【摘 要】
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整式的加减是承有理数的加减、乘、除、乘方的运算，续整式方程的一系列运算，是学生从小学进入初中运用含有字母运算的变化。整式的加减是初中数学重要的基础运算之一，在学习这部分内容时，有的学生由于对整式的概念、同类项的概念、合并同类项及去括号法则等理解不深刻、不透徹，学生在学习整式的加减时经常会出现一些错误，现就教学中遇到的学生常见错误剖析如下。
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整式的加减是承有理数的加减、乘、除、乘方的运算，续整式方程的一系列运算，是学生从小学进入初中运用含有字母运算的变化。整式的加减是初中数学重要的基础运算之一，在学习这部分内容时，有的学生由于对整式的概念、同类项的概念、合并同类项及去括号法则等理解不深刻、不透徹，学生在学习整式的加减时经常会出现一些错误，现就教学中遇到的学生常见错误剖析如下。
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摘 要：小学教学对学科核心素养的培育越来越关注，这是近年来在小学教学中出现的重大改变。但是教师的关注往往只停留在关于核心素养的理论上，真正着手进行核心素养培育实践以及在这一方面取得成就的教师屈指可数。造成实践落后的原因与核心素养培育发挥作用的长期性有关。核心素养培育的优势主要在学生解决更加高级深入的数学问题中才会逐步体现出来，这就造成了小学阶段教师进行核心素养培育实践意愿不高的问题。然而这却是一项
摘 要：随着素质教育的推进，教学中也极为重视对学生们美育方面的教育。为了能够在小学教学中落实对美育的教育，小学语文教学中开始实行了传统文化的教育，提倡在小学语文教学中渗透传统文化，让学生们认识并掌握传统文化中蕴含着的思想文化及内涵，从而使得他们的鉴赏、审美以及思想道德品质得以提升。 关键词：小学;语文教学;渗透;传统文化 传统文化是我国历史长河中流传下来的一个瑰宝，其中蕴含着大量的文化及丰富的
摘 要：在国家新课程改革不断进入深水区，小学数学教学逐渐变得繁重。为此，教师在小学数学教学方法上一直改进，希望能有更好的效果，努力让学生有更高的学习成绩。小学数学是一门逻辑性较强的科目，如果教学方法和学生吸收知识不够，就会导致知识断层的现象，即听不懂也不想学，越听不懂越不想学。但随着教学方法的不断变化我们发现，只教师自身改变教学方法是远远不够的，在上课时发挥学生的积极性尤为重要，而在小学数学课堂上
新课标中指出：“学生作文要力求个性、有创意的表达，根据个人特长和兴趣自主写作。在生活和学习中多方面地积累素材，多想多写，做到有感而发。” 在实施新课标下作文教学改革的过程中，要学会说真话、诉真情，表达实感，作文时有话可写，而且喜欢写。本人在近几年来的新课改这个大环境下，在新课标的指导下，有意识地对高中语文写作教学策略方面进行了如下的反思与探索。 一、高中语文老师应该反思自身存在的问题 高中语
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摘 要：在当前初中语文教育阶段中，传统单一的教学方法已经无法满足提升课堂有效性的需求了。所以，一名有效的初中语文教师要对进行的教学方法进行创新，从而创设出有利于提升学生综合素质和学习能力的教学方法。多元化的教学方法就能很好的体现以上的几点教学作用，它已经在我国教学当中有了很好的应用先例。因此，本文针对多元化教学方法在初中语文中的具体应用思考分析，以供大家参考。 关键词：多元化教学;教学模式;教学
摘要：从整体来看幼儿教育得到了越来越多的关注，而且课程实施的质量也比以往有了一定的提升。但是由于小班幼儿刚刚进入幼儿园及初次接触早期阅读活动，因此有一定的阶段性特点，也对小班幼儿群体阅读活动的开展提出了挑战。在复杂因素的作用与影响之下，我们开展小班幼儿早期阅读活动，实际上还存在一定的问题。那么我们必须得创新才能够弥补。为此本文提出了小班早期阅读活动创新的路径，以改善小班幼儿早期阅读活动的效果。
摘 要：应用多媒体辅助教学可以激发学生学习兴趣。作为一种教学手段，多媒体教学应用到教学课堂中，是对教学方法和手段的补充和发展，有利于提高课堂教学效率，对于培养学生综合能力有着十分重要的意义。 关键词：信息技术;教学教学;兴趣爱好;教学效率 俗话说：“好的开始是成功的一半。”心理学表明，注意是心理活动对一定对象的指向和集中。多媒体就是利用现代科学技术手段来存储和传递信息的工具。如今，随着教育事业
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