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摘要：艺术体操课程是广受中职院校学生喜爱和欢迎的一门课程，对于促进学生增强体魄，加强身心和谐发展都具有重要作用。目前艺术体操课程尚未覆盖所有中职院校，随着教育教学改革的不断推进，艺术体操课程的有效开展逐渐成为中职院校教学规划的重要内容。本文通过分析当前中职院校艺术体操课程的开展情况，探讨了普及中职艺术体操课程对未来体育事业发展的必要性，并结合实际提出了加快普及中职艺术体操课程的策略，以供探讨。
关键词：中职院校；艺术体操；体育事业发展；必要性分析
一、引言
艺术体操是建立在个体身体、心理发展基础上的一种体育项目，具有强烈的艺术性和体育性。目前，艺术体操课程在我国各级院校均有设置，是许多学生喜爱和欢迎的课程。但在中职院校中，艺术体操课程尚未完全普及，需要进一步加强重视，将艺术体操规划进中职院校教学任务中，为中职院校的学生提供更加丰富多彩的体育项目学习过程，有利于学生强身健体，促进身心健康协调发展[1]。
二、中职院校艺术体操课程开展现状
（一）艺术体操课程的认可度有限
据调查表明，中职院校教师普遍对艺术体操课程表示认可，而在学生中，部分学生认为课程的开展无所谓，但大多数学生认为艺术题材课程的开展是有必要的。由此可见，艺术体操课程的有效开展依旧面临着一些困境和问题[2]。
（二）艺术体操课程教学方法单一
传统教学中，往往是教师讲授，学生听课，这种落后的教学方式在艺术体操课程教学中则表现为，教师做出动作，学生模仿学习。教学方法的单一导致教学效率降低，效果不明显，也难以激发学生对艺术体操学习的兴趣和热情。
三、普及中职艺术体操课程对适应未来体育事业发展的必要性
（一）普及艺术体操课程有助于加快提升学生体质
社会的进步和发展离不开人才，更离不开具有强健体魄的人才，因此需要不断加强青少年体育教育，身体素质得到有效保证，才能以此为基础进行社会主义建设。但是，许多学生在毕业之后并不会从事体育专业相关的工作，因此，要求学生在体育学习中达到专业的水平并不现实。艺术体操分为竞技类和大众类，在中职院校适合推广大众的体育项目，能够满足中职学生学习的需要，在健身性、强度、艺术性等方面都适合于中职学生的需求[3]。学生可以根据自身实际决定锻炼的强度，同时，艺术体操的艺术性也能够为学生提供美的享受，促进身心的和谐发展。
（二）普及艺术体操课程有助于培养学生终身锻炼的理念
随着教学教育改革的推进，各级院校都倡导“以人为本”的教学理念，而在我国体育事业发展过程中，同样强调“以人为本”的重要性，将培养体育人才作为目标，重视提高体育人才的综合素质。在我国中职院校中，学生们普遍缺乏终身锻炼的理念，在参与校园体育活动和学习的热情不足。艺术体操作为一种较为新性的体育项目，能够从一种全新的角度引导学生不断加强体育学习，注重学生本身的需求，符合我国体育事业发展的观念，对于培养学生综合素质、促进学生学习和生活都有极大的帮助。
（三）普及艺术体操课程有助于丰富中职院校体育教学内容
艺术体操是具有一定强度的运动项目，艺术体操分为竞技类和大众类，大众艺术体操，其任务是发展快调、柔韧、灵巧等身体素质，增进健康，培养练习者良好的身体姿态，使其获得健美的体魄，以徒手练习为主，包括各类基本动作组合及成套练习。简单的持轻器械练习也是一般性艺术体操的主要内容，器械的选用应根据各地条件和练习的任务而定，没有硬性的规定。大众艺术体操结合队形的变化，可进行集体表演，也可作为普及性的比赛内容。这些练习可以广泛地在大、中、小学中开展，因为它不受场地器械的限制，灵活性强。如今，我国不少地区已把艺术体操列入体育教学内容中，成为体育教育的一种手段和开展课外活动的内容之一。普及艺术体操课程，能够强化学生对艺术体操课程的感受。从心理和生理角度来看，更符合学生锻炼的要求，是深受现代学生欢迎的运动教师和学生都能够在此基础上灵活编排，增加课程的乐趣，让教学更加丰富、生動。最后，艺术体操可以编排成集体操，能够营造出浓厚的体育运动氛围，展现青少年的蓬勃生机与活力。
（四）普及艺术体操课程有助加强学生艺术素养
中职院校的学生普遍缺乏对社会的深刻认知，学生的世界观和价值观念尚未全面建立，各种信息浪潮普遍而来的时代，学生极易收到不良信息的影响，阻碍其身心健康发展。艺术体操在中职院校的普及，能够通过体育学习的方式引导学生感受美、领悟美，在不断学习的过程中，提升自身的审美水平，同时加强学生的创造能力和表现力[4]。
四、加快普及中职艺术体操课程的策略
为进一步加快普及中职艺术体操课程的策略，需要从教学环境、教师素质、学生参与、拓展实践等方面不断加强，真正让艺术体操成为中职院校教学中的一个亮点。
（一）完善中职院校艺术体操教学环境与条件
完善的教学环境能够营造出浓厚的教学和学习氛围，为实现这一目标，首先要结合实际需要，通过引入软件、硬件教学设施，为学生进行艺术体操的学习提供一个良好的环境。另外，还可以按照教学任务和学生学习的特点，不断规范艺术体操教材内容，邀请专家进行教材编排，重视体现教学内容的实用性、趣味性和生动性，同时结合学生需求，改进一些实践性的教学内容，降低学习的难度。
（二）加强教师素质提升培训
教师素质影响着教学质量，要提高教师素质，首先要加强对教师的培训，在入职之时，开展专业培训。同时，还可以组织教师参加校内外的交流活动，不断提高教师专业能力，并更新教师的教学理念。
（三）鼓励学生积极参与
学生积极参与学习，不仅仅体现在课堂上认真学习与训练，教师还可以引导学生主动参与艺术体操的编排中，发挥学生的主观能动性和创造性，并对学生参与的结果提出表扬和肯定，加强学生自信心的养成，更好地投入学习。
（四）创新课外拓展实践
除了开展课堂学习之外，还可以拓宽眼界，创造和寻找课外拓展的机会，例如引导学生参与到艺术表演队伍中，承接不同层次、多种风格的节目表演任务，面向社会大众展现中职院校学生的精神风貌，加强艺术体操在社会中的普及与宣传[5]。
五、结束语
艺术体操动作丰富优美，又具有一定的锻炼性，对于加强学生身体素质、培养学生艺术审美能力都具有重要的作用。目前，艺术体操在中职院校的普及性有待增强，但已经受到了师生们的广泛欢迎。艺术体操所坚持的“以人为本”的理念，与我国未来体育事业发展的理念一脉相承，都重视和强调培养学生的综合素质，增强学生的创造力和表现力，因此，要顺应时代发展的趋势，进一步普及中职艺术体操课程。
参考文献：
[1]黎夏舒.浅谈中职院校体育教学存在的问题及对策[J].体育世界（学术版），2018（06）：27-28.
[2]李雪莉.提高中职学校艺术体操教学效果的策略研究[J].现代职业教育，2017（26）：76.
[3]王晓蕾.中职学校开展啦啦操运动的可行性探析[J].当代体育科技，2017，7（02）：158-159+161.
[4]张军旗.引入休闲文化元素 改善中职体育教学[J].当代体育科技，2017，7（01）：88-89.
[5]彭国强，舒盛芳.中国体育发展走向的研究[J].体育学刊，2016，23（02）：12-17.
关键词：中职院校；艺术体操；体育事业发展；必要性分析
一、引言
艺术体操是建立在个体身体、心理发展基础上的一种体育项目，具有强烈的艺术性和体育性。目前，艺术体操课程在我国各级院校均有设置，是许多学生喜爱和欢迎的课程。但在中职院校中，艺术体操课程尚未完全普及，需要进一步加强重视，将艺术体操规划进中职院校教学任务中，为中职院校的学生提供更加丰富多彩的体育项目学习过程，有利于学生强身健体，促进身心健康协调发展[1]。
二、中职院校艺术体操课程开展现状
（一）艺术体操课程的认可度有限
据调查表明，中职院校教师普遍对艺术体操课程表示认可，而在学生中，部分学生认为课程的开展无所谓，但大多数学生认为艺术题材课程的开展是有必要的。由此可见，艺术体操课程的有效开展依旧面临着一些困境和问题[2]。
（二）艺术体操课程教学方法单一
传统教学中，往往是教师讲授，学生听课，这种落后的教学方式在艺术体操课程教学中则表现为，教师做出动作，学生模仿学习。教学方法的单一导致教学效率降低，效果不明显，也难以激发学生对艺术体操学习的兴趣和热情。
三、普及中职艺术体操课程对适应未来体育事业发展的必要性
（一）普及艺术体操课程有助于加快提升学生体质
社会的进步和发展离不开人才，更离不开具有强健体魄的人才，因此需要不断加强青少年体育教育，身体素质得到有效保证，才能以此为基础进行社会主义建设。但是，许多学生在毕业之后并不会从事体育专业相关的工作，因此，要求学生在体育学习中达到专业的水平并不现实。艺术体操分为竞技类和大众类，在中职院校适合推广大众的体育项目，能够满足中职学生学习的需要，在健身性、强度、艺术性等方面都适合于中职学生的需求[3]。学生可以根据自身实际决定锻炼的强度，同时，艺术体操的艺术性也能够为学生提供美的享受，促进身心的和谐发展。
（二）普及艺术体操课程有助于培养学生终身锻炼的理念
随着教学教育改革的推进，各级院校都倡导“以人为本”的教学理念，而在我国体育事业发展过程中，同样强调“以人为本”的重要性，将培养体育人才作为目标，重视提高体育人才的综合素质。在我国中职院校中，学生们普遍缺乏终身锻炼的理念，在参与校园体育活动和学习的热情不足。艺术体操作为一种较为新性的体育项目，能够从一种全新的角度引导学生不断加强体育学习，注重学生本身的需求，符合我国体育事业发展的观念，对于培养学生综合素质、促进学生学习和生活都有极大的帮助。
（三）普及艺术体操课程有助于丰富中职院校体育教学内容
艺术体操是具有一定强度的运动项目，艺术体操分为竞技类和大众类，大众艺术体操，其任务是发展快调、柔韧、灵巧等身体素质，增进健康，培养练习者良好的身体姿态，使其获得健美的体魄，以徒手练习为主，包括各类基本动作组合及成套练习。简单的持轻器械练习也是一般性艺术体操的主要内容，器械的选用应根据各地条件和练习的任务而定，没有硬性的规定。大众艺术体操结合队形的变化，可进行集体表演，也可作为普及性的比赛内容。这些练习可以广泛地在大、中、小学中开展，因为它不受场地器械的限制，灵活性强。如今，我国不少地区已把艺术体操列入体育教学内容中，成为体育教育的一种手段和开展课外活动的内容之一。普及艺术体操课程，能够强化学生对艺术体操课程的感受。从心理和生理角度来看，更符合学生锻炼的要求，是深受现代学生欢迎的运动教师和学生都能够在此基础上灵活编排，增加课程的乐趣，让教学更加丰富、生動。最后，艺术体操可以编排成集体操，能够营造出浓厚的体育运动氛围，展现青少年的蓬勃生机与活力。
（四）普及艺术体操课程有助加强学生艺术素养
中职院校的学生普遍缺乏对社会的深刻认知，学生的世界观和价值观念尚未全面建立，各种信息浪潮普遍而来的时代，学生极易收到不良信息的影响，阻碍其身心健康发展。艺术体操在中职院校的普及，能够通过体育学习的方式引导学生感受美、领悟美，在不断学习的过程中，提升自身的审美水平，同时加强学生的创造能力和表现力[4]。
四、加快普及中职艺术体操课程的策略
为进一步加快普及中职艺术体操课程的策略，需要从教学环境、教师素质、学生参与、拓展实践等方面不断加强，真正让艺术体操成为中职院校教学中的一个亮点。
（一）完善中职院校艺术体操教学环境与条件
完善的教学环境能够营造出浓厚的教学和学习氛围，为实现这一目标，首先要结合实际需要，通过引入软件、硬件教学设施，为学生进行艺术体操的学习提供一个良好的环境。另外，还可以按照教学任务和学生学习的特点，不断规范艺术体操教材内容，邀请专家进行教材编排，重视体现教学内容的实用性、趣味性和生动性，同时结合学生需求，改进一些实践性的教学内容，降低学习的难度。
（二）加强教师素质提升培训
教师素质影响着教学质量，要提高教师素质，首先要加强对教师的培训，在入职之时，开展专业培训。同时，还可以组织教师参加校内外的交流活动，不断提高教师专业能力，并更新教师的教学理念。
（三）鼓励学生积极参与
学生积极参与学习，不仅仅体现在课堂上认真学习与训练，教师还可以引导学生主动参与艺术体操的编排中，发挥学生的主观能动性和创造性，并对学生参与的结果提出表扬和肯定，加强学生自信心的养成，更好地投入学习。
（四）创新课外拓展实践
除了开展课堂学习之外，还可以拓宽眼界，创造和寻找课外拓展的机会，例如引导学生参与到艺术表演队伍中，承接不同层次、多种风格的节目表演任务，面向社会大众展现中职院校学生的精神风貌，加强艺术体操在社会中的普及与宣传[5]。
五、结束语
艺术体操动作丰富优美，又具有一定的锻炼性，对于加强学生身体素质、培养学生艺术审美能力都具有重要的作用。目前，艺术体操在中职院校的普及性有待增强，但已经受到了师生们的广泛欢迎。艺术体操所坚持的“以人为本”的理念，与我国未来体育事业发展的理念一脉相承，都重视和强调培养学生的综合素质，增强学生的创造力和表现力，因此，要顺应时代发展的趋势，进一步普及中职艺术体操课程。
参考文献：
[1]黎夏舒.浅谈中职院校体育教学存在的问题及对策[J].体育世界（学术版），2018（06）：27-28.
[2]李雪莉.提高中职学校艺术体操教学效果的策略研究[J].现代职业教育，2017（26）：76.
[3]王晓蕾.中职学校开展啦啦操运动的可行性探析[J].当代体育科技，2017，7（02）：158-159+161.
[4]张军旗.引入休闲文化元素 改善中职体育教学[J].当代体育科技，2017，7（01）：88-89.
[5]彭国强，舒盛芳.中国体育发展走向的研究[J].体育学刊，2016，23（02）：12-17.