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摘 要：为了帮助初中美术学习生更好的观察绘画的方法，同时培养他们的欣赏能力，让他们能够全面并均衡的发展，美术教师在教学的时候，要重点培养学生们观察事物的能力，并且还要让他们懂得怎样的审美才是最能表现事物特点的审美，从而帮助他们掌握与素描相关的知识，提升他们的素描能力。因此本文将探讨我对初中美术素描教学的看法。
关键词：初中美术;素描教学;意见
引言：
素描是一种非常重要的绘画方式，同时它也是学习绘画的必备技能。素描主要是依靠线条自身的特性去表现出一个事物的形状，素描在我们的生活中有着极其重要的地位，它不仅能够帮助人们研究物体的形状，还可以帮助学生更好的了解生活，让他们懂得如何利用素描记录生活的点点滴滴，从而更好的掌握素描的相关技能，学习关于素描的相关知识，锻炼自身的素描能力，因此我将根据初中美术教学中素描的现状展开讨论。
一、为什么要让学生学习素描
学习美术最重要的一门课程就是素描，因为练习素描可以帮助初中生提高观察能力、造型能力和表现能力。对初学者来说，学习素描是一件很困难的事，因为他们的基础知识较为薄弱，同时学习素描又是一件非常枯燥的事情，所以初中生的素描练习课依旧存在着一些问题[1]。初中生的想象力丰富，绘画基础薄弱，对于素描的理解还不太完全，无法真正理解素描的具体方法和技巧，所以他们无法通过所学知识去完整的表现出一个事物的形体和细节处。但是，随着初中生不断深入的学习，他们对绘画技术的掌握程度也会越来越高，对生活也会越来越了解，思维也发生了很大的变化，变得逐渐成熟，就会对美术知识有着更大的向往，渴望学习到更多的知识以满足自己对塑造物体的需求，所以初中美术教师就要加大对学生基础知识的教学，让他们学会利用简单的工具和方法去将物象描绘的更加生动形象，从而锻炼他们的素描能力。另外，学习素描还可以让学生从细微处了解一个事物的形态，同时让他们的眼睛和大脑得到更好的锻炼，进而提升他们的实践绘画能力。
二、教师要帮助学生掌握正确的素描方法
（一）让学生学会正确的使用素描工具
众所周知，素描是通过各种铅笔进行绘画的一种方式，而铅笔正是练习素描所必备的一种工具，所以教师可以通过学生对铅笔的认识，引导他们了解更多与素描有关的知识。因此，教师就可以从素描铅笔入手，让学生了解不同铅笔型号代表着什么样的意义，什么时候适合B类，什么时候适合H类，教师可以趣味的讲解，还有削铅笔的方法在哪里，为什么不要用转笔刀，这些平常但是学生又不了解的知识对他们有着很大的吸引力，所以教师就可以通过这部分知识的讲解去引导学生正确的使用素描的工具[2]。另外，还有一些其他关于素描的知识，如橡皮的型号及使用、画纸的大小及选择、画板的作用等一系列有关素描工具的讲解，这样学生在练习素描的过程中才不会产生厌烦的心理。
（二）让学生学会细致的观察事物的特点
每个事物都有着它们各自的特点，即使是外表相同的两个物品，也会有细致上的差异，所以教师要让学生学会如何观察一个物品的细微之处，素描的绘画要点就是将事物独有的特点给表现出来，所以教师在指导学生练习素描时，就要培养他们的立体感和空间想象力。如，教师在指导学生画立体几何时，要让学生在没有开始进行绘画时就能想象出这个立体几何的大致形象，从而通过素描将这个几何体描绘出来。另外，教师还要对学生进行线条训练，让他们学会如何用铅笔进行笔记和角度的测量，当然其中所包括的一些细致教学就是不可避免的了。画好素描的重要因素就是让学生学会观察物体的细微之处，同时锻炼他们的观察能力和动手能力，让他们懂得更多解决绘画问题的方法。
（三）让学生进行高强度的锻炼
学习美术最重要的就是绘画，也就是说教师要锻炼学生的绘画能力，引导他们进行各种各样的素描训练，这样才能提高他们的素描能力。教师在讲解绘画方法的时候，可以适当的为学生进行示范，让他们直观的观察物体在素描纸上的样子，从而加深他们对素描的印象。让学生不断的进行素描练习，是为了让他们熟练的掌握素描的方法和步骤，同时培养他们的兴趣和耐心，从而帮助他们养成细心的习惯，并提升他们的素描能力，让他们的发展更全面。
三、提高课堂教学的效果
为了让学生在素描课上学习更多的知识，掌握更多的素描技能，教师不仅要注重课堂教学的效果，还要给予学生多样化的教学评价，这样才能让教学的质量得到提升。教师在进行教学评价的时候，要让学生知道自己素描的优点和缺点，并指导他们进行大量的练习，从而改正自己素描中存在的问题[3]。另外，教师还要想方设法的将学生的注意力集中在课堂上，让他们表达出自己对某一作品的理解，从而调动他们学习的积极性，提升教学的效果。
结束语：
总而言之，学习素描不是一朝一夕的过程，它需要长久的练习和沉淀，所以教师就要负担起这个责任，引导学生认真的进行每一阶段的学习，帮助他们提升自身的素描能力，掌握素描的技能，從而培养他们的美术素养。同时教师还要适当的给予学生鼓励，让他们懂得坚持，懂得更多解决实际问题的方法。
参考文献：
[1]刘贞.浅谈初中美术素描教学[J].中国教师，2018（S2）：110.
[2]李春莱.浅谈农村初中美术教学中素描静物写生的教学策略[J].美术教育研究，2018（07）：154-155.
[3]黎静.如何提升初中美术素描教学有效性[J].美术教育研究，2017（02）：168.
关键词：初中美术;素描教学;意见
引言：
素描是一种非常重要的绘画方式，同时它也是学习绘画的必备技能。素描主要是依靠线条自身的特性去表现出一个事物的形状，素描在我们的生活中有着极其重要的地位，它不仅能够帮助人们研究物体的形状，还可以帮助学生更好的了解生活，让他们懂得如何利用素描记录生活的点点滴滴，从而更好的掌握素描的相关技能，学习关于素描的相关知识，锻炼自身的素描能力，因此我将根据初中美术教学中素描的现状展开讨论。
一、为什么要让学生学习素描
学习美术最重要的一门课程就是素描，因为练习素描可以帮助初中生提高观察能力、造型能力和表现能力。对初学者来说，学习素描是一件很困难的事，因为他们的基础知识较为薄弱，同时学习素描又是一件非常枯燥的事情，所以初中生的素描练习课依旧存在着一些问题[1]。初中生的想象力丰富，绘画基础薄弱，对于素描的理解还不太完全，无法真正理解素描的具体方法和技巧，所以他们无法通过所学知识去完整的表现出一个事物的形体和细节处。但是，随着初中生不断深入的学习，他们对绘画技术的掌握程度也会越来越高，对生活也会越来越了解，思维也发生了很大的变化，变得逐渐成熟，就会对美术知识有着更大的向往，渴望学习到更多的知识以满足自己对塑造物体的需求，所以初中美术教师就要加大对学生基础知识的教学，让他们学会利用简单的工具和方法去将物象描绘的更加生动形象，从而锻炼他们的素描能力。另外，学习素描还可以让学生从细微处了解一个事物的形态，同时让他们的眼睛和大脑得到更好的锻炼，进而提升他们的实践绘画能力。
二、教师要帮助学生掌握正确的素描方法
（一）让学生学会正确的使用素描工具
众所周知，素描是通过各种铅笔进行绘画的一种方式，而铅笔正是练习素描所必备的一种工具，所以教师可以通过学生对铅笔的认识，引导他们了解更多与素描有关的知识。因此，教师就可以从素描铅笔入手，让学生了解不同铅笔型号代表着什么样的意义，什么时候适合B类，什么时候适合H类，教师可以趣味的讲解，还有削铅笔的方法在哪里，为什么不要用转笔刀，这些平常但是学生又不了解的知识对他们有着很大的吸引力，所以教师就可以通过这部分知识的讲解去引导学生正确的使用素描的工具[2]。另外，还有一些其他关于素描的知识，如橡皮的型号及使用、画纸的大小及选择、画板的作用等一系列有关素描工具的讲解，这样学生在练习素描的过程中才不会产生厌烦的心理。
（二）让学生学会细致的观察事物的特点
每个事物都有着它们各自的特点，即使是外表相同的两个物品，也会有细致上的差异，所以教师要让学生学会如何观察一个物品的细微之处，素描的绘画要点就是将事物独有的特点给表现出来，所以教师在指导学生练习素描时，就要培养他们的立体感和空间想象力。如，教师在指导学生画立体几何时，要让学生在没有开始进行绘画时就能想象出这个立体几何的大致形象，从而通过素描将这个几何体描绘出来。另外，教师还要对学生进行线条训练，让他们学会如何用铅笔进行笔记和角度的测量，当然其中所包括的一些细致教学就是不可避免的了。画好素描的重要因素就是让学生学会观察物体的细微之处，同时锻炼他们的观察能力和动手能力，让他们懂得更多解决绘画问题的方法。
（三）让学生进行高强度的锻炼
学习美术最重要的就是绘画，也就是说教师要锻炼学生的绘画能力，引导他们进行各种各样的素描训练，这样才能提高他们的素描能力。教师在讲解绘画方法的时候，可以适当的为学生进行示范，让他们直观的观察物体在素描纸上的样子，从而加深他们对素描的印象。让学生不断的进行素描练习，是为了让他们熟练的掌握素描的方法和步骤，同时培养他们的兴趣和耐心，从而帮助他们养成细心的习惯，并提升他们的素描能力，让他们的发展更全面。
三、提高课堂教学的效果
为了让学生在素描课上学习更多的知识，掌握更多的素描技能，教师不仅要注重课堂教学的效果，还要给予学生多样化的教学评价，这样才能让教学的质量得到提升。教师在进行教学评价的时候，要让学生知道自己素描的优点和缺点，并指导他们进行大量的练习，从而改正自己素描中存在的问题[3]。另外，教师还要想方设法的将学生的注意力集中在课堂上，让他们表达出自己对某一作品的理解，从而调动他们学习的积极性，提升教学的效果。
结束语：
总而言之，学习素描不是一朝一夕的过程，它需要长久的练习和沉淀，所以教师就要负担起这个责任，引导学生认真的进行每一阶段的学习，帮助他们提升自身的素描能力，掌握素描的技能，從而培养他们的美术素养。同时教师还要适当的给予学生鼓励，让他们懂得坚持，懂得更多解决实际问题的方法。
参考文献：
[1]刘贞.浅谈初中美术素描教学[J].中国教师，2018（S2）：110.
[2]李春莱.浅谈农村初中美术教学中素描静物写生的教学策略[J].美术教育研究，2018（07）：154-155.
[3]黎静.如何提升初中美术素描教学有效性[J].美术教育研究，2017（02）：168.