数学是一门逻辑性很强的的学科。相对于初中数学来说，高中数学明显难了很多。因此，很多原本在初中数学成绩很好的同学，到了高中就感到吃力了。针对高中数学特点，我总结了两大要素，供老师和同学们参考。
　　第一大要素：图是高中数学的生命线
　　图是高中数学的生命线，能不能用图支撑思维活动是能否学好高中数学的关键。有的时候，一些简单题只要把图画出来，答案就直接出来了。遇到难题时就更应该画图，图可以清楚地呈现出已知条件。
　　首先要在脑中有画图的意识，形成条件反射，拿到一道数学题就先画图。而且要有用图的意识，画了图而不用，等于没画。
　　有了画图、用图的意识后，要具备画图的技能。有人说，画图还不简单啊，学数学有谁不会画图啊。还真不要小看这一点。很多同学画图没有好习惯，不会用画图工具。不是要求大家把图画的多漂亮，而是清晰、干净、准确，这样才会对做题有帮助。改正一下自己在画图时的一些坏习惯，就能提高画图的能力。
　　最重要的，也是高中生最需要培养的是解图能力，就是根据给定图形能否提炼出更多有用信息；反之亦然，根据已知条件能否画出准确图形。
　　第二大要素：考后总结
　　老师、家长在学生考试后总是关注学生成绩于上一次考试比有怎样的区别。学生们也总是在没考好时找各种理由。家长们在看到孩子成绩下降后不要过分紧张，要教育孩子养成一个很好的考试习惯，不愁成绩上不去。
　　学生在考试后应该总结以下三个问题：
　　第一，自己有哪方面问题，分析问题的时候要客观。很多学生喜欢说一句话“我马虎了，不小心算错了。”我相信，这是实话，但是同学们有没有想过为什么马虎？其实究其根源是计算能力不过关。计算也是一种能力，需要学生反复训练才能得到的一种能力。发现问题，针对自己的问题制定相应训练，防止下一次考试时再在同一个问题上丢分。
　　第二，调节心理。心理因素也是影响考试成绩的一部分，高中的考试经常是全年级打乱顺序，学生坐在陌生的教室中考试感到紧张，就有可能影响考试的发挥。甚至可能到一个你根本没去过的学校参加考试，身边的坐的考生几乎都不认识。所以，学生要学会自我调整，不要让这些客观条件影响考试水平的发挥。
　　数学有三种表现形式，汉语言文字、符号语言和图形。如果能把数学的这三种表现形式在思维中统一起来，那就说明在你脑海中已经形成了数学思维。在学习数学的过程中要学会看、画、写、算，充分利用各种感官，架构数学思维，才能够学好高中数学。
　　（作者单位：江西省丰城市拖船中学）