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摘要：初中阶段是培养学生身体素质，提高学生体育学科素养的重要阶段，篮球运动在我国很受欢迎，为提高学生的学习兴趣，很多学校引入了篮球教学，但是我们发现初中学生对初中体育篮球教学不重视，导致教学效率不断下降，许多老师也进行了相关的教学改革，但是效果不佳，究其原因在于老师未能找到根本原因，对此本文就初中篮球的教学策略进行了相关的探讨。
关键词：初中篮球;体育教学;策略探讨
中图分类号：G4 文献标识码：A 文章编号：（2020）-17-072
在进行初中篮球教学的过程中，若想进行高效的初中篮球教学就需要老师首先找到导致篮球教学效率低下的原因，其次依据学生的情况制定详细的教学方案，为真正提高初中篮球教学效率，提供一定便利。在这个过程中，可以采用信息技术手段提高学生兴趣也可以实行竞赛比拼，同时将体能训练纳入其中，及时巩固学习成果，本文就以上几个方面进行了相关策略的探讨。
一、初中篮球教学现状及相关原因
在初中篮球教学的过程中，老师发现，作为一切运动的基础，学生的体能素质相对薄弱，同时很多学生对相关的知识了解不多，导致丧失学习兴趣，有些学生甚至出现旷课，逃课的现象;在实行篮球教学的过程中，老师还发现一些学生经常在自由活动时，坐在操场边上，未能及时进行相关的体育锻炼，而这些情况通常普遍存在与初中体育教学过程中，若想提高篮球体育教学的相关效率，老师应该首先意识到“解铃还须系铃人”只有找到导致学生学习效率下降的原因才能真正提高学生的学习效率。
经过长时间的调查，我们发现导致这种现象的原因在于，初中阶段的学生还未形成正确的体育学习观念，同时在小学阶段对篮球接触较少，相对的对一些篮球知识并不能理解;同时学生由于学业繁重，未能及时进行篮球技巧的锻炼由于缺乏相关实际训练导致学生学习兴趣不断下降;在教学时学生的体能也相对薄弱，老师在教学时未能真正满足学生的学习需求;同时我们还发现，初中阶段的篮球教学缺乏正确合理的监督机制。未能及时巩固学生的学习成果。这些都会导致篮球教学效率下降，面对这种情况笔者提出了以下的解决策略。
二、初中篮球高效教学策略的探讨
（一）借助信息技术，讲解相关知识，提高理解能力
在进行初中篮球教学的过程中，老师应该意识到，处于青春期的学生，对于一些理论知识理解有限，刚刚步入中学的学生小学阶段缺乏相关的篮球理论知识训练，对篮球的教学认识不足，同时初中阶段的学生由于受家庭以及部分学科老师的影响对体育教学不够重视，导致学生的身体素质以及相关的体育学科素养下降，在教学时，老师可以借助信息技术，讲解相关知识，培养正确学习观念。
老师在进行相应的篮球教学时，应该准确的意识到学生的学习效率与其对知识以及技巧的理解能力密切相关，所以在教学时，老师应该以提高学生的理解能力为主要前提，适当借助信息技术讲述相关的篮球规则，步入技术犯规，打手等动作判定，罚球线，三分线的规范，通过相关的讲解使学生对相关的篮球规则有一定的了解，同时老师还可以借助相关的体育明星的视频进行相应的篮球技巧讲解，现在的学生比较喜欢欧文和库里，老师可以搜寻两者的视频，对相关的视频进行讲解，激发学生的学习兴趣，同时老师还应该让学生知晓，篮球运动，不仅仅包含运动，还是体育精神的直观体现，老师可以结合科比生前的视频，讲述其单场砍下81分，退役时60分收官之战，综合篮球体育精神进行相关的讲述，帮助学生树立正确的篮球学习观念，为接下来的篮球教学，提供相应的便利。同时老师还可以讲述相关的球星辱华事件，对学生进行简单的爱国主义教育，使学生具备一定的学习分辨能力，真正提高学生的学习效率。
（二）实行竞赛比拼，老师及时指导，学生相互交流
在进行初中体育教学过程中，老师还应该意识到，初中阶段的学生缺乏必要的实践活动，对于篮球技巧不是十分了解，由于理论知识无法通过实践的形式加以检验，学生逐渐丧失了相关的学习兴趣，所以为解决这一教学难题，笔者认为老师在教学时，可以借助相关竞赛的模式对学生的篮球技巧进行检验，在这个过程中老师及时进行指导，并且鼓励学生进行交流，提高整体学习能力。
老师在进行初中篮球教学过程中，还应该根据学生的具体情况，进行相关篮球突破技巧的教学，只有通过实践活动，使学生将理论知识逐渐内化，才可以真正提高学生的学习能力。在进行教学过程中，老师可以对学生进行相应的分组，根据学生的情况，防止组别之间实力相差过大，使学生丧失学习信心。在进行相关的体育篮球竞赛过程中，老师可以对学生进行简单的指导，比如防守，交叉步，三步上篮，灌篮同时对相关的位置进行简单的讲解，比如中锋，得分后卫，借助相关的体育竞赛使学生逐渐直观的了解相应的体育知识，为接下来的体育篮球教学创造相关的便利。在教学过程中，老师还可以积极参与其中与学生拉近距离，近距离观察学生的篮球技巧，锻炼学生的场上分析能力，在比赛结束之后，老师应该及时向学生讲解相关的动作，并让相关的同学进行演示，老师持球进行突破，使学生直观的观察相关的篮球持球突破技巧，使学生提高学习兴趣，并树立对老师的崇拜，方便接下来的初中体育教学，提高学生学习效率。
（三）提高学生体能，针对学生情况，进行分层教学
在教学时老师还应该意识到学生的体能素质与学生的体育学习效率密切相关，所以在进行相关的体育篮球教学过程中，老师也不能忽略学生的体能训练，应该着手将体能训练纳入教学体系，同时老师在教学时还应该意识到学生的学习能力各不相同，身體素质也不尽相同，所以在进行初中篮球体能训练的过程中，老师应该针对学生情况，制定相应的教学计划，进行初中体育分层教学。
在进行初中体育篮球教学过程中，老师还应该意识到，学生的体能是进行高效篮球教学的基础，所以在教学时，老师要逐渐将学生的体能训练纳入日常的篮球教学。比如在每节课开始之前可以让学生首先进行围绕操场进行慢跑两圈，对学生进行相关的热身运动，然后逐渐对学生的上肢力量以及腰背力量进行锻炼，真正提高学生的学习效率，为接下来的初中篮球教学营造一定便利。同时在教学时老师也应该意识到学生的个人情况不同，老师不能一视同仁，所以在教学时，老师可以综合相关的学生情况制定分层教学计划，比如针对身体素质较弱的学生老师可以让学生进行简单的强度不算太大的体能训练;对于有一定基础的学生，老师可以让学生进行相关持球突破技巧的训练，帮助学生突破相关的教学瓶颈;对于身体素质相对好的学生老师可以让学生进行篮球对抗赛，打满全场40分钟，使学生的体能以及篮球技巧全部得到训练。在这个过程中，老师也要意识到，初中阶段的学生，更加擅长在游戏中学习的方式，所以在进行相关的体能训练过程中，老师可以采用相关的篮球游戏，比如让学生进行全场的篮球运球传递，培养学生之间的默契，为接下来篮球教学提供一定的便利条件。 （四）设定考核机制，巩固学生成果，提高教学效率
在进行篮球教学的过程中，部分学校并未对篮球学习成果进行检验，学生由于缺乏相关监督机制的管理，导致学生无法及时巩固学生的学习成果，从而导致初中阶段篮球教学效率不断下降，学生逐渐丧失学习动力，所以为解决这一教学问题，老师在进行初中篮球教学过程中应该根据学生情况设定考核机制，巩固学生成果，提高教学效率，在这个过程中老师也应该及时与家长沟通，构建家校监督机制。
在进行相关的篮球教学过程中，老师应该意识到学生由于缺乏相关监督机制的管理，导致学生无法及时巩固学生的学习成果，所以老师在教学时应该对学生设立相对合理的监督机制，及时巩固学生的成果，在教学时老师还应该意识到学生的学习情况各不相同，所以在教学时应该依据学生情况，设定不同的监督方式，达到锻炼学生相关篮球技巧的目的老师可以为学生安排相应的篮球训练项目，使学生真正不断提高篮球学习能力，适当对学生进行相应的教学鼓励，增强学生学习信心，让学生有不断奋进的学习目标，提升自己篮球学习的能力。在进行相关的监督过程中，老师也应该意识到学生的篮球监督学习，只是单纯依靠学校以及老师是不够的，家长作为最了解学生的人，也应该及时监督学生的篮球学习成果，为接下来的篮球教学提供便利，在这个过程中，老师应该及时和学生的家长进行相应的沟通，纠正家长对体育教学的错误看法，并通过相关的信息网络，建立沟通桥梁，对学生的篮球学习进行全方位的监督，老师及时了解学生的情况，并实施合理的教学方式，同时作为学生也应该逐渐端正相关的学习态度，为日后的初中体育篮球教学创造便利。
综上所述，若想提高初中体育篮球教学效率，首先需要老师准确了解学生情况，在依据学生情况制定相关教学方案。在教学时，首先需要借助信息技术，讲解相关知识，提高理解能力;其次实行竞赛比拼，学生相互交流;同时老师也应该提高学生体能，针对学生情况，进行分层教学;最后设定考核机制，巩固学生成果，为真正提高学生学习效率创造便利条件。
参考文献
[1]张冰冰.关于初中学生进行篮球课堂競争意识培养的若干思考[J].中国校外教育.2016（20）.
[2]王文娟.加强初中学生篮球运动竞争与团队意识的策略初探[J].中国校外教育.2017（35）.
[3]马吉良.浅谈提高初中学生篮球技术相关策略[J].教育周刊，2018.（08）.12.
[4]刘亚斌.提高中学篮球持球突破技术相关策略探讨析[J].科教导刊（上旬刊），2015（08）：124+17
关键词：初中篮球;体育教学;策略探讨
中图分类号：G4 文献标识码：A 文章编号：（2020）-17-072
在进行初中篮球教学的过程中，若想进行高效的初中篮球教学就需要老师首先找到导致篮球教学效率低下的原因，其次依据学生的情况制定详细的教学方案，为真正提高初中篮球教学效率，提供一定便利。在这个过程中，可以采用信息技术手段提高学生兴趣也可以实行竞赛比拼，同时将体能训练纳入其中，及时巩固学习成果，本文就以上几个方面进行了相关策略的探讨。
一、初中篮球教学现状及相关原因
在初中篮球教学的过程中，老师发现，作为一切运动的基础，学生的体能素质相对薄弱，同时很多学生对相关的知识了解不多，导致丧失学习兴趣，有些学生甚至出现旷课，逃课的现象;在实行篮球教学的过程中，老师还发现一些学生经常在自由活动时，坐在操场边上，未能及时进行相关的体育锻炼，而这些情况通常普遍存在与初中体育教学过程中，若想提高篮球体育教学的相关效率，老师应该首先意识到“解铃还须系铃人”只有找到导致学生学习效率下降的原因才能真正提高学生的学习效率。
经过长时间的调查，我们发现导致这种现象的原因在于，初中阶段的学生还未形成正确的体育学习观念，同时在小学阶段对篮球接触较少，相对的对一些篮球知识并不能理解;同时学生由于学业繁重，未能及时进行篮球技巧的锻炼由于缺乏相关实际训练导致学生学习兴趣不断下降;在教学时学生的体能也相对薄弱，老师在教学时未能真正满足学生的学习需求;同时我们还发现，初中阶段的篮球教学缺乏正确合理的监督机制。未能及时巩固学生的学习成果。这些都会导致篮球教学效率下降，面对这种情况笔者提出了以下的解决策略。
二、初中篮球高效教学策略的探讨
（一）借助信息技术，讲解相关知识，提高理解能力
在进行初中篮球教学的过程中，老师应该意识到，处于青春期的学生，对于一些理论知识理解有限，刚刚步入中学的学生小学阶段缺乏相关的篮球理论知识训练，对篮球的教学认识不足，同时初中阶段的学生由于受家庭以及部分学科老师的影响对体育教学不够重视，导致学生的身体素质以及相关的体育学科素养下降，在教学时，老师可以借助信息技术，讲解相关知识，培养正确学习观念。
老师在进行相应的篮球教学时，应该准确的意识到学生的学习效率与其对知识以及技巧的理解能力密切相关，所以在教学时，老师应该以提高学生的理解能力为主要前提，适当借助信息技术讲述相关的篮球规则，步入技术犯规，打手等动作判定，罚球线，三分线的规范，通过相关的讲解使学生对相关的篮球规则有一定的了解，同时老师还可以借助相关的体育明星的视频进行相应的篮球技巧讲解，现在的学生比较喜欢欧文和库里，老师可以搜寻两者的视频，对相关的视频进行讲解，激发学生的学习兴趣，同时老师还应该让学生知晓，篮球运动，不仅仅包含运动，还是体育精神的直观体现，老师可以结合科比生前的视频，讲述其单场砍下81分，退役时60分收官之战，综合篮球体育精神进行相关的讲述，帮助学生树立正确的篮球学习观念，为接下来的篮球教学，提供相应的便利。同时老师还可以讲述相关的球星辱华事件，对学生进行简单的爱国主义教育，使学生具备一定的学习分辨能力，真正提高学生的学习效率。
（二）实行竞赛比拼，老师及时指导，学生相互交流
在进行初中体育教学过程中，老师还应该意识到，初中阶段的学生缺乏必要的实践活动，对于篮球技巧不是十分了解，由于理论知识无法通过实践的形式加以检验，学生逐渐丧失了相关的学习兴趣，所以为解决这一教学难题，笔者认为老师在教学时，可以借助相关竞赛的模式对学生的篮球技巧进行检验，在这个过程中老师及时进行指导，并且鼓励学生进行交流，提高整体学习能力。
老师在进行初中篮球教学过程中，还应该根据学生的具体情况，进行相关篮球突破技巧的教学，只有通过实践活动，使学生将理论知识逐渐内化，才可以真正提高学生的学习能力。在进行教学过程中，老师可以对学生进行相应的分组，根据学生的情况，防止组别之间实力相差过大，使学生丧失学习信心。在进行相关的体育篮球竞赛过程中，老师可以对学生进行简单的指导，比如防守，交叉步，三步上篮，灌篮同时对相关的位置进行简单的讲解，比如中锋，得分后卫，借助相关的体育竞赛使学生逐渐直观的了解相应的体育知识，为接下来的体育篮球教学创造相关的便利。在教学过程中，老师还可以积极参与其中与学生拉近距离，近距离观察学生的篮球技巧，锻炼学生的场上分析能力，在比赛结束之后，老师应该及时向学生讲解相关的动作，并让相关的同学进行演示，老师持球进行突破，使学生直观的观察相关的篮球持球突破技巧，使学生提高学习兴趣，并树立对老师的崇拜，方便接下来的初中体育教学，提高学生学习效率。
（三）提高学生体能，针对学生情况，进行分层教学
在教学时老师还应该意识到学生的体能素质与学生的体育学习效率密切相关，所以在进行相关的体育篮球教学过程中，老师也不能忽略学生的体能训练，应该着手将体能训练纳入教学体系，同时老师在教学时还应该意识到学生的学习能力各不相同，身體素质也不尽相同，所以在进行初中篮球体能训练的过程中，老师应该针对学生情况，制定相应的教学计划，进行初中体育分层教学。
在进行初中体育篮球教学过程中，老师还应该意识到，学生的体能是进行高效篮球教学的基础，所以在教学时，老师要逐渐将学生的体能训练纳入日常的篮球教学。比如在每节课开始之前可以让学生首先进行围绕操场进行慢跑两圈，对学生进行相关的热身运动，然后逐渐对学生的上肢力量以及腰背力量进行锻炼，真正提高学生的学习效率，为接下来的初中篮球教学营造一定便利。同时在教学时老师也应该意识到学生的个人情况不同，老师不能一视同仁，所以在教学时，老师可以综合相关的学生情况制定分层教学计划，比如针对身体素质较弱的学生老师可以让学生进行简单的强度不算太大的体能训练;对于有一定基础的学生，老师可以让学生进行相关持球突破技巧的训练，帮助学生突破相关的教学瓶颈;对于身体素质相对好的学生老师可以让学生进行篮球对抗赛，打满全场40分钟，使学生的体能以及篮球技巧全部得到训练。在这个过程中，老师也要意识到，初中阶段的学生，更加擅长在游戏中学习的方式，所以在进行相关的体能训练过程中，老师可以采用相关的篮球游戏，比如让学生进行全场的篮球运球传递，培养学生之间的默契，为接下来篮球教学提供一定的便利条件。 （四）设定考核机制，巩固学生成果，提高教学效率
在进行篮球教学的过程中，部分学校并未对篮球学习成果进行检验，学生由于缺乏相关监督机制的管理，导致学生无法及时巩固学生的学习成果，从而导致初中阶段篮球教学效率不断下降，学生逐渐丧失学习动力，所以为解决这一教学问题，老师在进行初中篮球教学过程中应该根据学生情况设定考核机制，巩固学生成果，提高教学效率，在这个过程中老师也应该及时与家长沟通，构建家校监督机制。
在进行相关的篮球教学过程中，老师应该意识到学生由于缺乏相关监督机制的管理，导致学生无法及时巩固学生的学习成果，所以老师在教学时应该对学生设立相对合理的监督机制，及时巩固学生的成果，在教学时老师还应该意识到学生的学习情况各不相同，所以在教学时应该依据学生情况，设定不同的监督方式，达到锻炼学生相关篮球技巧的目的老师可以为学生安排相应的篮球训练项目，使学生真正不断提高篮球学习能力，适当对学生进行相应的教学鼓励，增强学生学习信心，让学生有不断奋进的学习目标，提升自己篮球学习的能力。在进行相关的监督过程中，老师也应该意识到学生的篮球监督学习，只是单纯依靠学校以及老师是不够的，家长作为最了解学生的人，也应该及时监督学生的篮球学习成果，为接下来的篮球教学提供便利，在这个过程中，老师应该及时和学生的家长进行相应的沟通，纠正家长对体育教学的错误看法，并通过相关的信息网络，建立沟通桥梁，对学生的篮球学习进行全方位的监督，老师及时了解学生的情况，并实施合理的教学方式，同时作为学生也应该逐渐端正相关的学习态度，为日后的初中体育篮球教学创造便利。
综上所述，若想提高初中体育篮球教学效率，首先需要老师准确了解学生情况，在依据学生情况制定相关教学方案。在教学时，首先需要借助信息技术，讲解相关知识，提高理解能力;其次实行竞赛比拼，学生相互交流;同时老师也应该提高学生体能，针对学生情况，进行分层教学;最后设定考核机制，巩固学生成果，为真正提高学生学习效率创造便利条件。
参考文献
[1]张冰冰.关于初中学生进行篮球课堂競争意识培养的若干思考[J].中国校外教育.2016（20）.
[2]王文娟.加强初中学生篮球运动竞争与团队意识的策略初探[J].中国校外教育.2017（35）.
[3]马吉良.浅谈提高初中学生篮球技术相关策略[J].教育周刊，2018.（08）.12.
[4]刘亚斌.提高中学篮球持球突破技术相关策略探讨析[J].科教导刊（上旬刊），2015（08）：124+17