作为一名中学语文老师，在我以往的教学经历中，我深刻的体会到中学生的思维之活跃，也正因如此，在45分钟的课堂学习上他们很难从始至终的保持注意力，既然有了问题那么就应当努力去解决。俗话说：“教学有法，无定法。”但我认为提高学生的学习语文的兴趣是很关键的一步。因为在现实中，很多的中学生对语文这一学科的学习缺乏积极性，特别是那些在语文学习上下大功夫却收效甚微的学生更是对语文毫无兴趣，甚至望而生畏。那么怎样提高学生学习语文的兴趣呢，我想大家不妨从以下几个方面加以注意：
　　一、首先就是要建立良好的师生关系，拉近师生距离，往往贴近学生的课堂能达到事半功倍的效果。适当幽默的语言不仅能活跃课堂气氛，更能使师生间感情进一步深化，这样学生也能够在更加轻松融洽的氛围里学习知识。作为一名语文老师，生动的表情语气能够更好的向学生传达学习内容的感情基调。比如在学习毛泽东的《沁园春 雪》时，老师可以在课堂上给学生带感情的朗读这首诗或者让学生自己来读，这样在感性思维里学生便能更深刻的体会毛泽东的广阔胸襟及豪迈气概。平等对待每一个学生，让学生在学习过程中得到充分的尊重和重视，在喜欢语文老师的基础上学生也会越来越热爱语文这门学科。
　　二、课文之间要点要相关借鉴，纵横相联，形成完整的知识网络，从而提高学生的学习兴趣。我在讲授新知识时，一般会联系原来学过的与之相关的知识，并对比、参照、借鉴，使学生既巩固了旧知识，又学会了新内容。比如在讲《孔乙己》这一课时，可以联系鲁迅先生的另一篇文章《从百草园到三味书屋》，通过对照两篇课文的相同点与不同点，让学生更加全面的理解鲁迅先生的思想，同时这种对比也会使学生感受到一种举一反三的乐趣，从而提高学生对于语文学习的乐趣。
　　三、努力激发学生自主学习语文。在课堂上，老师可以给学生以更加宽松的时间空间环境，提高学生自主探讨自主学习语文的能力。比如我们可以让学生分组讨论，并评出优秀的小组，这样可以提高学生学习语文的积极性，作为老师在适当的时候做出点拨或提醒，可以让学生的记忆更加深刻。特别是在学习像《背影》这样感情很深刻的文章时，让学生自己体会，并鼓励他们说出自己的观点和想法，这样在潜移默化中还可以提高学生的文学素养和鉴赏能力。对于开放式的课堂，学生一向是非常欢迎的。
　　四、课堂安排形式多变，鼓励学生进行课前三分钟演讲。每一堂语文课前抽出三四分钟的时间让学生能够走上讲台展现自己，这样就给学生提供了努力学习语文的动力，也能提高学生的学习兴趣。同时作为老师应该了解学生的心理，与时俱进，课上可以联系学习内容插入当下时兴的话题从而活跃课堂气氛。再讲一些比较易懂的或带有趣味性的内容时，老师可以鼓励学生互换角色，让学生走上讲台做“小老师”，这样学生务必要提前做好准备，所以学生会更深刻的理解学习内容。时间久了，学生就会越来越热爱语文这门学科了。
　　最后，在日常和学生的交流中，老师可以多向学生介绍值得读的一些书籍，给学生以正确的引导，让学生能够更贴近文学与文字，当学生体会到了学习语文的快乐，自然就提高了积极性，也就达到了我们作为老师的最终目的。