【摘 要】
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作业是巩固学生所学知识，检验学生学习成果的重要手段，是课堂教学的有益延伸。但多年来，在应试教育“唯分数论”的思想影响下，重复性作业、机械性作业压得学生喘不过气来，教师布置作业往往只注重“量”而忽视“质”，没有对作业进行有效的设计管理，从而无形中加重了学生的作业负担。为减轻学生过重的作业负担，2021年“双减”政策应运而生。为了真正减轻学生的作业负担，让学生学习更好地回归校园，作为一线教师，我们一定
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作业是巩固学生所学知识，检验学生学习成果的重要手段，是课堂教学的有益延伸。但多年来，在应试教育“唯分数论”的思想影响下，重复性作业、机械性作业压得学生喘不过气来，教师布置作业往往只注重“量”而忽视“质”，没有对作业进行有效的设计管理，从而无形中加重了学生的作业负担。为减轻学生过重的作业负担，2021年“双减”政策应运而生。为了真正减轻学生的作业负担，让学生学习更好地回归校园，作为一线教师，我们一定要从自身做起，坚决落实“双减”政策，要精心设计每日作业，积极探索“双减”政策背景下小学数学作业管理的有效办法。本文结合自身在教学实践中的经验，针对小学数学作业的管理进行了分析，并提出了一些措施，以尽抛砖引玉之力。
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鹿茸是雄性鹿科动物尚未骨化并带有茸毛的幼角,是哺乳动物唯一能够周期性脱落并完全再生的组织器官。由于鹿茸可以周期性再生且生长速度极快,使得其成为研究哺乳动物细胞发生、生长与分化的理想模型。了解鹿茸中各生长因子的功能可以为开展组织再生、创伤修复及肿瘤发生的研究提供科学的参考思路与方向。梅花鹿（Cervus nippon）是鹿科动物中的典型代表,对其鹿茸生长发育规律的相关分子生物学研究多集中在顶端组织的
阿拉善马鹿与贺兰山岩羊均为我国Ⅱ级重点保护野生动物。本次实验在圈养的条件下,控制食物、健康个体、性别、年龄等因素,通过16S r RNA高通量测序技术对圈养阿拉善马鹿与贺兰山岩羊肠道菌群多样性与结构进行分析。肠道菌群对生物体的营养吸收、食物消化、免疫反应、疾病预防等多个方面均具有十分重要的意义,本研究通过对圈养个体采样分析,为探讨两种目标动物在野外的共存机制提供理论依据,也为完善圈养体系构建基础。
背景:肿瘤抑制因子LKB1（Liver kinase B1）是一种丝氨酸/苏氨酸蛋白激酶。生殖系细胞LKB1功能的缺失或突变诱发一种常染色体显性遗传病—Peutz-Jeghers综合征,其以胃肠道息肉、皮肤与口腔色素斑形成和癌变高发为主要特征。大量临床病理学研究表明Peutz-Jeghers综合征患者的胃肠道息肉具有典型的炎性症状,常伴随着T淋巴细胞等炎症细胞浸润。同时利用Cre/Lox P技术建
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