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摘要：随着经济文化的发展，我国的教育水平不断提高，人们对于教育的要求也越来越高，传统的教学方式已经不能满足当前教学的要求，必须不断戗新，才能提升学生对于学习的兴趣。文章立足于初中数学教学，对当前我国数学教学中存在的问题，以及如何激发学生的数学学习兴趣展开探究。
关键词：初中学生 数学教学 学习兴趣 教学质量
整体而言，初中生的课程学习压力还不是特别的大，然而在所有学科中，初中数学应该是学习以及教学难度最大的。由于初中生知识面，自身的学习能力等都极为狭窄，因此在初中数学学习过程中会遇到诸多的困难。长此以往，就会使得他们失去对数学学习的兴趣，而这无疑也加大了教师的教学难度。如何通过有效的教学策略激发初中生的数学学习兴趣，则是需要深入研究的问题。本文展开探究，也是希望进一步促进我国初中数学教学事业的有效进步和发展。
一、初中数学教学中激发学生学习兴趣的必要性
（1）符合当下素质教育理念要求
随着素质教育理念的不断深入，初中数学教学中格外重视对于学生学习兴趣的激发和培养。数学作为人类历史文化的重要组成部分，实际上也承载着极高的文化价值。初中数学其实也就是由数字符号所组成的一种语言表达方法，它对初中生的思维能力也提出了更高的要求。因此，利用初中数学教学课堂有效激发学生的学习兴趣，不仅有利于提高学生的逻辑思维能力，而且还更加符合新课程教学改革的必然要求。由此可见，在初中数学教学中注重培养初中学生的学习兴趣显得尤为重要。
（2）有效提高初中生的数学学习能力
激发初中学生数学学习兴趣，早已成为当下初中数学教育教学改革的一个重要课题，由此可见，数学学习兴趣的提高，不仅是现代教育的必然要求，同时也是实施素质教育的一个重要内容。在初中数学教学中培养学生的学习兴趣，也就意味着教师必定要改变传统的教学方式，进而才能让学生感受到数学学习的兴趣，并自觉花费更多的时间去探索数学学习中的内容。潜移默化，初中生的实践动手能力，思维分析能力，语言表达能力等都将会得到有效的提升。由此可见，初中学生数学学习能力的提高实际上也是基于对学生学习兴趣激发基础之上的。
二、当前初中数学教学的现状
（1）没有从本质上适应新课程的教学理念虽然当下各大中小学校都在宣扬新课程教学思想，但是很多教师都没有将其在教学上进行深入的贯彻执行，而是依旧受到传统教学理念的影响。其中主要体现在两大方面：一是没有很好的转变自己传统的教学思想意识，依旧把自己当作教学的主体，而完全忽略了学生其实也是整个教学活动的重要参与者，他们同样是课堂教学中不容忽视的一部分。另一方面则是教师在教学方法上比较传统，只是一味地根据备课内容把相关知识灌输给学生，而忽视了新课程教学改革的要求：即全面提升学生各方面的综合能力。像数学这样一门学科，注重培养的就是学生的思维能力，因此单纯地理论知识灌输并不具有实践意义和价值。由此可见，当前初中数学教学的现状并不乐观，尤其是不科学的教学理念更是严重影响到了初中数学高效课堂教学效率的提升，以及学生本身对于数学知识学习的兴趣。
（2）深受应试教育的严重影响虽然新课程教学的改革已经进行有很长一段时间了，但是初中数学并没有取得明显的教学效果，学生的数学能力和各方面的思维能力也没能得到整体的提升。其根本原因还是教师在开展数学教学活动过程中依旧受到应试教育思想的影响。由于目前考试依旧是以分数为主，以至于教师教学活动的开展也仅仅围绕着如何才能有效提高学生
（3）初中数学教师的能力有待提升
当下大部分的初中数学教师虽然都有着比较丰富的教学经验，但是他们在拥有新思想新观念的基础上却缺少足够的教学经验，而且还存在责任心不足，心态过于浮躁等问题。而这些问题所产生的结果则是让教师无法很好的驾驭课堂教学，无论是在激发学生学习积极性，还是回答学生所提出的各式各样问题方面都存在阻碍。
三、初中数学教学过程中激发学生学习兴趣的方式
初中数学教学过程中激发学生对于数学的学习兴趣十分重要，这关系着初中数学教学质量的提高与突破，同样关系着学生对于数学知识的学习。那么，如何提升学生的学习兴趣呢？我对这个问题进行了分析和研究，根据自身的经验以及研究成果总结了以下几种方法。
（1）丰富课堂教学方式，提升学生的数学学习兴趣
传统数学课堂的单调和无聊，使得学生对于数学学习的兴趣低下，要想提升学生对于数学的学习兴趣先要丰富课堂的授课方式，让学生觉得数学课堂的学习不再枯燥和无聊，同时觉得数学学习是一件有意思、有意义且实用的事情。这个过程可以通过在课堂上进行一些与数学有关的小游戏进行，或者通过一定的数学知识与现实生活的联系进行。总之，丰富课堂的形式多种多样，教师可以根据班级的条件以及现状选择适合自己班级的方式。
（2）对学生进行激励，提升学生的数学学习兴趣
学生在学习过程中，对于一件事情的信心以及来自于他人的鼓励与看好是激发学生学习数学的另一个关键所在。通过教师对学生进行鼓励，能够让学生感覺到教师重视着自己，对于自己很关心，这样学生对于教师的感觉改观了，对于数学学习的兴趣也就上去了。所以在数学教学过程中，教师要多对学生进行表扬，让学生感到自豪，对于数学的学习更加努力，同时还要对于不同的学生采用不同的激励方式，让激励的效果最大化。
（3）定期举行一定的竞赛，提升学生的数学学习兴趣
在数学教学过程中，教师可以通过定期举办一定的数学竞赛激发学生对数学的学习兴趣。这是因为在举办竞赛的过程中，能够激发学生的进取心，提升学生对于数学的学习劲头，提高学习效率。
四、结语
数学是人们在长期的生活实践中不断总结出来的一门科学，它与人们的生活息息相关。而要想改变当前初中数学教学中存在的一些问题，并在最大程度上激发学生学习兴趣，作为教师，就必须要积极转变自身的教学理念[5-6]。一直以来，数学知识的教学就比较枯燥，但是鉴于它在学生学习以及生活中占据有十分重要的作用，因此，作为一名优秀的初中数学教师，必定要不断提高自身的教学素养，进而才能探寻出更多有趣且有效的课堂教学策略，并从根本上提高初中数学的教学质量。
参考文献
[1]周娟.浅谈初中数学课堂中如何有效激发学生的学习兴趣[J]都市家教月刊2016，（04）：158-159.
[2]谭龙琴.浅谈初中数学教学如何激发学生的学习兴趣[J]读写算：教育教学研究2013，（26）.
[3]张关军.浅谈初中数学教学中如何激发学生的学习兴趣[J]中学生导报：教学研究2013，（22）.
关键词：初中学生 数学教学 学习兴趣 教学质量
整体而言，初中生的课程学习压力还不是特别的大，然而在所有学科中，初中数学应该是学习以及教学难度最大的。由于初中生知识面，自身的学习能力等都极为狭窄，因此在初中数学学习过程中会遇到诸多的困难。长此以往，就会使得他们失去对数学学习的兴趣，而这无疑也加大了教师的教学难度。如何通过有效的教学策略激发初中生的数学学习兴趣，则是需要深入研究的问题。本文展开探究，也是希望进一步促进我国初中数学教学事业的有效进步和发展。
一、初中数学教学中激发学生学习兴趣的必要性
（1）符合当下素质教育理念要求
随着素质教育理念的不断深入，初中数学教学中格外重视对于学生学习兴趣的激发和培养。数学作为人类历史文化的重要组成部分，实际上也承载着极高的文化价值。初中数学其实也就是由数字符号所组成的一种语言表达方法，它对初中生的思维能力也提出了更高的要求。因此，利用初中数学教学课堂有效激发学生的学习兴趣，不仅有利于提高学生的逻辑思维能力，而且还更加符合新课程教学改革的必然要求。由此可见，在初中数学教学中注重培养初中学生的学习兴趣显得尤为重要。
（2）有效提高初中生的数学学习能力
激发初中学生数学学习兴趣，早已成为当下初中数学教育教学改革的一个重要课题，由此可见，数学学习兴趣的提高，不仅是现代教育的必然要求，同时也是实施素质教育的一个重要内容。在初中数学教学中培养学生的学习兴趣，也就意味着教师必定要改变传统的教学方式，进而才能让学生感受到数学学习的兴趣，并自觉花费更多的时间去探索数学学习中的内容。潜移默化，初中生的实践动手能力，思维分析能力，语言表达能力等都将会得到有效的提升。由此可见，初中学生数学学习能力的提高实际上也是基于对学生学习兴趣激发基础之上的。
二、当前初中数学教学的现状
（1）没有从本质上适应新课程的教学理念虽然当下各大中小学校都在宣扬新课程教学思想，但是很多教师都没有将其在教学上进行深入的贯彻执行，而是依旧受到传统教学理念的影响。其中主要体现在两大方面：一是没有很好的转变自己传统的教学思想意识，依旧把自己当作教学的主体，而完全忽略了学生其实也是整个教学活动的重要参与者，他们同样是课堂教学中不容忽视的一部分。另一方面则是教师在教学方法上比较传统，只是一味地根据备课内容把相关知识灌输给学生，而忽视了新课程教学改革的要求：即全面提升学生各方面的综合能力。像数学这样一门学科，注重培养的就是学生的思维能力，因此单纯地理论知识灌输并不具有实践意义和价值。由此可见，当前初中数学教学的现状并不乐观，尤其是不科学的教学理念更是严重影响到了初中数学高效课堂教学效率的提升，以及学生本身对于数学知识学习的兴趣。
（2）深受应试教育的严重影响虽然新课程教学的改革已经进行有很长一段时间了，但是初中数学并没有取得明显的教学效果，学生的数学能力和各方面的思维能力也没能得到整体的提升。其根本原因还是教师在开展数学教学活动过程中依旧受到应试教育思想的影响。由于目前考试依旧是以分数为主，以至于教师教学活动的开展也仅仅围绕着如何才能有效提高学生
（3）初中数学教师的能力有待提升
当下大部分的初中数学教师虽然都有着比较丰富的教学经验，但是他们在拥有新思想新观念的基础上却缺少足够的教学经验，而且还存在责任心不足，心态过于浮躁等问题。而这些问题所产生的结果则是让教师无法很好的驾驭课堂教学，无论是在激发学生学习积极性，还是回答学生所提出的各式各样问题方面都存在阻碍。
三、初中数学教学过程中激发学生学习兴趣的方式
初中数学教学过程中激发学生对于数学的学习兴趣十分重要，这关系着初中数学教学质量的提高与突破，同样关系着学生对于数学知识的学习。那么，如何提升学生的学习兴趣呢？我对这个问题进行了分析和研究，根据自身的经验以及研究成果总结了以下几种方法。
（1）丰富课堂教学方式，提升学生的数学学习兴趣
传统数学课堂的单调和无聊，使得学生对于数学学习的兴趣低下，要想提升学生对于数学的学习兴趣先要丰富课堂的授课方式，让学生觉得数学课堂的学习不再枯燥和无聊，同时觉得数学学习是一件有意思、有意义且实用的事情。这个过程可以通过在课堂上进行一些与数学有关的小游戏进行，或者通过一定的数学知识与现实生活的联系进行。总之，丰富课堂的形式多种多样，教师可以根据班级的条件以及现状选择适合自己班级的方式。
（2）对学生进行激励，提升学生的数学学习兴趣
学生在学习过程中，对于一件事情的信心以及来自于他人的鼓励与看好是激发学生学习数学的另一个关键所在。通过教师对学生进行鼓励，能够让学生感覺到教师重视着自己，对于自己很关心，这样学生对于教师的感觉改观了，对于数学学习的兴趣也就上去了。所以在数学教学过程中，教师要多对学生进行表扬，让学生感到自豪，对于数学的学习更加努力，同时还要对于不同的学生采用不同的激励方式，让激励的效果最大化。
（3）定期举行一定的竞赛，提升学生的数学学习兴趣
在数学教学过程中，教师可以通过定期举办一定的数学竞赛激发学生对数学的学习兴趣。这是因为在举办竞赛的过程中，能够激发学生的进取心，提升学生对于数学的学习劲头，提高学习效率。
四、结语
数学是人们在长期的生活实践中不断总结出来的一门科学，它与人们的生活息息相关。而要想改变当前初中数学教学中存在的一些问题，并在最大程度上激发学生学习兴趣，作为教师，就必须要积极转变自身的教学理念[5-6]。一直以来，数学知识的教学就比较枯燥，但是鉴于它在学生学习以及生活中占据有十分重要的作用，因此，作为一名优秀的初中数学教师，必定要不断提高自身的教学素养，进而才能探寻出更多有趣且有效的课堂教学策略，并从根本上提高初中数学的教学质量。
参考文献
[1]周娟.浅谈初中数学课堂中如何有效激发学生的学习兴趣[J]都市家教月刊2016，（04）：158-159.
[2]谭龙琴.浅谈初中数学教学如何激发学生的学习兴趣[J]读写算：教育教学研究2013，（26）.
[3]张关军.浅谈初中数学教学中如何激发学生的学习兴趣[J]中学生导报：教学研究2013，（22）.