苏霍姆林斯基用了13年的时间把一个少年惯偷改变成一个老实的中年，最后他感叹地说：“没有学不会的学生，只有不会教的老师。”著名教育家霍氏的话深深地鼓舞和鞭策着我。我用了六年的时间践行着这句话，最终使我激动得流下了幸福的泪水。
　　去年七月毕业的这个班是我一手带上来的。入学前没有进过什么学前班。他们是直接进入一年级读书的。我自告奋勇拿他们的语文课。
　　他们当中有一个作业从来没有及格过的一个叫杨勇（化名）的同学深深地吸引着我。他个子瘦小，长长的头发从来没有梳理，像鸡窝一样蓬乱，里面滋满了泥土。衣服脏兮兮，皱巴巴的。他的性格极为内向，平时少言寡语，很不合群。别的同学说笑，他也从不参加。下了课，就一个人躲在操场的角落里毫无表情地看着别的同学玩耍。
　　我知道，一个孩子在充满宽容的环境下成长，他就学会了有耐心；一个孩子在被接纳的环境下成长，他就学会了爱惜这个世界。学生的进步，心灵的完美，是需要时间，需要过程和机会的。教育的成效也是需要一定的时间才会显现出来。人的小学教育一生只能接受一次，童年也只能有一次。如果在这个仅有一次的童年里从来没有体会到依靠自己努力获得成功的感受的话，他的童年就是苍白的，他的未来将是黯淡的，因为他的自信心已经没有了。教育应该是面向每一个人的，不应该放弃任何一个学生，一个都不能少。
　　于是，我就有针对性地开始给他补课，经过一段时间的辅导，他的成绩有所提高。这时，我不断地鼓励他，一次次地为他的“5分”、“10分”、“15分”而欣慰地在班级带头鼓掌，使他感受到进步的喜悦。
　　转眼间六年的小学生活即将过去了。小学毕业测试的成绩也下来了。语文85分，数学78分。他不敢哭，只掩着面轻轻地走了。我知道他留给母校的是幸福的眼泪。此时此刻，我最想说的一句话就是：“耐心也是一种幸福啊！”