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摘要：我是一名贫困地区的幼儿教师，毕业以后来到农村工作当上“孩子王”，转眼多年过去，身边的年轻人一个个另辟蹊径走向城市，而我很坦然的在这里和孩子们一起成长，我坚持的力量源于“书香”。
关键词：书香;路遥;陶行知;教育漫画
中图分类号：G4 文献标识码：A 文章编号：（2020）-33-146
莎士比亚说过“生活里没有书籍，就好像没有阳光;智慧里没有书籍，就好像鸟儿没有翅膀。”书中蕴含着无穷的真理与力量，在读的过程中想到自己的经历，思考人生的价值，树立自己的理想。我在阅读中找到营养，找到力量，找到目标，找到坚持，因此才有了我扎根农村从事幼儿教育事业的远航……
最初读路遥的作品是在大学，我在百无聊赖之际在书架上拿起了这本尘封许久的书《平凡的世界》。那时也只是匆匆一扫而过，对这本书的内容并没有深刻的认识，也不懂得这所谓的“平凡”生活是何意？平凡生活的背后又是什么？也无法深刻的体会那个年代他们为了温饱，为了活下去得付出多少努力……而最近重新拾起这本书，又阐发了更深的感悟，重新跟随书籍中人物的悲欢来开始走进陕北黄土高原双水村这片土地。《平凡的世界》里面讲述了上世纪70年代黄土高原一家贫农兄弟在黄土高原拼搏努力，最后走上致富路的故事。什么是人生？人生就是永不休止的奋斗！通过再次阅读这本书，给了我不一样的感悟。俗话说，一方水土养一方人，一方人筑一方城。风格朴野，简炼，豪迈的陕北高原孕育的应该是自信，无畏，果敢的炎黄儿女。而小说中的好多人物都默默的忍受着生活带给他们的一切打压，独自吞咽无尽的痛楚。但是，我们同样能够从文章描写中感受到每个有血有肉的人身上不屈服的精神。踏实肯干的孙少安，青春热血的孙少平，老实本分的贺秀莲，还有那爱慕着藏族姑娘的金波等，每个人物故事组成了那个时代的大背景。这本书总是有无穷的动力给予读者更深的思考。观之当下，《平凡的世界》其实能够给我们带来更多的认知。那个平凡的世界却孕育出了这样不平凡的人，这让我想到了一句话“把平凡的事情做好即不平凡，把简单的事情做好即不简单。”这实际上对我们教育工作者来说，具有很重要的作用。在实际教书育人过程中，要真正在自己平凡的岗位上努力奋斗来作出不平凡的成就。这个“成就”并非高不可攀、远在天边，认真备好每一节课、与幼儿开展一次有意义的互动活动等都是一次次“小成就”，而历经数次积累，量变才能发生质变。需要注意的是，我们每个人都应当立足岗位坚持奋斗！能够在读书活动、实践活动中汲取奋斗力量，助力我们的专业发展。
除此之外，在业余时间，为提升自身的幼儿教学水平以及能够结合幼儿心理来优化当前教学情况，我也阅读了《陶行知与中外文化教育》、《教育漫画》等书籍。在阅读过程中，依托前人的理论以及对教育的精确解读，对目前自身教学实践的优化开展有很大的启发意义，同样能够启迪我们在自己的岗位上继续奋斗，努力做出更有价值的事情。《陶行知与中外文化教育》作为教育学经典著作之一，值得教育者认真研读，并深刻理解陶行知教育理念对教学活动的重要影响。本书实际上将之前参加“陶行知研究国际学术研讨会”的中外学者的文章三十余篇装订成书，诸多观点的碰撞也是我进一步反思“陶行知教育思想”于今日的教育意义。全书围绕“陶行知与中外文化教育”这一主题，内容涉及陶行知的中外文化教育观、陶行知对中外文化教育交流的贡献、中国文化教育传统对陶行知的影响、陶行知生活教育理论的现代价值及世界意义等各个方面。
作为新时期的教育者，我们也应当在书籍中汲取力量，通过反思与借鉴来提升自身教学效果。“读万卷书，行万里路”，因此，在教育教学过程中，无论何时何地，作为教育者，都不应担丢掉读书的习惯，并能够从不同类型的书籍中汲取力量。读书同样也是与智者对话的过程，我们也应当结合自己在教学过程中的困惑去读、去思索，在书中与实践中共同寻求答案。《教育漫画》则是由英国著名的教育学家洛克编制而成，在这本书中，讲述儿童是一个白板，阐述其白板说的教育理念，认为学生的一切都是后天形成。这本书实际上强调了培养学生热爱知识和尊重知识的重要性。与此同时，这本书重点讲述了体、德、智构篇，并将“道德教育”放在中篇，整书都贯穿了德育教育这一主线，以“德行、智慧、礼仪和学问”等四种品质作为绅士教育的内涵。可见，教育理当要以体为先、以德为重，然后才是知识技能，这对幼儿教师开展教育而言，同样具有重要的启示意义。反思我们现在的教育，大多数教师都以考试为总纲，灌输给学生生硬刻板的知识，只是为了完成教学目标而不能真正引导学生学会学习，学会学习是学生可以终生受用的方法。因此，基于素质教育理念下，教师应当注重将德育教育、美育教育等贯穿于教学过程中，培养多方面综合发展的优秀学生，可积极借鉴优秀教育学相关的著作来提升自身的理论素养，真正意识到教师是学生学习过程中的引导者，教师充分发挥作用可以使学生大受其益。
书香墨香中所给予的奋斗力量涉及方方面面。讀书可以给予我们启迪、能量、智慧。每一本书都在为我们平静的讲述着不一样的故事，有的生动活泼、有的引人深思。我们应当并能够做的便是在有限的时间中阅读更多不同类型的书籍，在不同的主旨以及立意下同样寻到正能量的奋斗意义。有的书籍以感人至深的故事给人以心灵上的震撼，正如《平凡的世界》所展现的是一部关于苦难、人生、奋斗、时代、命运、爱情的心灵史诗，这对每一个人都有着启迪意义，我们也都是这个“平凡世界”中的“平凡人”，但是，同样也有可以选择的能力去奋斗、去拼搏来打造自己的“不平凡”的世界。有的书籍以扎实的理论知识给人专业上的帮助，正如所阅读到《陶行知与中外文化教育》、《教育漫画》这类书籍，我们作为教育者，也应当从书籍中汲取力量以此来提升自身的理论素养，助力专业提升。要善于从专业书籍中获取经验，并反思自身教学实践，来提升自身的综合教学水平，从书籍中同样促进自身的能力的提升，促进自身在平凡的日子里努力奋斗。
参考文献
[1]周洪宇，余子侠，熊贤君.陶行知与中外文化教育[M].人民教育出版社，1999.
[2]约翰.洛克.教育漫话（世界教育名著译丛）[M].上海人民出版社，2005.
关键词：书香;路遥;陶行知;教育漫画
中图分类号：G4 文献标识码：A 文章编号：（2020）-33-146
莎士比亚说过“生活里没有书籍，就好像没有阳光;智慧里没有书籍，就好像鸟儿没有翅膀。”书中蕴含着无穷的真理与力量，在读的过程中想到自己的经历，思考人生的价值，树立自己的理想。我在阅读中找到营养，找到力量，找到目标，找到坚持，因此才有了我扎根农村从事幼儿教育事业的远航……
最初读路遥的作品是在大学，我在百无聊赖之际在书架上拿起了这本尘封许久的书《平凡的世界》。那时也只是匆匆一扫而过，对这本书的内容并没有深刻的认识，也不懂得这所谓的“平凡”生活是何意？平凡生活的背后又是什么？也无法深刻的体会那个年代他们为了温饱，为了活下去得付出多少努力……而最近重新拾起这本书，又阐发了更深的感悟，重新跟随书籍中人物的悲欢来开始走进陕北黄土高原双水村这片土地。《平凡的世界》里面讲述了上世纪70年代黄土高原一家贫农兄弟在黄土高原拼搏努力，最后走上致富路的故事。什么是人生？人生就是永不休止的奋斗！通过再次阅读这本书，给了我不一样的感悟。俗话说，一方水土养一方人，一方人筑一方城。风格朴野，简炼，豪迈的陕北高原孕育的应该是自信，无畏，果敢的炎黄儿女。而小说中的好多人物都默默的忍受着生活带给他们的一切打压，独自吞咽无尽的痛楚。但是，我们同样能够从文章描写中感受到每个有血有肉的人身上不屈服的精神。踏实肯干的孙少安，青春热血的孙少平，老实本分的贺秀莲，还有那爱慕着藏族姑娘的金波等，每个人物故事组成了那个时代的大背景。这本书总是有无穷的动力给予读者更深的思考。观之当下，《平凡的世界》其实能够给我们带来更多的认知。那个平凡的世界却孕育出了这样不平凡的人，这让我想到了一句话“把平凡的事情做好即不平凡，把简单的事情做好即不简单。”这实际上对我们教育工作者来说，具有很重要的作用。在实际教书育人过程中，要真正在自己平凡的岗位上努力奋斗来作出不平凡的成就。这个“成就”并非高不可攀、远在天边，认真备好每一节课、与幼儿开展一次有意义的互动活动等都是一次次“小成就”，而历经数次积累，量变才能发生质变。需要注意的是，我们每个人都应当立足岗位坚持奋斗！能够在读书活动、实践活动中汲取奋斗力量，助力我们的专业发展。
除此之外，在业余时间，为提升自身的幼儿教学水平以及能够结合幼儿心理来优化当前教学情况，我也阅读了《陶行知与中外文化教育》、《教育漫画》等书籍。在阅读过程中，依托前人的理论以及对教育的精确解读，对目前自身教学实践的优化开展有很大的启发意义，同样能够启迪我们在自己的岗位上继续奋斗，努力做出更有价值的事情。《陶行知与中外文化教育》作为教育学经典著作之一，值得教育者认真研读，并深刻理解陶行知教育理念对教学活动的重要影响。本书实际上将之前参加“陶行知研究国际学术研讨会”的中外学者的文章三十余篇装订成书，诸多观点的碰撞也是我进一步反思“陶行知教育思想”于今日的教育意义。全书围绕“陶行知与中外文化教育”这一主题，内容涉及陶行知的中外文化教育观、陶行知对中外文化教育交流的贡献、中国文化教育传统对陶行知的影响、陶行知生活教育理论的现代价值及世界意义等各个方面。
作为新时期的教育者，我们也应当在书籍中汲取力量，通过反思与借鉴来提升自身教学效果。“读万卷书，行万里路”，因此，在教育教学过程中，无论何时何地，作为教育者，都不应担丢掉读书的习惯，并能够从不同类型的书籍中汲取力量。读书同样也是与智者对话的过程，我们也应当结合自己在教学过程中的困惑去读、去思索，在书中与实践中共同寻求答案。《教育漫画》则是由英国著名的教育学家洛克编制而成，在这本书中，讲述儿童是一个白板，阐述其白板说的教育理念，认为学生的一切都是后天形成。这本书实际上强调了培养学生热爱知识和尊重知识的重要性。与此同时，这本书重点讲述了体、德、智构篇，并将“道德教育”放在中篇，整书都贯穿了德育教育这一主线，以“德行、智慧、礼仪和学问”等四种品质作为绅士教育的内涵。可见，教育理当要以体为先、以德为重，然后才是知识技能，这对幼儿教师开展教育而言，同样具有重要的启示意义。反思我们现在的教育，大多数教师都以考试为总纲，灌输给学生生硬刻板的知识，只是为了完成教学目标而不能真正引导学生学会学习，学会学习是学生可以终生受用的方法。因此，基于素质教育理念下，教师应当注重将德育教育、美育教育等贯穿于教学过程中，培养多方面综合发展的优秀学生，可积极借鉴优秀教育学相关的著作来提升自身的理论素养，真正意识到教师是学生学习过程中的引导者，教师充分发挥作用可以使学生大受其益。
书香墨香中所给予的奋斗力量涉及方方面面。讀书可以给予我们启迪、能量、智慧。每一本书都在为我们平静的讲述着不一样的故事，有的生动活泼、有的引人深思。我们应当并能够做的便是在有限的时间中阅读更多不同类型的书籍，在不同的主旨以及立意下同样寻到正能量的奋斗意义。有的书籍以感人至深的故事给人以心灵上的震撼，正如《平凡的世界》所展现的是一部关于苦难、人生、奋斗、时代、命运、爱情的心灵史诗，这对每一个人都有着启迪意义，我们也都是这个“平凡世界”中的“平凡人”，但是，同样也有可以选择的能力去奋斗、去拼搏来打造自己的“不平凡”的世界。有的书籍以扎实的理论知识给人专业上的帮助，正如所阅读到《陶行知与中外文化教育》、《教育漫画》这类书籍，我们作为教育者，也应当从书籍中汲取力量以此来提升自身的理论素养，助力专业提升。要善于从专业书籍中获取经验，并反思自身教学实践，来提升自身的综合教学水平，从书籍中同样促进自身的能力的提升，促进自身在平凡的日子里努力奋斗。
参考文献
[1]周洪宇，余子侠，熊贤君.陶行知与中外文化教育[M].人民教育出版社，1999.
[2]约翰.洛克.教育漫话（世界教育名著译丛）[M].上海人民出版社，2005.