其实，我从小就不是个爱读书的人，当然包括各种类型的书，所以我一直都认为自己离“腹有诗书气自华”的距离很远。但没想到成为一名人民教师后，我却发生了如此之大的改变。这还要从一本《致青年教师》说起。
　　虽名为《致青年教师》，其实对任何年龄阶段的教师而言都值得去读一读。对于我们年轻教师而言，它更像是朋友间家常式的聊天，有来自年轻教师内心的倾诉，有以过来人身份给予的倾听和开导，充满了智慧和人情。在这本书中吴非老师曾多次谈到教育常识问题，这也使我不得不多次停下来思考：什么是教育常识问题？在字典中常识的意思是“普通知识”，那么教育常识自然就是教育的普通知识。说实在的，这样的解释还是让人有点不知所云。读完全书之后，我更愿意将这个教育常识解释为教育常规、人之常情、生活之常态。对于年轻教师而言，尊重常识，就是要遵循教育规律、崇尚人之常情、乐品生活之常态。看来读书真的可以使人明智，此时的我已深受震撼。
　　读书，这个词语相信从我们学字开始，就经常被我们的父辈挂在嘴边，读书仿佛是学生时代的我们的天职。但是随着科技的进步，我们手中的厚重的书籍正被那轻便快捷的电子书所取代，让人不禁慨叹时代的变迁。但我现在却热衷于捧着那厚重的书籍进行阅读，也许于我来说更像是一种补偿式的阅读，而对其他人来说也许只是一种习惯。
　　作为一名教师就一定要言传身教，既然认识到了读书的重要性，就要尽可能地培养孩子们阅读的习惯。利用班费，我给学生一人买了一本符合其自身身心特点的书籍，让学生们初探读书的乐趣。在班级里建设了图书角，尽可能给学生提供很好的读书环境。每当看见孩子们饶有兴趣地阅读时，我心里总是暖暖的。
　　所以我们的生活中不能没有书，书让我们的生活充满了精彩的篇章，无数学子也因读书让梦想插上了翅膀。
　　世界上最动人的皱眉，是在读书苦思的刹那；世界上最舒展的一刻，是在读书时那会心的微笑。这句话说得真的很有道理，因为认真的人是最可爱的，而那一蹙眉、一丝笑正是认真的最好证明。
　　古语说：“书中自有黄金屋，书中自有颜如玉。”书可以丰富知识，陶冶性情，启迪智慧。最近，我已与书结下了永世不灭的情感。书籍是屹立在时间的汪洋大海中的灯塔，在黑暗中为我们照亮前进的道路，在迷茫中为我们指点迷津，是我们既能打发时间又使这段时间过得非常充实的唯一道具。天才在于勤奋，知识在于积累，而知识又主要来源于书籍，书籍是我们不可分离的生活伴侣和导师。
　　海伦·凯勒说：“知识给人以爱，给人以光明，给人以智慧，应该说知识就是幸福。”
　　高尔基曾说过：“书籍是人类进步的阶梯。”
　　培根也说：“知识就是力量。”
　　所以，“同沫四季風，共享读书乐”，让我们与书交朋友吧，让读书之花盛开在特校家园！