无意记忆相关论文
定向遗忘是由遗忘指令（线索）导致的学习材料的记忆受损现象，强调遗忘的指向性和有意性。在实验中，通常采用项目法定向遗忘范式探究有意......
记忆能力的高低对学生的学习成绩具有非常重要的决定性作用。从心理学角度来区分，常将记忆分为有意记忆和无意记忆。无意记忆是指之......
现代数学教育教学理论很注重记忆问题.虽然通过严格、合理、反复地实践练习,运用数学基础知识的技能有可能达到正确、迅速的程度,......
在小学数学教学中，笔者经过长时间的观察，对比，思考，发现小学数学课堂教学效果并不尽人意，与所期望的相去甚远，究其原因学生学习缺乏学习......
【正】 词汇是语言的建筑材料,在语言教学中,词汇教学十分重要。过去的公共英语教学可以说都是基本语法加上语言材料的阅读和理解......
【作者简介】 《年代秀》节目中，舞蹈演员表演的由“油纸伞”引出相应电视剧里的经典桥段 2011年5月27日深圳卫视推出了一个全新......
记忆是教学过程中的重要环节之一。俄语教学由于其复杂性对记忆有较高的要求。记忆可分为有意记忆和无意记忆两种形式。其中，传统教......
心理学研究表明：幼儿在认知过程中，容易受外界事物和自己情绪的支配，无意记忆占优势．常常在无意中记住一些事物。而有意记忆的内容反而......
[摘要]利用“无意”心理过程的规律，包括无意注意、无意记忆和无意想象，能够帮助教师提高教学的效果。本文从这三方面来进行具体阐述......
语文教学识字是基础。有意记忆在识字过程中发挥着重要作用,无意记忆也在不知不觉地影响着识字的效果。遵循认识规律,充分发挥无意......
无意记忆也称为随意记忆,是指人们所感兴趣或引起情绪体验的事物容易在无意间被记住的记忆。无意记忆的对象一般具有趣味性、情境......
根据脑科学和心理学的理论,在体育教学中实施＂无意记忆＂,通过在教学方法上引导学生溯本求源、教学手段上进行多维度的刺激、教学态度......
从学生的记忆力看，珠心算教学能有效开发与增强学生的记忆力，提高学生有意记忆和无意记忆的能力，强化数感与符号感。所谓记忆力是指识......
本文以普鲁斯特在《追忆似水年华》一书中对＂记忆＂的多重属性的解析,以及卡尔维诺尝试以＂记忆＂方式写就的小说《看不见的城市》为切入......
无意记忆是相对于有意记忆的一种记忆方式。探索思想品德课堂上引发学生无意记忆的策略,是现实课堂教学的迫切需要。通过创设多样......
<正>一、引言我们看过一部精彩的电影后,里面一些镜头会给我们留下深刻印象,使我们久久无法忘却。小时候课堂上学习过的知识有些也......
关于无意或内隐记忆基心增近年来“无意记忆”一词渐被“内隐记忆”一词所替代。任何行为都会在机体上留有或深或浅的痕迹，从而对以......
<正> 一、培养记忆能力的基本原则 (一)科学性原则 科学性原则是指培养学生记忆力时,必须遵循人的记忆规律。 (二)实际性原则 实际......
音乐记忆能力是音乐情感体验、想象、创作、演释必不可少的条件。训练出有出色音乐记忆能力的学生是我们要追求的目标。因此,教学......
音乐记忆能力的培养是视唱练耳教学中最为重要的任务,本文主要从怎样提高音乐记忆能力,以及如何按步骤进行训练等方面进行和探索。......
本文以普鲁斯特在《追忆似水年华》一书中对"记忆"的多重属性的解析,以及卡尔维诺尝试以"记忆"方式写就的小说《看不见的城市》为......
<正>无论是"怀旧"还是"怀古",我们都不陌生。即使一个人对之没有深刻的体会,也可能从古今众多的文学作品尤其是诗歌中,领略过相关......
<正>一学习语文主要是学习书面语言,书面语言的运用无非是阅读写作,阅读写作的前提便是识字写字——不能识字就不能阅读,不会写字......
<正>《语文课程标准》"修订稿"和"实验稿"都主张"识字、写字是低年级语文教学的重点"。著名语文教育专家张田若研究员和田本娜教授......
<正>张志公先生在《传统语文教育》一文中指出:"传统语文教育非常重识字的教学,采取的办法是集中识字。儿童入学后,用一年左右的时......
<正>设计理念小学低年级以识字教学为重点,但识字不是低年级语文教学的全部。本设计遵循儿童学习记忆的规律,不把学汉字与学语言割......
<正>前年秋季起,我县从一年级开始开设英语课程,教材为江苏译林版《牛津小学英语》(1A、1B)。一年级的孩子刚从幼儿园进入小学,对......
阅读、积累是语文学习的基本任务。在我们现用的教材中有许多课文均有背诵的要求，我们老师都非常重视，在目标的预设中都有体现。但记......
中职生未能养成较好的学习习惯,单词累积少,英语单词记忆能力差。以往放任及自主机械记忆方式并不能较好地增强中职生的单词记忆效......
