[2]刘敏小学信息技术管理和教学初探[J].都市家教， 2018， 5（ 11） ： 63-66.