俗话说“台上三分钟，台下十年功”，当我走上讲台后才充分体会了这句话，这课堂上的四十五分钟，如果你不精心准备是绝不可能收到预想效果的。而这精心准备的不仅仅是要交给学生的知识，能站上讲台的又有谁会不知道书上的那些知识呢？关键是要怎样把它们交给学生，怎样让学生接受。这就涉及到如何与学生沟通。经过几年的教学实践我总结出以下几点：
　　一、关心爱护学生，与学生真诚相处
　　爱护学生是教师的天职，是教师热爱教育事业的具体表现。为人师者应深切体会这一点，用心接纳每一个孩子，不管他是聪明、驽钝、整洁、邋遢、乖巧或淘气，他都是你的学生，需要被你爱护，也唯有这样他们才会尊敬你。
　　一个人种下什么，就会收获什么。种下欺骗，收获的就是欺骗；种下坦诚，收获的就是坦诚。很多时候我们责备学生，认为学生不诚实，其实这跟我们老师的表现很有关系的，在很多时候我们没有真诚地和学生相处。
　　比如有的时候学生会问一些课堂以外的问题，而我们常常敷衍了事；再比如老师有时也会犯错的，但他们不敢当着全体学生的面承认，而是寻找各种借口。这个时候老师表面上给了自己一个台阶，其实失去的恰恰是老师的威信。所谓“人无完人，孰能无过。”，每个人难免会犯错误，既然错误已经暴露在学生面前，那就承认自己犯了错误。对于学生提出的问题，或者自己在讲解过程中的一些题目，有时候也不一定马上能解答。这时可以直接告诉学生自己现在还没想好，课后去思考再来告诉他们，有时候对于一些自己不会的问题，可以直接告诉学生自己不会做，但是可以课后去思考或者和其它老师商讨以后再作答复。承认自己不会或者不懂绝对不会降低老师在学生中的威信，反而让学生觉的老师更值得尊敬，是一位真诚的人，是一个能够亲近的人。
　　二、建立平等师生关系
　　在很多时候有的老师总是把学生和老师界定开来，说什么“天地君亲师”“一日为师，终身为父”，认为老师就必须得到尊重，以一种居高临下的姿态教训自己的学生，这样学生是永远不会和你说真话的，当然你的教育也就不会起到实效。在必要的时候，与学生谈谈自己的亲身经历，让学生不由自主地说出自己的心里话，这样在你的阐述中就能起到良好的教育作用。在课余的时间经常问问学生“周末怎么玩的呀？”“最近在看什么电视啊？”“喜欢哪位歌星唱的歌呢？”这类学生感兴趣的事情，拉近你和学生之间的距离。这样慢慢的他们就会主动和你交流，从而建立起平等和谐的沟通关系。在班级中营造民主，平等，和谐，宽松和个性化的教学环境，建立平等的师生关系，以激发学生的想象力和创造力。
　　三、真心赞美学生
　　在日常生活中，赞美是人人都需要得到的。学生需要教师的赞美，赞美是师爱的表现，是对学生的积极的肯定。赞美可以使人达到心理满足，可使人心情愉快，赞美使人奋发进取，尤其是那些学习成绩不突出还有自卑感的人，赞美可以使其扬起理想的风帆。若发现孩子有值得赞美的行为时，要把握时机，不管用语言、肢体、眼神、动作、表情、评语，只要是真心诚意的，孩子必然感受深刻。这种教育的手段往往会达到事半功倍的效果。一个学生，哪怕是班上学习最差、行为规范最差的学生，身上也一定有他的闪光点。教师应抓住他们的闪光点作为教育的切入点，通过对学生的赞美打开学生心灵的闸门，教育自然得心应手。
　　但是赞美一定要适度。有个成语叫过犹不及，意思说做事情要掌握度。
　　四、善于开导学生
　　知己知彼，百战不殆。对症下药，才能事半功倍的解决问题，要与学生有良好的沟通就必须了解学生。我们可以从以下几个方面去了解学生，一是向其亲属朋友同学邻居进行咨询，二是根据你自己的平时观察，三是对学生进行面对面的询问。
　　首先要了解学生的家庭背景，学生的性格特点，以及近期该学生的生活动态。再进一步了解其真实需求。之后的开导方法，不外乎心理安慰.给予适当的实际帮助以及正确的引导。
　　现在中小学生的压力越来越大，因为在他们的内心里认为只有成绩好的学生才是好学生，才会被老师所重视，被家长所喜爱。如果我们做老师的也有这种想法的话只会增加学生的负担，让他们厌倦。其实成绩并不能真正的衡量一个学生，举个简单的例子：在一百个人中我们最多需要一个科学家，一个企业家，但却至少需要六十个普通的劳动人民。所以我们要摆正心态告诉学生：只有你们勤劳勇敢善良，将来在适合自己的岗位上为社会贡献，那你就是成功的人，优秀的人。我们教育的最终目的也应该如此。
　　五、理解学生，尊重学生
　　我经常和我的学生说：“每一个人都会犯错误的，不论大人小孩还是高级知识分子；孩子犯错误，连上帝都会原谅的，最主要是要能知错就改。”“孩子是在错误中长大的，不犯错误的孩子是没有的，除非他不是人。”对于学生的错误，我们不能随意向其他科任教师与家长透露，要充分尊重孩子的隐私，不要动不动就向家长打“小报告”，向家长打“小报告”开始还的确能起一定的作用，但次数多了，学生会厌烦，家长也会厌烦，老师也就会在同学间失去了威信。在家长面前我们一定要扬长避短，切记要婉言不足，表扬进步；告诉家长对孩子一定要有耐心，切忌打骂。
　　对于有的问题我们也要注意沟通的方式，现在的学生几乎人手一部手机，手机短信方便快捷，适合与学生进行小事和隐私的沟通；当然，我们也可以通过写信的方式。
　　六、允许学生了解你
　　很多学生都对老师充满了好奇，甚至他们有时会问“老师你今年几岁了呢？”“老师你的女儿叫什么名字呢？”这类问题。如果这时你说“这些是你们不该问的”那就会让学生觉得你不好亲近，从而疏远你。其实你只需坦然的回答学生，满足他们的好奇心，他们也就会对你敞开心扉，为你和他们的沟通搭建起桥梁。不但如此，我们还可以给他们讲讲自己的故事，比如自己的学习经历，每一个阶段的学习成绩，以及自己在学习中的方式与方法，长处与不足。这样，不但能与学生亲近，还能让学生在自己身上取长补短，从而有利于他们的学习。
　　总之，教师除了要有过硬的专业知识外还要学会与学生沟通，只有能很好的与学生沟通才能使你在台上那“三分钟”不辜负台下的“十年功”。