论文部分内容阅读
【摘 要】素质教育背景下，高中英语阅读教学得到了重视，对于提升学生的英语阅读能力意义重大。将英语报刊应用到高中英语阅读教学中，可以丰富阅读内容，激发学生的阅读兴趣，帮助学生拓展知识面。本文就英语报刊阅读在高中英语阅读教学中的应用进行了分析和讨论。
【关键词】高中英语；阅读教学；英语报刊；应用
英语的学习应该强调实际应用能力，包括了听、说、读、写，尤其是其中的说和读，更是英语应用的重要内容，也是教学中容易被忽略的部分。伴随着新课程改革的深化，高中英语教师应该重视英语阅读教学，对学生的閱读能力进行培养，提升其对于英语学习的整体水平。
一、英语报刊在高中英语阅读教学中的作用
当前，由于各种因素的影响，高中英语阅读教学的效果并不理想，存在着许多问题，如教材选择不当、教学方式不合理等，在这种情况下，将英语报刊应用到高中英语阅读教学中，具有非常明显的优势：一方面，可以提升阅读的趣味性，激发学生的阅读兴趣。无论是报刊还是杂志，刊登的一般都是当下比较热门的话题，而为了吸引读者的目光，在文章编写时会用到一些新鲜的词汇，使得文章具有趣味性。通过英语报刊，教师可以引导学生了解英语国家的政治文化，使得其能够更好的对文章进行阅读和理解；另一方面，可以对学生的知识面进行拓展。高中阶段的学生对于新鲜事物总是抱有强烈的好奇心，英语教师不仅需要引导学生增加词汇量，还应该帮助其拓展视野和知识面。与内容有限的教材相比，英语报刊的内容更加丰富，以《China Daily》为例，主要是从全球性的角度去看待中国，是中国融入世界的重要窗口，如果学生缺乏对当前世界格局的认知，其中的内容可能略显生涩，不过教师依然可以定期在班级中传阅相应的报刊，使得学生能够了解世界形势，开拓视野[1]。
二、英语报刊在高中英语阅读教学中的应用
（一）尊重学生主体地位
高中英语教师在阅读教学中，应该尊重学生的主体地位，将自身更多的定位为引导者和辅助者，强调通过学生的自主学习来提升其英语阅读能力，而这需要学生对英语阅读材料进行深入细致的阅读。在将英语报刊应用到阅读教学时，应该坚持以学生为主体，不过教师也必须做好相应的引导工作，避免出现盲目阅读的情况。
（二）做好课前铺垫工作
教师可以为学生布置相应的英语报刊阅读任务，鼓励学生在课前自主选择感兴趣的英语报刊进行阅读，锻炼其阅读能力。而为了提升学生阅读的自觉性，教师可以要求学生在进行英语报刊阅读的过程中，对生僻词、新知识点以及优美语句进行记录，引导学生定期写出自己在英语报刊阅读中的体会和感悟，培养其英语阅读能力和阅读理解能力，推动学生英语综合素养的提高。
（三）合理划分学习小组
教师可以引导学生组成相应的阅读小组，对英语报刊进行阅读，以提升阅读的质量和效率，而通过小组成员之间的交流与讨论，学生可以学习其他成员好的阅读技巧和阅读方法，实现共同进步。在分组环节，教师需要做好辅助工作，充分考虑学生的阅读水平和阅读能力，以3-5名学生为一个小组，确保小组之间水平相当，由学生自主对小组进行命名，形成小组文化，提升小组成员之间的凝聚力。小组成员可以根据自身的能力和兴趣，做好分工合作，进行英语报刊的收集、幻灯片的制作等，也可以定期轮换，促进学生的全面提升[2]。
（四）定期交流心得体会
英语报刊的类型是多种多样的，学生受自身兴趣爱好的影响，在对英语报刊进行选择时也存在着一定的差异，如有的喜欢娱乐新闻，有的喜欢体育新闻，教师不能强制要求学生必须选择哪一种报刊，而是应该将选择的主动权交给学生，鼓励学生选择不同类型的英语报刊进行阅读。在英语报刊阅读持续一段时间后，教师可以腾出一定的时间，鼓励各小组之间进行心得体会的交流，进一步拓展学生的知识面，实现全体学生的共同提升。例如，可以安排一周或者两周时间，让学生自主选择英语报刊进行阅读，然后留出一节课，由学生主导，各小组依次利用幻灯片对阅读所得进行展示和分享，从阅读的报刊中选择具有代表性的文章，进行简单介绍和朗读。然后，小组之间可以相互交流，就文章的内容和表达的思想情感进行深入讨论。在这个过程中，教师需要做好辅助和引导工作，将选择同一种报刊的学生划分到一个小组，确保每一种报刊都有一定的受众群体，不过必须对报刊的种类进行控制，避免出现过于分散的情况，确保课堂交流的顺利实施；另外，应该优先选择具有争议性的话题，鼓励学生提出自身的见解，在活跃课堂气氛的同时，也可以进一步提升学生对于英语报刊的阅读兴趣，提升阅读教学的实际效果[3]。
三、结语
总而言之，将英语报刊应用到高中英语阅读教学中，可以提升阅读的趣味性，帮助学生开拓眼界，增长见识，提升英语应用能力。对于高中英语教师而言，应该从英语阅读教学的实际情况出发，采取切实可行的措施和方法，对英语报刊进行合理应用。需要注意的是，教师必须对英语报刊的类型进行控制，确保其内容健康向上，符合时代发展潮流，才能真正提升英语阅读教学的质量和效率。
参考文献：
[1]张璀婷.浅谈英文报刊阅读在高中英语教学中的应用[J].好家长，2015，（33）：181.
[2]言志.试论英语报刊阅读在高中英语阅读教学中的应用[J].中国文房四宝，2013，（4）：44.
[3]李锦学.浅谈英语报刊阅读在高中英语新课程改革中的地位与作用[J].中学生英语：教师版，2013，（9）：17-20.
【关键词】高中英语；阅读教学；英语报刊；应用
英语的学习应该强调实际应用能力，包括了听、说、读、写，尤其是其中的说和读，更是英语应用的重要内容，也是教学中容易被忽略的部分。伴随着新课程改革的深化，高中英语教师应该重视英语阅读教学，对学生的閱读能力进行培养，提升其对于英语学习的整体水平。
一、英语报刊在高中英语阅读教学中的作用
当前，由于各种因素的影响，高中英语阅读教学的效果并不理想，存在着许多问题，如教材选择不当、教学方式不合理等，在这种情况下，将英语报刊应用到高中英语阅读教学中，具有非常明显的优势：一方面，可以提升阅读的趣味性，激发学生的阅读兴趣。无论是报刊还是杂志，刊登的一般都是当下比较热门的话题，而为了吸引读者的目光，在文章编写时会用到一些新鲜的词汇，使得文章具有趣味性。通过英语报刊，教师可以引导学生了解英语国家的政治文化，使得其能够更好的对文章进行阅读和理解；另一方面，可以对学生的知识面进行拓展。高中阶段的学生对于新鲜事物总是抱有强烈的好奇心，英语教师不仅需要引导学生增加词汇量，还应该帮助其拓展视野和知识面。与内容有限的教材相比，英语报刊的内容更加丰富，以《China Daily》为例，主要是从全球性的角度去看待中国，是中国融入世界的重要窗口，如果学生缺乏对当前世界格局的认知，其中的内容可能略显生涩，不过教师依然可以定期在班级中传阅相应的报刊，使得学生能够了解世界形势，开拓视野[1]。
二、英语报刊在高中英语阅读教学中的应用
（一）尊重学生主体地位
高中英语教师在阅读教学中，应该尊重学生的主体地位，将自身更多的定位为引导者和辅助者，强调通过学生的自主学习来提升其英语阅读能力，而这需要学生对英语阅读材料进行深入细致的阅读。在将英语报刊应用到阅读教学时，应该坚持以学生为主体，不过教师也必须做好相应的引导工作，避免出现盲目阅读的情况。
（二）做好课前铺垫工作
教师可以为学生布置相应的英语报刊阅读任务，鼓励学生在课前自主选择感兴趣的英语报刊进行阅读，锻炼其阅读能力。而为了提升学生阅读的自觉性，教师可以要求学生在进行英语报刊阅读的过程中，对生僻词、新知识点以及优美语句进行记录，引导学生定期写出自己在英语报刊阅读中的体会和感悟，培养其英语阅读能力和阅读理解能力，推动学生英语综合素养的提高。
（三）合理划分学习小组
教师可以引导学生组成相应的阅读小组，对英语报刊进行阅读，以提升阅读的质量和效率，而通过小组成员之间的交流与讨论，学生可以学习其他成员好的阅读技巧和阅读方法，实现共同进步。在分组环节，教师需要做好辅助工作，充分考虑学生的阅读水平和阅读能力，以3-5名学生为一个小组，确保小组之间水平相当，由学生自主对小组进行命名，形成小组文化，提升小组成员之间的凝聚力。小组成员可以根据自身的能力和兴趣，做好分工合作，进行英语报刊的收集、幻灯片的制作等，也可以定期轮换，促进学生的全面提升[2]。
（四）定期交流心得体会
英语报刊的类型是多种多样的，学生受自身兴趣爱好的影响，在对英语报刊进行选择时也存在着一定的差异，如有的喜欢娱乐新闻，有的喜欢体育新闻，教师不能强制要求学生必须选择哪一种报刊，而是应该将选择的主动权交给学生，鼓励学生选择不同类型的英语报刊进行阅读。在英语报刊阅读持续一段时间后，教师可以腾出一定的时间，鼓励各小组之间进行心得体会的交流，进一步拓展学生的知识面，实现全体学生的共同提升。例如，可以安排一周或者两周时间，让学生自主选择英语报刊进行阅读，然后留出一节课，由学生主导，各小组依次利用幻灯片对阅读所得进行展示和分享，从阅读的报刊中选择具有代表性的文章，进行简单介绍和朗读。然后，小组之间可以相互交流，就文章的内容和表达的思想情感进行深入讨论。在这个过程中，教师需要做好辅助和引导工作，将选择同一种报刊的学生划分到一个小组，确保每一种报刊都有一定的受众群体，不过必须对报刊的种类进行控制，避免出现过于分散的情况，确保课堂交流的顺利实施；另外，应该优先选择具有争议性的话题，鼓励学生提出自身的见解，在活跃课堂气氛的同时，也可以进一步提升学生对于英语报刊的阅读兴趣，提升阅读教学的实际效果[3]。
三、结语
总而言之，将英语报刊应用到高中英语阅读教学中，可以提升阅读的趣味性，帮助学生开拓眼界，增长见识，提升英语应用能力。对于高中英语教师而言，应该从英语阅读教学的实际情况出发，采取切实可行的措施和方法，对英语报刊进行合理应用。需要注意的是，教师必须对英语报刊的类型进行控制，确保其内容健康向上，符合时代发展潮流，才能真正提升英语阅读教学的质量和效率。
参考文献：
[1]张璀婷.浅谈英文报刊阅读在高中英语教学中的应用[J].好家长，2015，（33）：181.
[2]言志.试论英语报刊阅读在高中英语阅读教学中的应用[J].中国文房四宝，2013，（4）：44.
[3]李锦学.浅谈英语报刊阅读在高中英语新课程改革中的地位与作用[J].中学生英语：教师版，2013，（9）：17-20.