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摘要:艺术体操课程是广受中职院校学生喜爱和欢迎的一门课程,对于促进学生增强体魄,加强身心和谐发展都具有重要作用。目前艺术体操课程尚未覆盖所有中职院校,随着教育教学改革的不断推进,艺术体操课程的有效开展逐渐成为中职院校教学规划的重要内容。本文通过分析当前中职院校艺术体操课程的开展情况,探讨了普及中职艺术体操课程对未来体育事业发展的必要性,并结合实际提出了加快普及中职艺术体操课程的策略,以供探讨。
关键词:中职院校;艺术体操;体育事业发展;必要性分析
一、引言
艺术体操是建立在个体身体、心理发展基础上的一种体育项目,具有强烈的艺术性和体育性。目前,艺术体操课程在我国各级院校均有设置,是许多学生喜爱和欢迎的课程。但在中职院校中,艺术体操课程尚未完全普及,需要进一步加强重视,将艺术体操规划进中职院校教学任务中,为中职院校的学生提供更加丰富多彩的体育项目学习过程,有利于学生强身健体,促进身心健康协调发展[1]。
二、中职院校艺术体操课程开展现状
(一)艺术体操课程的认可度有限
据调查表明,中职院校教师普遍对艺术体操课程表示认可,而在学生中,部分学生认为课程的开展无所谓,但大多数学生认为艺术题材课程的开展是有必要的。由此可见,艺术体操课程的有效开展依旧面临着一些困境和问题[2]。
(二)艺术体操课程教学方法单一
传统教学中,往往是教师讲授,学生听课,这种落后的教学方式在艺术体操课程教学中则表现为,教师做出动作,学生模仿学习。教学方法的单一导致教学效率降低,效果不明显,也难以激发学生对艺术体操学习的兴趣和热情。
三、普及中职艺术体操课程对适应未来体育事业发展的必要性
(一)普及艺术体操课程有助于加快提升学生体质
社会的进步和发展离不开人才,更离不开具有强健体魄的人才,因此需要不断加强青少年体育教育,身体素质得到有效保证,才能以此为基础进行社会主义建设。但是,许多学生在毕业之后并不会从事体育专业相关的工作,因此,要求学生在体育学习中达到专业的水平并不现实。艺术体操分为竞技类和大众类,在中职院校适合推广大众的体育项目,能够满足中职学生学习的需要,在健身性、强度、艺术性等方面都适合于中职学生的需求[3]。学生可以根据自身实际决定锻炼的强度,同时,艺术体操的艺术性也能够为学生提供美的享受,促进身心的和谐发展。
(二)普及艺术体操课程有助于培养学生终身锻炼的理念
随着教学教育改革的推进,各级院校都倡导“以人为本”的教学理念,而在我国体育事业发展过程中,同样强调“以人为本”的重要性,将培养体育人才作为目标,重视提高体育人才的综合素质。在我国中职院校中,学生们普遍缺乏终身锻炼的理念,在参与校园体育活动和学习的热情不足。艺术体操作为一种较为新性的体育项目,能够从一种全新的角度引导学生不断加强体育学习,注重学生本身的需求,符合我国体育事业发展的观念,对于培养学生综合素质、促进学生学习和生活都有极大的帮助。
(三)普及艺术体操课程有助于丰富中职院校体育教学内容
艺术体操是具有一定强度的运动项目,艺术体操分为竞技类和大众类,大众艺术体操,其任务是发展快调、柔韧、灵巧等身体素质,增进健康,培养练习者良好的身体姿态,使其获得健美的体魄,以徒手练习为主,包括各类基本动作组合及成套练习。简单的持轻器械练习也是一般性艺术体操的主要内容,器械的选用应根据各地条件和练习的任务而定,没有硬性的规定。大众艺术体操结合队形的变化,可进行集体表演,也可作为普及性的比赛内容。这些练习可以广泛地在大、中、小学中开展,因为它不受场地器械的限制,灵活性强。如今,我国不少地区已把艺术体操列入体育教学内容中,成为体育教育的一种手段和开展课外活动的内容之一。普及艺术体操课程,能够强化学生对艺术体操课程的感受。从心理和生理角度来看,更符合学生锻炼的要求,是深受现代学生欢迎的运动教师和学生都能够在此基础上灵活编排,增加课程的乐趣,让教学更加丰富、生動。最后,艺术体操可以编排成集体操,能够营造出浓厚的体育运动氛围,展现青少年的蓬勃生机与活力。
(四)普及艺术体操课程有助加强学生艺术素养
中职院校的学生普遍缺乏对社会的深刻认知,学生的世界观和价值观念尚未全面建立,各种信息浪潮普遍而来的时代,学生极易收到不良信息的影响,阻碍其身心健康发展。艺术体操在中职院校的普及,能够通过体育学习的方式引导学生感受美、领悟美,在不断学习的过程中,提升自身的审美水平,同时加强学生的创造能力和表现力[4]。
四、加快普及中职艺术体操课程的策略
为进一步加快普及中职艺术体操课程的策略,需要从教学环境、教师素质、学生参与、拓展实践等方面不断加强,真正让艺术体操成为中职院校教学中的一个亮点。
(一)完善中职院校艺术体操教学环境与条件
完善的教学环境能够营造出浓厚的教学和学习氛围,为实现这一目标,首先要结合实际需要,通过引入软件、硬件教学设施,为学生进行艺术体操的学习提供一个良好的环境。另外,还可以按照教学任务和学生学习的特点,不断规范艺术体操教材内容,邀请专家进行教材编排,重视体现教学内容的实用性、趣味性和生动性,同时结合学生需求,改进一些实践性的教学内容,降低学习的难度。
(二)加强教师素质提升培训
教师素质影响着教学质量,要提高教师素质,首先要加强对教师的培训,在入职之时,开展专业培训。同时,还可以组织教师参加校内外的交流活动,不断提高教师专业能力,并更新教师的教学理念。
(三)鼓励学生积极参与
学生积极参与学习,不仅仅体现在课堂上认真学习与训练,教师还可以引导学生主动参与艺术体操的编排中,发挥学生的主观能动性和创造性,并对学生参与的结果提出表扬和肯定,加强学生自信心的养成,更好地投入学习。
(四)创新课外拓展实践
除了开展课堂学习之外,还可以拓宽眼界,创造和寻找课外拓展的机会,例如引导学生参与到艺术表演队伍中,承接不同层次、多种风格的节目表演任务,面向社会大众展现中职院校学生的精神风貌,加强艺术体操在社会中的普及与宣传[5]。
五、结束语
艺术体操动作丰富优美,又具有一定的锻炼性,对于加强学生身体素质、培养学生艺术审美能力都具有重要的作用。目前,艺术体操在中职院校的普及性有待增强,但已经受到了师生们的广泛欢迎。艺术体操所坚持的“以人为本”的理念,与我国未来体育事业发展的理念一脉相承,都重视和强调培养学生的综合素质,增强学生的创造力和表现力,因此,要顺应时代发展的趋势,进一步普及中职艺术体操课程。
参考文献:
[1]黎夏舒.浅谈中职院校体育教学存在的问题及对策[J].体育世界(学术版),2018(06):27-28.
[2]李雪莉.提高中职学校艺术体操教学效果的策略研究[J].现代职业教育,2017(26):76.
[3]王晓蕾.中职学校开展啦啦操运动的可行性探析[J].当代体育科技,2017,7(02):158-159+161.
[4]张军旗.引入休闲文化元素 改善中职体育教学[J].当代体育科技,2017,7(01):88-89.
[5]彭国强,舒盛芳.中国体育发展走向的研究[J].体育学刊,2016,23(02):12-17.
关键词:中职院校;艺术体操;体育事业发展;必要性分析
一、引言
艺术体操是建立在个体身体、心理发展基础上的一种体育项目,具有强烈的艺术性和体育性。目前,艺术体操课程在我国各级院校均有设置,是许多学生喜爱和欢迎的课程。但在中职院校中,艺术体操课程尚未完全普及,需要进一步加强重视,将艺术体操规划进中职院校教学任务中,为中职院校的学生提供更加丰富多彩的体育项目学习过程,有利于学生强身健体,促进身心健康协调发展[1]。
二、中职院校艺术体操课程开展现状
(一)艺术体操课程的认可度有限
据调查表明,中职院校教师普遍对艺术体操课程表示认可,而在学生中,部分学生认为课程的开展无所谓,但大多数学生认为艺术题材课程的开展是有必要的。由此可见,艺术体操课程的有效开展依旧面临着一些困境和问题[2]。
(二)艺术体操课程教学方法单一
传统教学中,往往是教师讲授,学生听课,这种落后的教学方式在艺术体操课程教学中则表现为,教师做出动作,学生模仿学习。教学方法的单一导致教学效率降低,效果不明显,也难以激发学生对艺术体操学习的兴趣和热情。
三、普及中职艺术体操课程对适应未来体育事业发展的必要性
(一)普及艺术体操课程有助于加快提升学生体质
社会的进步和发展离不开人才,更离不开具有强健体魄的人才,因此需要不断加强青少年体育教育,身体素质得到有效保证,才能以此为基础进行社会主义建设。但是,许多学生在毕业之后并不会从事体育专业相关的工作,因此,要求学生在体育学习中达到专业的水平并不现实。艺术体操分为竞技类和大众类,在中职院校适合推广大众的体育项目,能够满足中职学生学习的需要,在健身性、强度、艺术性等方面都适合于中职学生的需求[3]。学生可以根据自身实际决定锻炼的强度,同时,艺术体操的艺术性也能够为学生提供美的享受,促进身心的和谐发展。
(二)普及艺术体操课程有助于培养学生终身锻炼的理念
随着教学教育改革的推进,各级院校都倡导“以人为本”的教学理念,而在我国体育事业发展过程中,同样强调“以人为本”的重要性,将培养体育人才作为目标,重视提高体育人才的综合素质。在我国中职院校中,学生们普遍缺乏终身锻炼的理念,在参与校园体育活动和学习的热情不足。艺术体操作为一种较为新性的体育项目,能够从一种全新的角度引导学生不断加强体育学习,注重学生本身的需求,符合我国体育事业发展的观念,对于培养学生综合素质、促进学生学习和生活都有极大的帮助。
(三)普及艺术体操课程有助于丰富中职院校体育教学内容
艺术体操是具有一定强度的运动项目,艺术体操分为竞技类和大众类,大众艺术体操,其任务是发展快调、柔韧、灵巧等身体素质,增进健康,培养练习者良好的身体姿态,使其获得健美的体魄,以徒手练习为主,包括各类基本动作组合及成套练习。简单的持轻器械练习也是一般性艺术体操的主要内容,器械的选用应根据各地条件和练习的任务而定,没有硬性的规定。大众艺术体操结合队形的变化,可进行集体表演,也可作为普及性的比赛内容。这些练习可以广泛地在大、中、小学中开展,因为它不受场地器械的限制,灵活性强。如今,我国不少地区已把艺术体操列入体育教学内容中,成为体育教育的一种手段和开展课外活动的内容之一。普及艺术体操课程,能够强化学生对艺术体操课程的感受。从心理和生理角度来看,更符合学生锻炼的要求,是深受现代学生欢迎的运动教师和学生都能够在此基础上灵活编排,增加课程的乐趣,让教学更加丰富、生動。最后,艺术体操可以编排成集体操,能够营造出浓厚的体育运动氛围,展现青少年的蓬勃生机与活力。
(四)普及艺术体操课程有助加强学生艺术素养
中职院校的学生普遍缺乏对社会的深刻认知,学生的世界观和价值观念尚未全面建立,各种信息浪潮普遍而来的时代,学生极易收到不良信息的影响,阻碍其身心健康发展。艺术体操在中职院校的普及,能够通过体育学习的方式引导学生感受美、领悟美,在不断学习的过程中,提升自身的审美水平,同时加强学生的创造能力和表现力[4]。
四、加快普及中职艺术体操课程的策略
为进一步加快普及中职艺术体操课程的策略,需要从教学环境、教师素质、学生参与、拓展实践等方面不断加强,真正让艺术体操成为中职院校教学中的一个亮点。
(一)完善中职院校艺术体操教学环境与条件
完善的教学环境能够营造出浓厚的教学和学习氛围,为实现这一目标,首先要结合实际需要,通过引入软件、硬件教学设施,为学生进行艺术体操的学习提供一个良好的环境。另外,还可以按照教学任务和学生学习的特点,不断规范艺术体操教材内容,邀请专家进行教材编排,重视体现教学内容的实用性、趣味性和生动性,同时结合学生需求,改进一些实践性的教学内容,降低学习的难度。
(二)加强教师素质提升培训
教师素质影响着教学质量,要提高教师素质,首先要加强对教师的培训,在入职之时,开展专业培训。同时,还可以组织教师参加校内外的交流活动,不断提高教师专业能力,并更新教师的教学理念。
(三)鼓励学生积极参与
学生积极参与学习,不仅仅体现在课堂上认真学习与训练,教师还可以引导学生主动参与艺术体操的编排中,发挥学生的主观能动性和创造性,并对学生参与的结果提出表扬和肯定,加强学生自信心的养成,更好地投入学习。
(四)创新课外拓展实践
除了开展课堂学习之外,还可以拓宽眼界,创造和寻找课外拓展的机会,例如引导学生参与到艺术表演队伍中,承接不同层次、多种风格的节目表演任务,面向社会大众展现中职院校学生的精神风貌,加强艺术体操在社会中的普及与宣传[5]。
五、结束语
艺术体操动作丰富优美,又具有一定的锻炼性,对于加强学生身体素质、培养学生艺术审美能力都具有重要的作用。目前,艺术体操在中职院校的普及性有待增强,但已经受到了师生们的广泛欢迎。艺术体操所坚持的“以人为本”的理念,与我国未来体育事业发展的理念一脉相承,都重视和强调培养学生的综合素质,增强学生的创造力和表现力,因此,要顺应时代发展的趋势,进一步普及中职艺术体操课程。
参考文献:
[1]黎夏舒.浅谈中职院校体育教学存在的问题及对策[J].体育世界(学术版),2018(06):27-28.
[2]李雪莉.提高中职学校艺术体操教学效果的策略研究[J].现代职业教育,2017(26):76.
[3]王晓蕾.中职学校开展啦啦操运动的可行性探析[J].当代体育科技,2017,7(02):158-159+161.
[4]张军旗.引入休闲文化元素 改善中职体育教学[J].当代体育科技,2017,7(01):88-89.
[5]彭国强,舒盛芳.中国体育发展走向的研究[J].体育学刊,2016,23(02):12-17.