浅谈如何开好学校田径运动会

来源 :安家(校外教育)下旬 | 被引量 : 0次 | 上传用户:ash0
下载到本地 , 更方便阅读
声明 : 本文档内容版权归属内容提供方 , 如果您对本文有版权争议 , 可与客服联系进行内容授权或下架
论文部分内容阅读
  摘要:举行田径运动会,不仅能够培养学生的竞争意识和拼博精神,而且还能有效推动学校群众性体育活动的开展,促进运动技术水平的提高,发现体育后备人才,是素质教育的重要内容。
  关键词:田径运动会 中学体育 素质教育
  中图分类号:G4 文献标识码:A
  田径运动会项目多,参赛人数多,规模大,组织工作复杂。基层运动会更是还存在时间短,场地不标准等问题。面对这种客观状况,开好学校田径运动会,应从以下几个方面着手。
  准备结段
  首先成立组织机构,讨论方案,制定计划,制定竞赛规程,下发通知。
  通知是发给各参赛单位的阐述目的、任务、举办运动会的通知性文件,常在竞赛规程之前,与竞赛规程一同下发。
  竞赛规程是运动会最基本的文件,是参加和进行比赛的依据,应尽早下发。尽可能拉大下发规程与收缴报名表之间的时间间隔。
  规程的内容包括:主、承办单位、参加单位、时间、地点、项目(栏高、栏间距、投掷器材的重量与规格)、参加办法(每人几项、每项几人等)、运动员资格、竞赛办法、录取计分及奖励办法、对违犯规程要求的处理办法等。尽量让尽可能多的参赛群体尽早“见到”规程。如网上发布、报栏张贴等。规程与报名表尽早同时下发。如人数多时,可男女分开、组别分开。报名表应有填报人联系方式。
  编排阶段
  收审报名表,学习规则、规程,开始编排工作。
  1、编排各代表队名单(运动员号码对照表)。按惯例、大会要求、或交表的先后顺序编排。
  2、分组。分组应抽签。径赛项目各组人数尽量均等,人数差最大为1。尽量使水平接近者同组。尽量使同单位运动员不同组,并适当间隔,“优劣道次”机会相当。田赛项目尽量使同单位队员“穿插开”。
  3、统计各项人数及兼项情况。根据场地、器材、运动员及裁判员人数情况,计算各组竞赛所需时间。200米及以下每组3-5分钟;400米每组4-6分;800米小学6-9分钟,中学,6-8分钟;1500米小学10-12分钟,中学8-10分钟。田赛项目的预赛,铅球、跳远、三级跳远每人按4-6分钟预计时间。跳高及长投项目时间适当长些。
  4、编排日程。按照全能、径赛、田赛的顺序进行编排。尽可能“错峰”开始,同时结束。如:8:00  男甲110米栏,如许可,女乙跳远,男乙跳高,女甲铅球的开赛时间可分别安排为8:15、8:20、8:30。尽可能避免检录过于集中,相互影响。不同组别的同一径赛项目衔接进行。同一田赛项目不同时进行。同一径赛项目尽可能在一天内完成所有赛次。
  各赛次间尽量间隔长些。200米及以下项目不小于45分钟;400米-1000米不少于90分钟;1000米以上不应安排在同一单元。注意错开“相近项目”。 并使“相近项目”的间隔尽量长些。并尽量不在同一单元。如100与跳远,400米与4×400米接力、跳远与三级跳远、铅球与铁饼。跨栏应安排在单元的第一项或长距离之后。
  难度大的、费力的项目安排在后。如先铅球、后铁饼,先跳远,后三级跳远。次长距离尽量靠前,最长距离尽量靠后。
  注意项目的交叉,使气氛始终热烈。
  最后一个单元项目适应少一些。
  检查、校正竞赛日程,检查、校正、装订秩序册,尽早下发各参赛队。
  赛前准备
  选聘好裁判员及工作人员,检查、准备好的相关资料及场地器材。组织裁判员学习规则、裁判法、竞赛规程等。召开领队、教练员会议,重审规程及特殊要求,明确检录的时间、地点、“板坑距离”、起跳高度及递增升高计划,提前量画比赛场地。
  *国际室内田径比赛分道宽0.9—1.1米。
  如果用1米作分道宽,那么相邻道次的长度差一个弯道为π,2個弯道为2π,3个弯道为3π,这使我们计算、丈量十分便利。
  由于弧与弦的关系受半径的制约,所以恒量π、2π、3π弧长在不同半径圆上的弦长也不相同。
  设计分道宽1米的跑道,根据场地实地情况,计算出各道π、2π、3π弧长(实跑线)所对应的分道线弦长,根据比赛项目所经过的弯道数,按照“几个弯道截几π弦”的原则从相邻内道起跑线后沿的假设延长线与外分道线外沿的交点(右后角)截弦一次。切入的项目,截弦后再丈量“切入差”。
  此法丈量前伸数,状似台阶。为了精确,各分道起跑线要画得准确、规范并指向圆心。
  铅球、链球、铁饼场地有效落地区夹角为34.92°。
  落地区标志线每延伸1米,横距增加0.6米。距离投掷圈圆心10米处两条落地区标志线横距6米。
  标枪、垒球场地助跑道宽4米,长至少30米,条件许可时至少33.5米。有效落地区夹角28.955°。落地区标志线(带)每延伸1米,横距增加0.5米。距离落地区标志线(带)起点20米处,两条标志线(带)横距14米。40米处,横距24米。
  分道线属内道,标志线属界外。
  跳高助跑道长度至少15米。国际(a、b、c类)比赛至少20米起,条件许可时至少25米。落地区不小于5米×3米,并有安全厚度。建议落地区长、宽、高为6米×4米×0.7米。
  撑杆跳高助跑道长至少40米,条件许可至少45米,宽1.22米。落地区不小于5米×5米。建议落地区长、宽、高为6米×6米×0.8米。
  跳远、三级跳远助跑道长度至少40米,宽1.22米。落地区宽度2.75米-3.00米。助跑道中心线延长时应与落地区中心线重合。跳远、
  三级跳远起跳板到沙坑远端至少10米、21米。
  (由于篇幅问题*部分摘取或删掉)
  比赛中
  严格执行规程及大会纪律,不可随意调整比赛时间,及时处理各种违规行为。及时公布各项成绩及进入下一赛次运动员名单及团体积分。设置医务台,采取得力措施,预防不安全事故发生。比赛中途还可以利用广播、展览等媒介,进行田径运动知识的宣传。
  在检录处张贴标签,将检录处分成若干版块。如中学径赛、中学田赛、小学径赛、小学田赛,或再细化,中学男子田赛,中学女子田赛……这样参加不同项目的运动员到各自的项目类的标签前侯检,能使检录工作顺利、省力的进行。成绩分布栏也应分置成明细化的版块。如中学径赛、小学径赛、中学田赛、小学田赛、参加决赛名单等。版块细化,便于公布、查找成绩。
  比赛后
   收集、整理各种资料,修正运动会记录,分析得失,开好总结会。
  参考文献
  [1]李宏宇,薛斌.楚雄市东兴中学趣味运动会开展情况调查研究[J].文体用品与科技,2019(16):48-49.
  [2]曹先社,曹先辉. 中学生田径训练的策略研究[C]. .教育理论研究(第八辑).:重庆市鼎耘文化传播有限公司,2019:251-253.
  陕西省宝鸡市新建路中学 721000
其他文献
摘要:随着新一轮教育改革的开展,传统式教学理念与模式已无法满足现代化教学课堂教学需求。基于新课改背景下,如何提高小学语文课堂教学质量,让每个学生听说读写能力都能有一个更好的提升,已成为当前一线教学工作者重点关注问题。本文就如何提高小学语文教学质量,谈谈自身的一些粗浅看法,旨在让小学语文教学可持续发展下去。  关键词:小学语文;教学质量;新课改  中图分类号:G4 文献标识码:A  受长期传统教
期刊
摘要:在初中美术创作的过程中,学生已经具备了基本的绘画能力,进而使得绘画作品得以从多个角度呈现出来。现阶段,展览式以及合作式教学方式将能够更好地满足学生对初中美术知识学习的渴望,进而更好地为优化学生的核心素养奠定良好基础。本文将对初中美术教学实践中展览式以及合作式教学方案的运用进行分析。  关键词:初中;美术;教学实践;展览式;合作式  中图分类号:G4 文献标识码:A  一、展览式与合作式教
期刊
摘要:随着我国的社会经济发展,中学生素质教育新理念有了逐步深化,为中学教师开展新的教学方法,提供新的教育资源和平台开辟了新的视野。中学科学是一门以实验性为基础的学科。教师不仅要使学生全面掌握科学知识,而且要培养学生将科学知识应用于实践的能力。从而提高学生的思维能力和解决问题的操作能力,达到培养学生综合素质的效果,如今时代将小组学习全面融入中学科学教学实践与研究是一种新的趋势,还有随着社会的发展,对
期刊
摘要:近年来,在新课改大背景下,教育领域探索出一种新型教学方法——“情景教学法”,其将课本上的理论知识与学生日常生活相结合,以此增强学生理解能力,在中职教学中被广泛应用,适合中职阶段学生学习,对于引导学生将注意力投入到学习中有积极作用。本文针对中职语文教学中的情景教学的重要意义和相关应用进行深入探讨。  关键词:情景教学;中职;语文教学  中图分类号:G4 文献标识码:A  引言:中职教育需要
期刊
摘要:在小学美术课程教学中,大多数美术教师重视学生美术理论知识的传授,而忽视了学生美术鉴赏能力的培养,造成了学生审美能力及鉴赏能力比较弱,久而久之,不仅无法发挥出美术教学的美育功能,而且学生也丧失了学习美术课程的兴趣。所以本文基于小学美术学生鉴赏能力的培养研究为题,通过夯实学生鉴赏作品的学习基础、重视美术经典文化的教学渗透、给予学生自主鉴赏的学习空间的三个方面的研究,希望能够为大家提供参考性教学价
期刊
中图分类号:G4 文献标识码:A  一、引言  所谓情境教学法就是指在教学过程中,教师应有目的地引入或创设具有一定情绪色彩的,以形象为主体的生动的、具体的场景,以激发学生的热情体验,帮助学生理解教材,并很好地发展学生的心理机能,其核心在于激发学生的情感(邱凤英,2015:86)。在小学英语教学中,教师首要的教学任务是激发学生学习英语的兴趣,使他们树立能够学习好英语的信心,而情境教学法无疑发挥着
期刊
摘要:在高中阶段解决立体几何的题目对学生综合素质的有着较高的要求,很多学生已经掌握一些概念理论,但是仍然不知道如何去解题,因为立体几何题目不仅需要计算能力、逻辑思维能力,还需要具有一定的空间想象力,但是高中学生的空间想象能力比较弱,抽象思维能力比较差,将向量的方法融入到立体几何题目之中可以让一些题目程序化,教师可以采用向量运算的教学方法,教会学生不同的解题方法和思路,促使解题简单化,从而提升学生解
期刊
摘要:数学是学生学习其他知识的基础,学生必须要学好数学,才能进行更多的知识探究,在新课标的要求下,教师要精教知识点,让学生活学活用到生活中,让课堂成为学生的主场,培养学生独立思考的能力,提高综合素质,丰富数学课堂。  关键字:小学数学 高年级 精教活学 自主课堂  中图分类号:G4 文献标识码:A  引言:  数学是一门具有挑战性的学科,小学的学生正是好奇心很强,去嘗试探究不同新事物的时候,所
期刊
摘要:德育教育作为当前教育改革最主要的教学目标,已经渗透进了各个学科的日常教学当中。在语文教学中,培养学生高尚的道德情操、丰富学生精神世界与培养学生健康的三观性格是主要的教学目标,将其与德育教育进行融合不仅可以提升语文教学的整体质量,还能发挥语文学科的人文性,将德育教育更好的传播。本文将对此展开研究。  关键字:小学语文;德育教育;方法措施  中图分类号:G4 文献标识码:A  1、在朗读教学
期刊
摘要:在初中美术课中,色彩教学是一个非常关键的部分,也是最困难的内容。色彩教学,可以塑造学生的美感,增强学生的精神情感和创造能力。如今,素质教育一直是一个热门话题,作为素质教育之一的重要课题,其重要性不言而喻。本文从色彩理论的基本要素和基本理论出发,着眼于色彩理论对教育的意义,探讨色彩理论在美术教育中的必要性,并总结了色彩教育的新方法。  关键词:色彩教学;初中;美术教育  中图分类号:G4
期刊