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摘要：小学阶段的学生仍然处于身心发育的时期，在日常的学习和生活中，他们不能很好的控制自己的心理状况，容易在学习过程中产生厌学情绪，从而影响到他们的学习状态和效果。严重的话会影响到学生的身心健康发展，对学生个性、品德、心理的形成都有不良影响。本文主要对小学生厌学情绪的产生原因进行分析并提出了相应的解决对策，以此来帮助学生健康成长。
关键词：小学生;厌学情绪;原因;解决对策
厌学情绪主要是学生在学习过程中产生的一种抵制、焦虑、烦恼等情绪，这种情绪会影响到学生在课堂上的表现。学生十分抵触教师，不能配合教师完成相应的教学活动，甚至有辍学、逃学的意向。如果学生出现这种情况，而教师、家长放任不管的话，久而久之学生的厌学情绪越来越严重，以至于出现难以预料的后果。对此，教师和家长都应当关注好小学生的心理状况，及时发现厌学情绪并采取針对性的措施解决。
一、 小学生厌学情绪产生原因
（一） 自身原因
小学阶段的学生心理状况不稳定，在外界环境变化的情况下容易受到干扰，尤其是针对一些不良刺激，会对他们的心理造成影响。例如，在教学过程中，教师的批评会让他们觉得这是一种打击，以至于让他们在日常学习中都感觉其他同学在用异样的眼光看他们[1]。久而久之，学生的心理状况越来越差，甚至影响到他的正常学习生活，由此产生了厌学情绪。
（二） 家庭原因
小学生在成长的过程中，家庭教育占有十分重要的地位。学生的家庭教育过于严格、过于溺爱或家庭氛围不和谐等都会影响到学生的心理健康。一部分家长对于学生的期望过高，在日常学习和生活中对他们要求比较严厉，课余时间都被安排的满满当当，学生的压力得不到发泄。以至于这些孩子在与家长发生冲突时，容易产生抵触情绪。这种情绪也会蔓延到学生的学习中，对学习以及父母的目标都会产生厌恶。还有一部分家长对学生百依百顺，过于溺爱，不想让孩子受到一点委屈。即使孩子在犯了错误时，家长也是宽容以待，孩子在日常生活中有着满满的成就感[2]。一旦经历到学习的困难就会有挫败感，形成极大的反差，从而会从心理上对学习产生排斥。此外，还有一些家庭气氛不和谐，父母对孩子的管束较少，。在经常吵架的家庭氛围中，孩子的心理受到创伤，会对学生价值观的形成产生不良影响，从而对整个社会存在片面的认识，以此诱发厌学情绪。
（三） 学校原因
学校教育也是小学生成长过程中的重点，当前学校教育中存在一些问题，会影响到学生的心理健康。在传统应试教育体制之下，学生的学习压力较大。教师过分注重学生的学习成绩，导致学生在日常学习以及考试的过程中过分焦虑，进而产生心理障碍。此外，教师在教学过程中不注重方法，没有关注到学生的心理，在课堂上随意指责学生，没有以热情、耐心的态度帮助学生解决问题。久而久之，学生的学习自信心也会下降，由此出现消极情绪。
二、 小学生厌学情绪的解决对策
（一） 加强挫折教育
当前小学心理教学的重点应当放在强化学生的心理素质上，通过挫折教育来帮助学生正确应对挫折，学会自我调节，以更加积极的心态来面对生活、面对压力。在挫折教育的过程中，教师需要结合学科教学，将挫折教育渗透其中，在潜移默化中提高学生的心理素质。例如，学校可以将挫折教育与体育教学融合起来，在体育锻炼的过程中让学生感受到挫折存在于生活的方方面面，学生通过合作互动解决挫折，能够让学生感受到挫折没有那么可怕，只要有正确的心态面对即可。此外，学校应当加强思想品德课的教育，将其与心理健康教育融合起来，积极开展相应的教学活动，教师在活动中对学生的心理健康进行指导[3]。
（二） 提高学生的自信心
学生只有拥有健康、积极的心理状态，才能够全身心的投入到学习之中，不断提高自己。为了不让学生们产生厌学情绪，教师需要在教学过程中帮助培养学生的自信心，从而养成健康的个性。教师需要了解班级的每位学生的心理状态、个性特征、智力优势、兴趣爱好等，以此来为他们制定针对性的培养方案[4]。教师在组织教学活动的过程中，应当继续鼓励每位学生参与进来，让学生都能够发挥自己的长处，体现自己的个性。教师在活动中也要给予学生足够的耐心和帮助，并给他们公正公平公开的评价，让学生都能发现自己的长处，从而在学习的过程中感受到幸福和快乐，这样才能够不断促进学生的健康成长。
（三） 与家长合作
在对学生的教育过程中，学校教育与家庭教育两者缺一不可。对此，学校应当与家长积极配合起来，加强日常的沟通交流。让教师和家长都能够了解到学生的学习状态、生活情况等，从而为学生制定明确的目标，让他们向着这一目标不断前进。家长在日常生活中也要给学生做好表率，为孩子营造一个和谐的家庭氛围，让学生在爱与鼓励中成长，从而能够更有信心、更加积极地投入到学习之中。
结束语：
综上所述，无论是教师还是家长都要在学习和生活中给予学生足够的关怀和帮助。及时察觉到学生的不良情绪并加以疏导，这样才能够帮助孩子形成健康的心理。针对孩子产生厌学情绪的原因进行针对性的分析和解决，这样才能从根本上促进孩子的健康成长。
参考文献：
[1]赵楷存，赵楷平.缓解农村小学生语文厌学情绪的对策分析[J].学周刊，2020，1（1）：102.
[2]崔素珍.中小学生厌学情绪的心理分析及对策[J].速读（下旬），2014，（2）：166-166，167.
[3]姜长金.刍议小学生厌学的表现、原因和辅导方法[J].魅力中国，2019，（29）：125.
[4]张世礼.缓解中小学生厌学情绪的对策[J].考试周刊，2019，（9）：41.
关键词：小学生;厌学情绪;原因;解决对策
厌学情绪主要是学生在学习过程中产生的一种抵制、焦虑、烦恼等情绪，这种情绪会影响到学生在课堂上的表现。学生十分抵触教师，不能配合教师完成相应的教学活动，甚至有辍学、逃学的意向。如果学生出现这种情况，而教师、家长放任不管的话，久而久之学生的厌学情绪越来越严重，以至于出现难以预料的后果。对此，教师和家长都应当关注好小学生的心理状况，及时发现厌学情绪并采取針对性的措施解决。
一、 小学生厌学情绪产生原因
（一） 自身原因
小学阶段的学生心理状况不稳定，在外界环境变化的情况下容易受到干扰，尤其是针对一些不良刺激，会对他们的心理造成影响。例如，在教学过程中，教师的批评会让他们觉得这是一种打击，以至于让他们在日常学习中都感觉其他同学在用异样的眼光看他们[1]。久而久之，学生的心理状况越来越差，甚至影响到他的正常学习生活，由此产生了厌学情绪。
（二） 家庭原因
小学生在成长的过程中，家庭教育占有十分重要的地位。学生的家庭教育过于严格、过于溺爱或家庭氛围不和谐等都会影响到学生的心理健康。一部分家长对于学生的期望过高，在日常学习和生活中对他们要求比较严厉，课余时间都被安排的满满当当，学生的压力得不到发泄。以至于这些孩子在与家长发生冲突时，容易产生抵触情绪。这种情绪也会蔓延到学生的学习中，对学习以及父母的目标都会产生厌恶。还有一部分家长对学生百依百顺，过于溺爱，不想让孩子受到一点委屈。即使孩子在犯了错误时，家长也是宽容以待，孩子在日常生活中有着满满的成就感[2]。一旦经历到学习的困难就会有挫败感，形成极大的反差，从而会从心理上对学习产生排斥。此外，还有一些家庭气氛不和谐，父母对孩子的管束较少，。在经常吵架的家庭氛围中，孩子的心理受到创伤，会对学生价值观的形成产生不良影响，从而对整个社会存在片面的认识，以此诱发厌学情绪。
（三） 学校原因
学校教育也是小学生成长过程中的重点，当前学校教育中存在一些问题，会影响到学生的心理健康。在传统应试教育体制之下，学生的学习压力较大。教师过分注重学生的学习成绩，导致学生在日常学习以及考试的过程中过分焦虑，进而产生心理障碍。此外，教师在教学过程中不注重方法，没有关注到学生的心理，在课堂上随意指责学生，没有以热情、耐心的态度帮助学生解决问题。久而久之，学生的学习自信心也会下降，由此出现消极情绪。
二、 小学生厌学情绪的解决对策
（一） 加强挫折教育
当前小学心理教学的重点应当放在强化学生的心理素质上，通过挫折教育来帮助学生正确应对挫折，学会自我调节，以更加积极的心态来面对生活、面对压力。在挫折教育的过程中，教师需要结合学科教学，将挫折教育渗透其中，在潜移默化中提高学生的心理素质。例如，学校可以将挫折教育与体育教学融合起来，在体育锻炼的过程中让学生感受到挫折存在于生活的方方面面，学生通过合作互动解决挫折，能够让学生感受到挫折没有那么可怕，只要有正确的心态面对即可。此外，学校应当加强思想品德课的教育，将其与心理健康教育融合起来，积极开展相应的教学活动，教师在活动中对学生的心理健康进行指导[3]。
（二） 提高学生的自信心
学生只有拥有健康、积极的心理状态，才能够全身心的投入到学习之中，不断提高自己。为了不让学生们产生厌学情绪，教师需要在教学过程中帮助培养学生的自信心，从而养成健康的个性。教师需要了解班级的每位学生的心理状态、个性特征、智力优势、兴趣爱好等，以此来为他们制定针对性的培养方案[4]。教师在组织教学活动的过程中，应当继续鼓励每位学生参与进来，让学生都能够发挥自己的长处，体现自己的个性。教师在活动中也要给予学生足够的耐心和帮助，并给他们公正公平公开的评价，让学生都能发现自己的长处，从而在学习的过程中感受到幸福和快乐，这样才能够不断促进学生的健康成长。
（三） 与家长合作
在对学生的教育过程中，学校教育与家庭教育两者缺一不可。对此，学校应当与家长积极配合起来，加强日常的沟通交流。让教师和家长都能够了解到学生的学习状态、生活情况等，从而为学生制定明确的目标，让他们向着这一目标不断前进。家长在日常生活中也要给学生做好表率，为孩子营造一个和谐的家庭氛围，让学生在爱与鼓励中成长，从而能够更有信心、更加积极地投入到学习之中。
结束语：
综上所述，无论是教师还是家长都要在学习和生活中给予学生足够的关怀和帮助。及时察觉到学生的不良情绪并加以疏导，这样才能够帮助孩子形成健康的心理。针对孩子产生厌学情绪的原因进行针对性的分析和解决，这样才能从根本上促进孩子的健康成长。
参考文献：
[1]赵楷存，赵楷平.缓解农村小学生语文厌学情绪的对策分析[J].学周刊，2020，1（1）：102.
[2]崔素珍.中小学生厌学情绪的心理分析及对策[J].速读（下旬），2014，（2）：166-166，167.
[3]姜长金.刍议小学生厌学的表现、原因和辅导方法[J].魅力中国，2019，（29）：125.
[4]张世礼.缓解中小学生厌学情绪的对策[J].考试周刊，2019，（9）：41.