摘 要：角色游戏不仅给幼儿带来了快乐，而且能促进幼儿的全面发展，因此幼儿非常喜欢这种活动形式的游戏。教师应在平时的幼儿活动中充分运用这种游戏形式，培养幼儿多方面能力，促进幼儿身心健康成长。
　　关键词：角色游戏；思维能力；自信意识；创新素质
　　角色游戏是幼儿通过扮演角色，运用想象，创造性地反映个人生活印象的一种游戏，通常都有一定的主题，如娃娃家、商店、医院，等等，是幼儿期最典型、最有特色的一种游戏。角色游戏给幼儿提供了机会、场所和榜样，教幼儿从游戏中认识环境，了解物性；让幼儿去体验不同的角色和情感，认识周围的世界；使幼儿在游戏中强健身体，从游戏中锻炼思想，学习做人。
　　一、在自主选择中发展思维能力
　　幼儿天生就喜欢游戏活动，幼儿在游戏中学习，在游戏中成长。可是如果游戏的形式和内容并非幼儿所喜欢的，幼儿的积极性会有所下降。因此我们在开展角色游戏时，可以让幼儿有自主选择的空间。事先提供几种形式的游戏，或者在游戏中让幼儿自主确定情节、内容以及游戏的主题、玩具，也可以让幼儿在游戏中以自己的方式、方法来解决游戏中的问题等。教师只需为幼儿自主顺利进行提供一些必要的准备和帮助，这样幼儿就是游戏的主导者，他们在有意识的选择中对人物、事件、方法等形成独立的思考，在和其他幼儿相互合作、相互帮助的过程中提高认知能力和思维能力。每次活动之前我都会问幼儿“今天你们想玩什么游戏？你想怎样来玩这个游戏呢？”这时幼儿会觉得“游戏是我们自己的，我们可以选择玩自己喜欢的游戏”。于是幼儿会争先恐后地发言，他们会提出各种各样的规则要求，或许他们选择的游戏，无太多乐趣，也可能早就玩腻了，但却是经过他们的思考和讨论的，是他们最爱的。他们会玩得尽兴，从而最大限度地发挥他们的热情和主动性。
　　二、在参与表演中增强自信意识
　　在角色游戏中幼儿心情愉快，情绪高涨，积极主动，教师可以不失时机地加以引导鼓励，帮助幼儿克服在游戏中的畏难和自卑心理，增强自信心。如在表演游戏“小猴子下山”中，我以平等的身份与幼儿共同参与游戏，让能力强的幼儿与我配合。我与他们一起探索操作，共享快乐。这样也就缩短了幼儿与教师的距离，使他们觉得教师跟他们是融合在一起的，从而营造一种宽松和谐的人际环境和精神、心理气氛，有益于激发幼儿在游戏中的独立自主性，形成积极表现的激情，增强自信意识。当我与幼儿表演完后，幼儿都要求自己表演，这时，我再让他们分组表演，每组表演前我提出了不同的要求，让他们语言更丰富，表演更加生动。每组表演游戏结束后，我与幼儿一起进行评价，谁的动作最美，谁的表情最逼真，谁能够与众不同，谁和谁合作得好，多从正面鼓励和表扬，让幼儿在一次次成功的体验中更加自信。
　　积极的评价帮助幼儿克服自卑感。幼儿自我评价的独立性比较差，他们依赖成人对自己的评价，往往将成人特别是教师的评价作为认识自己的重要依据。所以，我在开展角色游戏活动的过程中，常常运用鼓励性的语言和积极意义的反馈，如“你真棒”“你表现太好了”等语言，还有冲着幼儿点头微笑并表示出爱抚的眼神及手势等方式，尽量挖掘幼儿在角色游戏中的长处，尤其对那些活动能力弱的幼儿，不轻易加以否定或批评，在语言和情感上给予更多的鼓励和支持。这样，幼儿生活在轻松活跃的氛围中，就能够积极主动地投入到游戏之中，并逐渐学会保持自信。
　　三、在动手实践中提高创新素质
　　现在的家长都把幼儿当宝贝一样，六个大人围着一个幼儿转。活动中教师也经常要求幼儿不许随便说话，不许打断教师讲课，不许乱动手……太多的不许让幼儿在游戏过程中循规蹈矩。可见动手实践机会和能力已经有多么大的缺乏，这在很大程度上制约了我国幼儿创新素质的提高。角色游戏本就是创造和想象的过程，玩具抑或游戏都需要运用创造性设想。多次的游戏，幼兒对于教师提供的玩具会逐渐丧失兴趣，此时我们就可以准备一些半成品玩具的用材，如纸、泡沫塑料、海绵块、彩带、吸管、各种碎布、花片等物件，鼓励幼儿大胆想象、创新，亲自动手制作自己需要的材料。制作的过程是幼儿动手动脑的过程，幼儿的创新能力就会得到逐渐发展，创新意识更加强烈。有时可以鼓励幼儿进行多变组合的操作与思考，就是通过活动促使幼儿改变原有事物的排列组合，进行新组合。如在结构活动“拼火柴”中，我先用火柴在黑板上拼出几种图案，然后让幼儿用火柴尝试，不一会大多数幼儿就能通过自己的想象拼出多种新图案：轮船、汽车、各种各样的动物等，越来越难，越来越复杂，在他们的成果中我们可以感受到丰富的想象力和创新意识。
　　由此可见，给幼儿一定的时间和空间，不用“标准答案”来束缚幼儿思维，在游戏活动中让幼儿动手操作实践，从而发现和探索规律、掌握生活技巧，既满足了幼儿的好奇心，也让幼儿看到自己的创新成果，体验到创新的乐趣，进而培养他们的动手能力和创造能力。
　　总之，角色游戏是适合幼儿身心特点的一种独特的活动形式，有着生动性、趣味性和操作性。只要教师和家长根据幼儿的特点组织适当的角色游戏，就能够促进幼儿认知情感和动作技能的发展，让幼儿在角色游戏这块沃土中快乐地成长。